《榜樣8》劉玲琍事跡介紹總結(jié)精選篇1

30年的特校工作，劉玲琍年年當班主任。她已記不清多少次帶著患病的學生去看病，記不清多少次自己掏錢為學生購買學習和生活用品，更記不清多少個節(jié)假日陪伴在這些孩子的身邊。劉玲琍在點點滴滴的工作中，踐行著黨員的義務(wù)和教師的職責，引領(lǐng)孩子們健康成長。

一個雷電交加的雨夜，班上有個叫云亮的男孩得了“急性腸炎”，疼得在床上打滾，劉玲琍得知消息立即趕到學生宿舍，以最快的速度把小云亮送到醫(yī)院。接下來的幾天，劉玲琍白天上班，中午晚上去醫(yī)院給小云亮送飯，一有空就騎著自行車趕去給他補課。沒過幾天，小云亮康復(fù)了。在從醫(yī)院返回學校的路上，他對劉玲琍豎起了大拇指，并打出一句手語“你和媽媽一樣，我愛你”。劉玲琍喜極而泣，把小云亮抱進了自己的懷里……

每天在路上遇到學生，劉玲琍會報以一個溫馨的微笑，并先一步打出手語“你好!”;學生桌邊掉下東西，劉玲琍會馬上彎腰拾起交給學生;學生犯了錯誤，劉玲琍從不發(fā)火，總是“曉之以理，動之以情”，耐心做好說服教育工作。就這樣，劉玲琍用自己的一言一行感染著學生，學生看在眼里，記在心里，以老師為榜樣對照、激勵、要求著自己。劉玲琍所帶班級的學生行為規(guī)范，學習成績優(yōu)秀，班級每學期都被評為“文明班級”，而劉玲琍也多次被評為“優(yōu)秀班主任”。

《榜樣8》劉玲琍事跡介紹總結(jié)精選篇2

初中畢業(yè)時，劉玲琍毫不猶豫地報考了南京特殊教育師范學校。她心中的夢更加清晰：她要用愛和真誠給特殊孩子點亮希望，成就他們精彩的人生。

1991年7月，劉玲琍以優(yōu)異的成績畢業(yè)，被分配到原衡陽市聾啞學校(現(xiàn)衡陽市特殊教育學校)，從踏上三尺講臺的那一刻起，她就把自己的一生與特殊教育事業(yè)連在了一起，與她的特殊學生融在了一起。就這樣，日復(fù)一日，年復(fù)一年。經(jīng)過一兩年、甚至四五年的康復(fù)訓練后，有些孩子慢慢可以開口說話了，有的孩子可以和周圍人簡單交流了……這對于一直陪著孩子們刻苦練習的劉玲琍來說，可能比孩子的父母更感到欣慰。

劉寒湘8歲才來學校接受康復(fù)訓練，由于很少發(fā)聲，聲帶非常僵硬。劉玲琍每天對她進行強化訓練，通過幾年的努力，寒湘走出了無聲世界，不僅學會說話，還能和健全人正常交流了。后來，劉玲琍還鼓勵她學習舞蹈，她通過自己的努力，考入了中國殘疾人藝術(shù)團，成了一名出色的舞蹈演員。2017年8月，在慶祝中國與巴拿馬建交的大型文藝演出中，劉寒湘隨中國殘疾人藝術(shù)團登臺演出，優(yōu)美的舞蹈讓全場觀眾為之震撼。演出結(jié)束后，劉寒湘給劉玲琍發(fā)來了信息:“劉老師，今天我的演出非常成功，感謝您!因為您才有我的今天?！笨吹叫畔⒌哪且豢蹋瑒⒘岈P喜極而泣。

“劉老師，您好!我自己開了一個理發(fā)店，收入不錯，還帶了一個徒弟呢!”在劉玲琍的手機里，至今保存著學生劉運良給她發(fā)的一條短信。這曾經(jīng)是一個性格暴躁有輕微自閉癥的孩子，劉玲琍對他傾注了大量心血，用母愛般的溫暖把他一步步變成了陽光向上、熱愛生活的年輕小伙。

……

劉玲琍是這群特殊孩子的點燈者，她守護著自己的初心，用大愛為特殊孩子們點亮了一盞又一盞“心燈”，照亮了他們?nèi)松牡缆贰?/p>

《榜樣8》劉玲琍事跡介紹總結(jié)精選篇3

聾啞學生由于聽力缺陷，沒有有聲語言思維，對他們來說，學習說話比正常人學習外語還要困難。

但是，劉玲琍堅信：“只有不會教的老師，沒有教不會的學生”。

2008年，學校創(chuàng)辦學前聾兒康復(fù)語訓班，劉玲琍主動請纓擔任班主任。沒有教材和教具，她就利用課余時間自編教材自制教具，不斷探索出新的教學模式，用各種新的教學手段讓學生輕松愉快自主地獲取知識。

