有關(guān)發(fā)問(wèn)與結(jié)論的作文篇1

我們常常問(wèn)為什么?沉下來(lái)，看一切，我們就是答案。

——題記

我問(wèn)：“人的一生是為了什么而活著?”眾人說(shuō)：“金錢和權(quán)力?！蔽ㄓ形一卮鸬剑骸皦?mèng)想!”就好似全世界的人都睡著了，唯有我一個(gè)人清醒著。沒(méi)有人和我說(shuō)話，沒(méi)有人與我相伴，更沒(méi)有人回答。

在這個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的社會(huì)，現(xiàn)在的我們?cè)缫淹浟俗畛醯姆较?。在?lái)的路上，我翻過(guò)大山，被路上的荊棘劃得遍體鱗傷;在清晨的大霧中，我迷失了方向，發(fā)現(xiàn)了更多的十字路口，我面臨著一次又一次的選擇。無(wú)論選擇哪條路，都將無(wú)路可退。在這通往夢(mèng)想的路上，害怕、迷茫充斥著我的腦袋，最后只能漫無(wú)目的地向前走。

陽(yáng)光灑在我額前的碎發(fā)上，我并沒(méi)有理會(huì)，也沒(méi)時(shí)間理會(huì)，只是一味地盯著腳下的路。很快，大霧散去。路邊的小草上聚滿了露珠，晶瑩的小水滴在陽(yáng)光的照射下發(fā)出耀眼的光芒，如同一顆24克拉磚石，光芒四射。我抬起頭，望著遠(yuǎn)方，邁著堅(jiān)定的步子前進(jìn)，即便無(wú)人理解，無(wú)人認(rèn)可，無(wú)人陪伴，我始終往前走，一味地往前走，追尋著那遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想。

在漫長(zhǎng)的路途中，害怕、迷茫、孤獨(dú)。開始，很多苦惱無(wú)人訴說(shuō)，慢慢的，空氣是我最好的的玩伴，大山成了我最好的傾聽者。我不再掙扎不再孤獨(dú)不再害怕。

追尋夢(mèng)想的路途中，我發(fā)現(xiàn)了自己的小變化。為了增強(qiáng)自我保護(hù)能力，我將自己想象成一顆煮熟的雞蛋。有了堅(jiān)硬外殼的保護(hù)，我不再害怕打擊，不再害怕坎坷;有了堅(jiān)硬外殼的保護(hù)，我將會(huì)更加的強(qiáng)大。那顆追尋夢(mèng)想的心一直在殼中不變，我將用我全部的生命去保護(hù)她追尋她。

走著，我也不知道這是什么地方。夜幕降臨，星星照亮了前行的路，遙遠(yuǎn)的北斗星堅(jiān)定了我的信心，路邊的螢火蟲給我前行的勇氣。就這樣，一直走著，路上偶遇住在海邊的老者。老者很是詫異，他站在燈塔上，為我打開了那沉睡多時(shí)燈塔。微弱的燈光照亮了腳下的路，那鋪滿紫荊花的大道上。他向我招手，喜悅溢于言表。哦!原來(lái)，這就是目的地。我站在燈塔下，向老人招手，喜悅溢于言表。登上燈塔，與老人會(huì)合，這時(shí)我與夢(mèng)想同在。

清晨，陽(yáng)光再一次照在我的身上，我感到特別的暖心。轉(zhuǎn)眼又不知過(guò)了多少年，我感嘆時(shí)光荏苒，夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)，時(shí)光不再，感嘆紅了櫻桃，綠了芭蕉，感嘆時(shí)光舊了面孔，傷了回憶。

在前行的路上，不要給別人罵你的機(jī)會(huì);要有只要一個(gè)舞臺(tái)，必還世界一個(gè)精彩的心態(tài)。為夢(mèng)想努力奮斗，即使遍體鱗傷，也要勇往直前，總有一天會(huì)理解你今天的孤獨(dú)。

有關(guān)發(fā)問(wèn)與結(jié)論的作文篇2

現(xiàn)在是假期深夜，所有人都睡了，好安靜。絲毫沒(méi)有困意的我走到窗邊，竟看到對(duì)面樓上還有一盞燈亮著，燈下同樣是一個(gè)奮斗的少年。轉(zhuǎn)身走到客廳，才知道媽媽在沙發(fā)上睡著了，為了陪我。我給她蓋上了被子。此時(shí)，我不禁問(wèn)自己：“在前進(jìn)的路上，我究竟忽略了多少人的存在?”

