教師資格證幼兒綜合素質考試的參考答案新鮮出爐，教師資格證答案大家對過了嗎？下面給大家分享一些關于2024上半年教師資格證幼兒綜合素質真題答案參考（含解析），希望能夠對大家的需要帶來力所能及的有效幫助。

2024上半年教師資格證幼兒綜合素質真題答案參考（含解析）

選擇題：

1.C 提醒孩子們要注意紀律

2.D 慧慧，今天你自己玩得就很好，可牛牛他們不會玩

3.A 引導者

4.D 尊重了幼兒發(fā)展的差異性

5.A 通知強強的監(jiān)護人到場

6.C 領導和管理對外事務，同外國締結條約和協定

7.A 陳某故意犯罪獲刑，不能從事教師事業(yè)

8.C 幼兒園和老師王某

9.C 這體現了對未成年人的名譽權和榮譽權的保護

10.D 招收管理學生

11.B 該幼兒園的舉辦者

12.C 培養(yǎng)兒童對所居住的國家民族價值觀的尊重

13.B 配合醫(yī)院進行矯治

14.D 道而弗牽，強而弗抑，開而弗達

15.B 引導功能

16.C 不正確，老師應指導家長進行家庭教育

17.D 北冰洋版塊

18.B 莫爾斯

19.B 羅馬帝國

20.D 撒切爾夫人

21.B 在太行山上

22.C 鯤鵬

24.C 梁思成

25.B 肖邦

26.A 一個合法的外部IP地址在一個時刻只能分配給一臺主機

27.A ESC

28.A 游輪-船舶

25.B 肖邦

27.A ESC

28A 游輪-船舶

材料分析題

30.【參考答案】

孫老師的教育行為符合素質教育觀理念。幼兒素質教育注重培養(yǎng)學生思想品德素質、科學文化素質、身體及心理素質以及審美素質。

①素質教育觀要求教育要促進學生全面發(fā)展的教育。實施素質教育就是要使學生德、智、體、美、勞等各個方面都得到發(fā)展。材料中，孫老師能夠抓住機會及時對幼兒進行道德培養(yǎng)，促進幼兒全面發(fā)展。

②素質教育觀要求教育要面向全體學生;素質教育不只是注重一個人或者一部分人而是促進每一位學生的發(fā)展，提供平等的教育。材料中，孫老師在面對個別幼兒出現問題時，能夠針對全體學生開展教育，培養(yǎng)學生思想道德素質。

綜上所述，孫老師的行為值得我們學習，要樹立正確的教育觀，實施素質教育。

31.【參考答案】

《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》共六條，體現了教師職業(yè)特點對師德的本質要求和時代特征，“愛”與“責任”是貫穿其中的核心和靈魂。

結合材的劉老師的行為，很好的體現了其中的以下幾點。

(1)“愛崗敬業(yè)”,教師職業(yè)的本質要求。倡導“愛崗敬業(yè)”就是要求教師對教育事業(yè)具有強烈的責任感和深厚的感情。材料中，劉老師能夠在白天和小朋友進行游戲，晚上也會和家長進行積極溝通，這體現了他對于這個崗位深深的熱愛。

(2)“關愛學生”——師德的靈魂。倡導“關愛學生”就是要求教師有熱愛學生、誨人不倦的情感和愛心。材料中，劉老師看到苗苗尿褲子了被大家嘲笑，他立刻通過言語引導保全了苗苗的自尊心，讓大家發(fā)現苗苗身上的閃光點。這體現了他對于學生的關愛。

(3)“教書育人”——教師天職。教書育人是教師最核心的職責與任務。材料中，劉老師通過自身行為確的引導以及對苗苗的事件處理，寓教于樂讓小朋友在玩耍的過程當中增進自身的認知。這體現了教書育人的特點。

(4)“為人師表”——教師職業(yè)的內在要求。倡導“為人師表”就是要求教師言傳身教，以身立教。材料中，劉老師發(fā)現小朋友在玩積木的時候亂丟，沒有選擇責罵。而是言傳身教，通過自己的行動，把亂七八糟的積木整理起來，其他小朋友產生同樣的模仿行為。這體現了他為人師表的特點。

綜上，劉老師能夠很好的結合教師職業(yè)道德規(guī)范作到對小朋友的積極引導，是老師應學習的榜樣。

(結合《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》作答也給分)

寫作題：

33.閱讀下面材料，按要求寫作文。

有哲學家以認為，人有三種快樂，第一種是因為你獲得了直接的好處而快樂，這是物質和生理上的快樂。第二種是因為做了好事而感到快樂，這是精神和道德上的快樂。第三種是既沒有獲得的好處，也不涉及道德的快樂，比如半夜聽到吹動樹葉你感到難以言語的心靈愉悅，這是美和藝術的快樂。

綜合上述材料所引發(fā)的思考和感悟，寫一篇論說文。

要求：用國家通用語言文字寫作。角度自選，立意自定，標題自擬。不少于800字。

【參考立意】圍繞快樂

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非師范生能否參加教師資格考試?

國家鼓勵非師范生到中小學或職業(yè)學校任教。

在職教師需要定期注冊教師資格證嗎?

教師資格定期注冊的對象為公辦普通中小學、中等職業(yè)學校和幼兒園在編在崗教師。依法舉辦的民辦普通中小學、中等職業(yè)學校和幼兒園教師是否納入定期注冊范圍，由省級教育行政部門決定。已納入注冊范圍的地區(qū)、學校和教師要按照省級教育行政部門和當地教育行政部門以及任教學校的文件和通知要求，按時進行定期注冊。

未納入定期注冊范圍的人員無需注冊，其教師資格證書仍然有效。