“最難的時候，是孩子們還沒有發(fā)出聲音的時候，因為他不知道發(fā)聲是個什么動作?！眲⒘岈P介紹。

為了讓孩子發(fā)出第一聲，劉玲琍不僅把自己的嘴唇貼近孩子的手背，讓孩子感受氣流的有無與大小;還經(jīng)常把孩子臟兮兮的小手放在自己的脖子上、鼻旁邊，讓孩子們感受聲帶的振動，找準發(fā)音部位。在學習舌根音時，她甚至讓拉著孩子的手伸進自己嘴里，讓孩子們觸摸發(fā)音時舌頭的位置。

除了上集體課，她規(guī)定每位學生每天至少有15至20分鐘的面對面單訓時間。每天下來，她都是聲音嘶啞，咽喉腫痛。

功夫不負有心人。通過幾年的訓練，班上的學生終于和健全人一樣開口說話了，有10名孩子還進入了普通學校隨班就讀，創(chuàng)造了“鐵樹開花”的奇跡。

小湘湘就是這樣一個“創(chuàng)造奇跡”的孩子。雖然8歲才被家長送來接受康復(fù)訓練，但劉玲琍并沒有放棄。剛開始說話的時候，小湘湘發(fā)出的基本都是含混不清的“聾啞音”。劉玲琍不僅幫她進行伸舌操、發(fā)爆破音等多項訓練，還每天給她布置生活上的訓練課程。慢慢地，小湘湘的發(fā)音清楚了很多。

如今小湘湘已經(jīng)17歲，不僅成功走出了無聲世界，還進入由中國殘疾人藝術(shù)團團長、舞蹈《千手觀音》領(lǐng)舞邰麗華辦的訓練學校，成為一名舞蹈演員。

《榜樣8》劉玲琍事跡介紹總結(jié)精選篇4

觀看榜樣8特別節(jié)目，我深感震撼和感動。這個節(jié)目通過展示各行各業(yè)優(yōu)秀人物的先進事跡和精神風貌，讓我更加深刻地認識到了什么是真正的榜樣。

首先，這些榜樣們都有著堅定的信仰和追求。他們對自己的事業(yè)充滿熱情，始終保持著對理想的追求和執(zhí)著。這種信仰和追求不僅讓他們在工作中取得了卓越的成就，更讓他們在生活中散發(fā)出獨特的光彩。

其次，這些榜樣們都有著優(yōu)秀的品質(zhì)和道德風范。他們誠實守信、勇于擔當、樂于助人，始終保持著良好的心態(tài)和積極向上的精神狀態(tài)。他們的言行舉止都展現(xiàn)出了高尚的道德情操和人格魅力，成為了我們學習的楷模。

最后，這些榜樣們都有著無私奉獻的精神。他們?yōu)榱藝液腿嗣竦睦?，不惜付出自己的汗水和心血，甚至獻出自己的生命。他們的奉獻精神和愛國情懷讓我深受感動，也讓我更加堅定了自己的信仰和追求。

通過觀看榜樣8特別節(jié)目，我深刻認識到了什么是真正的榜樣。這些榜樣們用自己的實際行動詮釋了什么是責任、什么是擔當、什么是奉獻。他們的事跡和精神將激勵我不斷前行，為實現(xiàn)自己的人生價值而努力奮斗。

《榜樣8》劉玲琍事跡介紹總結(jié)精選篇5

觀看榜樣8特別節(jié)目，我深感震撼和感動。這個節(jié)目通過展示各行各業(yè)優(yōu)秀人物的先進事跡和精神風貌，讓我更加深刻地認識到了什么是真正的榜樣。

首先，這些榜樣們都有著堅定的信仰和追求。他們對自己的事業(yè)充滿熱情，始終保持著對理想的追求和執(zhí)著。這種信仰和追求不僅讓他們在工作中取得了卓越的成就，更讓他們在生活中散發(fā)出獨特的光彩。

其次，這些榜樣們都有著優(yōu)秀的品質(zhì)和道德風范。他們誠實守信、勇于擔當、樂于助人，始終保持著良好的心態(tài)和積極向上的精神狀態(tài)。他們的言行舉止都展現(xiàn)出了高尚的道德情操和人格魅力，成為了我們學習的楷模。