難得的深夜中清醒，我要好好問(wèn)問(wèn)自己，好好回憶。

假期第一天，爸爸加班。快到飯點(diǎn)時(shí)，我給他打電話——

“爸爸?！?/p>

“誒!”

電話這頭的我叫得平淡無(wú)力。那頭的父親卻是回答得那樣滿足而堅(jiān)定。掛斷電話，我只有自責(zé)。雖然我每天都回家，都能見到爸媽，但一個(gè)月內(nèi)我似乎不曾叫過(guò)一聲“爸爸”。是因?yàn)槲視r(shí)間緊張、心情壓抑?可我究竟是有多緊張壓抑才能忘記喊一聲“爸爸”?而這一聲“爸爸”對(duì)那個(gè)人而言又是多么得溫暖。

又記起了前不久晚上的那一幕。睡覺(jué)之前媽媽笑著對(duì)我說(shuō)：“今晚是你說(shuō)話最多的一次?！睌?shù)了數(shù)，我一共說(shuō)了五句話。五句話，或許足以讓爸媽感到高興，而于我卻像是一記耳光。都說(shuō)高三注定是人情淡薄的一年，不少人包括爸媽也告訴我“你只知道學(xué)習(xí)就好”，可我也清楚，如果我真的什么都不管不顧了，我痛苦，還會(huì)有人比我更難過(guò)，盡管他們不言語(yǔ)。用功與父母之間的平衡我究竟該如何把握?還是先對(duì)被我忽略的父母說(shuō)聲“對(duì)不起”吧。

假期第二天，回老家看望奶奶。正抱著柴草準(zhǔn)備燒火做飯的奶奶看到我們時(shí)，眼中竟閃動(dòng)著淚花。“一個(gè)月了，總算回家一趟。”奶奶的話雖然喜悅多于抱怨，而我卻分明感覺(jué)到了她的孤獨(dú)與寂寞，這種感覺(jué)是第一次，我不希望它成為“唯一”。所以這次回家我盡可能多的粘在奶奶身邊，給她剪指甲，幫她晾曬被褥，給她拿這個(gè)拿那個(gè)，像個(gè)小勤務(wù)兵一樣完全聽命于她。突然之間，我覺(jué)得我一下子長(zhǎng)大了。奶奶操勞，我會(huì)流淚;奶奶為了怕耽誤我學(xué)習(xí)催我走，我卻說(shuō)“再多待會(huì)吧”。我的這些變化驚得爸媽一愣一愣的，我卻覺(jué)得它們未免來(lái)得晚了些。

一直以來(lái)，都是我忽略了對(duì)我重要的人的存在，有些改變其實(shí)早該改變的。比如我早該意識(shí)到我的一舉一動(dòng)都為父母所關(guān)注，高興或難過(guò);我早該對(duì)奶奶的愛(ài)表現(xiàn)在行動(dòng)上，而這些又恰恰被我所忽略，從而忽略了他們的感受。雖然我的言行談不上“隨心所欲”，但也確確實(shí)實(shí)需要有所收斂了，畢竟我要保護(hù)的是更多人的心。

無(wú)論以后走多遠(yuǎn)走多久，都請(qǐng)不要忽略那些重要的人的存在。

有關(guān)發(fā)問(wèn)與結(jié)論的作文篇3

發(fā)問(wèn)是思想的初步，是研究的動(dòng)機(jī)。一切知識(shí)劉曉雪——《發(fā)問(wèn)》的獲得，大都由發(fā)問(wèn)而來(lái);新發(fā)明、新創(chuàng)造也常常由發(fā)問(wèn)開端。能發(fā)問(wèn)、勤發(fā)問(wèn)的人頭腦自然會(huì)日益豐富，眼光自然會(huì)日益敏銳。別人不肯動(dòng)腦筋的地方他偏會(huì)想出驚人的見解;別人認(rèn)為平常的事物，他偏會(huì)看出不平常的道理。

這樣的人古今中外有的是。

蔡倫看棉絲紙是宮廷專用的，還浪費(fèi)材料。他偏要發(fā)一個(gè)問(wèn)：“怎樣才可以作出民間也可以用的節(jié)約紙呢?”經(jīng)過(guò)他不斷地努力，終于創(chuàng)造了中國(guó)四大發(fā)明的“造紙術(shù)”。

袁隆平看到英美一些國(guó)家培育出了新品種——雜交水稻。他問(wèn)自己：“為什么國(guó)外可以培育出新品種，中國(guó)卻不行?我也要培育出雜交水稻!”他每年都會(huì)來(lái)到水稻田，一株一株的觀察，研究，尋找變異的水稻。經(jīng)過(guò)了_年的培育，終于找到了許多種高產(chǎn)品，成為“世界雜交水稻之父”。

畢晟覺(jué)得雕版印刷術(shù)太麻煩了，他覺(jué)得應(yīng)該創(chuàng)造出一種簡(jiǎn)便的印刷術(shù)，他不斷地問(wèn)自己：“應(yīng)該怎樣做?這樣行嗎?不行不行。那這樣?……”經(jīng)過(guò)他不斷地探索與制作，終于創(chuàng)造了“活字印刷術(shù)”。

哥白尼發(fā)現(xiàn)《圣經(jīng)》中的“地心說(shuō)”有些情理不合，因?yàn)樵趧澊臅r(shí)候看到的是船在動(dòng)，岸不動(dòng)。那么按照“地心說(shuō)”的方法就是船不動(dòng)，岸在動(dòng)。這當(dāng)然是不對(duì)的了。于是哥白尼經(jīng)過(guò)多年的天文研究提出了“日心說(shuō)”的新觀點(diǎn)。但因?yàn)榕旅詰偈ソ?jīng)的教徒為自己帶來(lái)麻煩就遲遲沒(méi)有發(fā)表。在他去世的那天他終于看到他的朋友幫他出版的“日心說(shuō)”了。

有關(guān)發(fā)問(wèn)與結(jié)論的作文篇4

語(yǔ)文書中的課文《學(xué)與問(wèn)》告訴我們：要求得真知，必須勤學(xué)好問(wèn)。而好問(wèn)是最重要的。

波蘭偉大的天文學(xué)家哥白尼很好問(wèn)，美國(guó)舉世聞名的大發(fā)明家愛(ài)迪生也是如此好問(wèn)。

愛(ài)迪生從小就愛(ài)問(wèn)“為什么”。有一天，媽媽正在廚房里忙著，愛(ài)迪生好像有了個(gè)驚人發(fā)現(xiàn)似的跑來(lái)，睜大眼睛問(wèn)：“媽媽，咱們家的那只母雞真奇怪，它把雞蛋放在屁股底下坐著，為什么?”媽媽笑了，她放下手里的活，認(rèn)真地對(duì)愛(ài)迪生說(shuō)：“雞媽媽那是在孵小寶貝呢!它把蛋捂熱后，就會(huì)有小雞從里面爬出來(lái)了。你看咱家那些毛茸茸的小雞，它們都是被雞媽媽這樣孵出來(lái)的?！毙?ài)迪生聽了，覺(jué)得很神奇。他認(rèn)真想了一會(huì)兒，抬頭問(wèn)道：“難道把雞蛋放在屁股下面暖和暖和，小雞就能出來(lái)?”“對(duì)啊，就是這么回事!”媽媽微笑著點(diǎn)頭。等到飯做好了，媽媽忽然發(fā)現(xiàn)小愛(ài)迪生不見了，哪兒都找不到。媽媽著急了，大聲喊兒子的名字。這時(shí)，聽到庫(kù)房里傳來(lái)了他的答應(yīng)聲。媽媽覺(jué)得很奇怪，過(guò)去一看，原來(lái)愛(ài)迪生在那兒做了一個(gè)“窩”，里面放了好多雞蛋，他一本正經(jīng)地蹲在上面，媽媽更奇怪了，問(wèn)道：“你在干什么啊?”愛(ài)迪生說(shuō)：“媽媽，你不知道嗎?我在孵小雞啊!”

就這樣，在這個(gè)不怕問(wèn)“為什么”的母親的教育下，愛(ài)迪生雖然沒(méi)有讀過(guò)幾年書，卻搞出許多偉大的發(fā)明，為人類社會(huì)的發(fā)展做出了極大的貢獻(xiàn)。

我們要從小養(yǎng)成了勤于思考和提問(wèn)的習(xí)慣，愛(ài)迪生一生的成就就是最好的佐證。如果你對(duì)世界始終保持著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，那說(shuō)不定你也能成為一個(gè)發(fā)明家。

有關(guān)發(fā)問(wèn)與結(jié)論的作文篇5

我是一個(gè)好問(wèn)的小男孩，在學(xué)校里雖然學(xué)習(xí)成績(jī)不好，但是每次問(wèn)的問(wèn)題卻是一大串，常常把爸爸媽媽問(wèn)得啞口無(wú)聲。也有時(shí)，一個(gè)問(wèn)題得不到回答，我就一個(gè)勁兒地追問(wèn)，讓他們很不耐煩。

一個(gè)雙休日的早晨，我正在津津有味地看著<<三國(guó)演義>>的時(shí)候，忽然，想到了一個(gè)問(wèn)題，“張飛戰(zhàn)馬超”這句三國(guó)的歇后語(yǔ)后面是什么呢?我就走到媽媽身邊，問(wèn)，“媽媽，張飛戰(zhàn)馬超的后半句是什么呀?”媽媽聽了，想了想說(shuō)：“當(dāng)然是不分勝負(fù)了?！薄芭?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)，“媽媽真厲害。”于是，我又認(rèn)真地看起來(lái)?！斑?，這個(gè)叫陳宮的老頭書上怎么沒(méi)有字，沒(méi)有號(hào)呢?”我解不開問(wèn)題就沒(méi)心思看書。于是又去麻煩媽媽，這次好像媽媽不知道答案，可媽媽不好意思說(shuō)自己不知道，就說(shuō)：“去，去，去，一邊去看，看書怎么有這么多問(wèn)題，我要煮飯燒菜，沒(méi)時(shí)間來(lái)回答你無(wú)聊的問(wèn)題?！闭f(shuō)完，就不搭理我了。

“為什么叫他這個(gè)名字呢?”我又開始發(fā)問(wèn)了。一有問(wèn)題我總是想問(wèn)個(gè)究竟，不過(guò)以后我得學(xué)會(huì)自己解答，這樣才能不斷進(jìn)步。

有關(guān)發(fā)問(wèn)與結(jié)論的作文篇6

何謂知?了解，明白，最終大徹大悟?何謂行?嘗試，實(shí)踐，終而學(xué)以致用?二者是人們提升自我的兩個(gè)階段，并無(wú)非孰輕孰重，孰難孰易。如果非要?jiǎng)澮粋€(gè)界限，那只能說(shuō)知是行的前提，而行是知的升華。

“知，識(shí)也?！辈徽撌羌记蛇€是經(jīng)驗(yàn)，抑或是為人的基本道德準(zhǔn)測(cè)，這些都存在于我們的記憶中，一同構(gòu)成了人生中所有的所謂知識(shí)的東西。獲得知識(shí)的途徑多種多樣，可以是繼承他人的記憶和經(jīng)驗(yàn)，也就是最通常的學(xué)習(xí)過(guò)程。讀一本好書，聽他人的諄諄教誨，從家人的行為中潛移默化地受到影響，有太多太多的媒介可以讓我們學(xué)習(xí)。誠(chéng)然，記憶不等同于知識(shí)，只有融會(huì)貫通當(dāng)然，知識(shí)得以拓展并隨著歷史的發(fā)展愈走愈深，得益于人們不斷地思考，探索。踏在前人鋪好的基石上繼續(xù)建設(shè)，這種模式適用于全部學(xué)科的知識(shí)積累。知不應(yīng)只停留在嘴邊，只會(huì)侃侃而談?wù)吆望W鵡學(xué)舌沒(méi)有差別，只有將知識(shí)深深印在心中，這些知識(shí)才能真正改變?nèi)说男袨椋S富人的底蘊(yùn)。

“行，人之步趨也?！惫湃顺Ｕf(shuō)“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”，這大概是對(duì)“行”的最通俗的解釋了吧。然而天下的實(shí)踐，并不只是出去走走就都能透徹地了解了的。實(shí)地考察當(dāng)然是實(shí)踐，還原書本中的實(shí)驗(yàn)也是實(shí)踐;

驗(yàn)證一個(gè)理論是實(shí)踐，發(fā)掘理論并探索更多價(jià)值更是實(shí)踐。不僅僅是驗(yàn)證，更多的是拓展，這便是實(shí)踐的真正意義。沒(méi)有拓展，人類談何進(jìn)步。

由此可見，二者都是在求知進(jìn)步過(guò)程中不可或缺的環(huán)節(jié)，并且同等重要。人們總是試圖說(shuō)明“行”應(yīng)該是“知”的后續(xù)階段，并且想要完成也不甚容易，然而不曾想過(guò)，難道對(duì)于知識(shí)的探求不也是“行”一種的方式嗎?運(yùn)用掌握的知識(shí)來(lái)探尋更深層次的真理，不也就是對(duì)于這些知識(shí)的實(shí)踐與利用嗎?如此，“知”與“行”不再是那么對(duì)立，反倒是在某一點(diǎn)上交融了，這一點(diǎn)也就是從被動(dòng)接受到主動(dòng)尋求的臨界點(diǎn)。

可惜的是，絕大多數(shù)人只知其中一個(gè)而忽視了另一個(gè)，或是死記硬背生怕漏下什么，或是沒(méi)有方向地亂做一氣?；蛟S，人的能力本就不足，對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)用盡畢生心力也就只能達(dá)到其中一個(gè)的極致境界。而有人或許連極致也難以觸及，剛剛?cè)腴T就淺嘗輒止。與其討論兩者到底哪個(gè)更難一點(diǎn)，不如說(shuō)其實(shí)兩個(gè)都很不易，尤其對(duì)于想做到精通的人而言。

實(shí)踐與真知，兩者不僅是因果關(guān)系，更是并列關(guān)系。它們同等重要，也同樣值得我們用心地去做，去實(shí)現(xiàn)，去力學(xué)篤行。

有關(guān)發(fā)問(wèn)與結(jié)論的作文篇7

寒假生活像一首歌，她美妙的音樂(lè)，讓你回味寒假生活像一首詩(shī)施行的內(nèi)容讓你陶醉，寒假的生活，像一串葡萄，每一顆果實(shí)都有不同的滋味。

一個(gè)快樂(lè)而短暫的假期，悄悄地從我們身邊溜走，我們又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期，發(fā)生在寒假的趣事數(shù)不勝數(shù)，像天上的星星一樣，每一科都閃閃發(fā)亮，每一件往事都刻骨銘心。人生路漫漫，需要我們不斷學(xué)習(xí)，不斷爭(zhēng)取，才會(huì)活得精彩，在學(xué)習(xí)中需要我們付出行動(dòng)，動(dòng)手動(dòng)腦，才會(huì)獲得真知不能光說(shuō)不練，紙上談兵。

我對(duì)山中的小朋友們特別好奇。到寒假了，我和爸爸媽媽一起去了山里，看望那些山里的小朋友。

一大早我和媽媽收拾好行李，爸爸開著車帶我們?nèi)ド絽^(qū)。媽媽帶了我們平常需要的：衣服、鞋子、襪子、褲子、還有食物。我呢!我?guī)Я吮咀樱瑫?，鉛筆，橡皮，鋼筆，中性筆，圓珠筆……

哈哈，我們出發(fā)啦!到了山腳，車不能往上開啦，因?yàn)槟抢锏穆泛苷?，于是我們就停下車自己想山頂爬去。我們?lái)到了預(yù)定的房子里。哎!真累呀!我們終于上來(lái)啦。這山里的小朋友們肯定很苦吧，每天早晨天，還不亮，就起床開始上山，去學(xué)校上課，一不小心還會(huì)墜入深谷，這多么危險(xiǎn)啊!可是他們還是堅(jiān)持每天上學(xué)。我們預(yù)定的房子也離學(xué)校不遠(yuǎn)。

一大早，我們就到學(xué)校里，帶著我的文具跟小朋友們分享。到了學(xué)校，正好下課啦，小朋友們看見我們特別興奮，他們好奇的目光盯著我手中的袋子。一個(gè)小姑娘走過(guò)來(lái)問(wèn)我："大姐姐，我可不可以看一看你提著的東西是什么呢?"我親切地回答："當(dāng)然可以呀，這些文具都是送給你們的。"小朋友們看到我這么親切，都簇?fù)磉^(guò)來(lái)了。只過(guò)了一會(huì)兒我得文具都被他們搶光了。有一個(gè)小姑娘沒(méi)有得到文具，可我也沒(méi)有帶太多。我看著小姑娘那失望的目光。我對(duì)她說(shuō)："那我到你家去給你做好吃的，好嗎?"她很興奮，牽著我的手到她家去。到了他家，我看見有很多水果，于是我想起了水果沙拉，那是媽媽教我的，那味道簡(jiǎn)直棒極了。……啊!水果沙拉做好啦!雖然味道不是特別好，小姑娘還是說(shuō)特別好吃，說(shuō)這是她平生吃過(guò)最好吃的水果沙拉了。我見她這么喜歡，就親手教她做水果沙拉。

時(shí)間如流水，過(guò)得非常快!我告別了山里的朋友，回到了家。

真是實(shí)踐出真知啊，我如果不是親身體驗(yàn)，我還不知道我有多么的幸福，山里的小朋友的父母都在外地工作，一年才回來(lái)幾次，而我們的父母卻一直在我們身邊。從今天起，我要珍惜身邊的一切。