最后，這些榜樣們都有著無私奉獻的精神。他們?yōu)榱藝液腿嗣竦睦?，不惜付出自己的汗水和心血，甚至獻出自己的生命。他們的奉獻精神和愛國情懷讓我深受感動，也讓我更加堅定了自己的信仰和追求。

通過觀看榜樣8特別節(jié)目，我深刻認識到了什么是真正的榜樣。這些榜樣們用自己的實際行動詮釋了什么是責任、什么是擔當、什么是奉獻。他們的事跡和精神將激勵我不斷前行，為實現(xiàn)自己的人生價值而努力奮斗。同時，我也深刻認識到了自己的不足之處，需要不斷學習和進步。我將以這些榜樣為榜樣，不斷努力提升自己的能力和素質(zhì)，為實現(xiàn)自己的人生目標而奮斗。

《榜樣8》劉玲琍事跡介紹總結(jié)精選篇6

在觀看節(jié)目的過程中，我深受啟發(fā)和教育。首先，我認識到中國共產(chǎn)黨人堅定信念。無論是革命戰(zhàn)爭還是現(xiàn)代化建設(shè)，共產(chǎn)黨人都始終以人民利益為最高追求，以實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任。這種堅定的信念不僅支撐著共產(chǎn)黨人在困難面前不屈不撓，也讓他們在平凡的崗位上默默奉獻。

其次，我認識到中國共產(chǎn)黨人信仰的力量。在節(jié)目中，一個個先進代表用自己的行動詮釋了信仰的力量。他們堅信共產(chǎn)主義理想，并以此為動力，用自己的智慧和勇氣創(chuàng)造出了不平凡的業(yè)績。這種信仰的力量讓我深刻認識到，只有堅定信仰，才能勇往直前，才能在面對困難時不屈不撓。

最后，我認識到中國共產(chǎn)黨人的擔當和奉獻精神。在節(jié)目中，先進代表們用自己的行動詮釋了這種精神。他們不畏艱難險阻，勇于擔當責任，為黨和人民的事業(yè)默默奉獻。這種精神不僅讓我深刻認識到擔當和奉獻的重要性，也激勵我在未來的工作中要更加努力地為人民服務(wù)。

總之，《榜樣8》專題節(jié)目讓我深刻認識到中國共產(chǎn)黨人的先進性和純潔性，也讓我更加堅定了信仰和理想。在今后的工作和生活中，我將以這些先進代表為榜樣，不斷提高自己的素質(zhì)和能力，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻自己的力量。

《榜樣8》劉玲琍事跡介紹總結(jié)精選篇7

《榜樣8》專題節(jié)目是一檔非常有意義的節(jié)目，通過展示各行各業(yè)優(yōu)秀人物的先進事跡和精神風貌，讓我們更加深刻地認識到了什么是真正的榜樣。

首先，這些榜樣們都有著堅定的信仰和追求。他們對自己的事業(yè)充滿熱情，始終保持著對理想的追求和執(zhí)著。這種信仰和追求不僅讓他們在工作中取得了卓越的成就，更讓他們在生活中散發(fā)出獨特的光彩。

其次，這些榜樣們都有著優(yōu)秀的品質(zhì)和道德風范。他們誠實守信、勇于擔當、樂于助人，始終保持著良好的心態(tài)和積極向上的精神狀態(tài)。他們的言行舉止都展現(xiàn)出了高尚的道德情操和人格魅力，成為了我們學習的楷模。

最后，這些榜樣們都有著無私奉獻的精神。他們?yōu)榱藝液腿嗣竦睦?，不惜付出自己的汗水和心血，甚至獻出自己的生命。他們的奉獻精神和愛國情懷讓我們深受感動，也讓我們更加堅定了自己的信仰和追求。

通過觀看《榜樣8》專題節(jié)目，我深刻認識到了什么是真正的榜樣。這些榜樣們用自己的實際行動詮釋了什么是責任、什么是擔當、什么是奉獻。他們的事跡和精神將激勵我不斷前行，為實現(xiàn)自己的人生價值而努力奮斗。同時，我也深刻認識到了自己的不足之處，需要不斷學習和進步。我將以這些榜樣為榜樣，不斷努力提升自己的能力和素質(zhì)，為實現(xiàn)自己的人生目標而奮斗。

此外，《榜樣8》專題節(jié)目還讓我深刻認識到了榜樣的力量。這些榜樣們用自己的實際行動詮釋了什么是真正的榜樣，他們的精神風貌和先進事跡讓我深受啟發(fā)和教育。同時，我也深刻認識到了榜樣的力量是無窮的，一個人的力量是有限的，但是一個榜樣可以影響一群人，一群人可以影響一個行業(yè)，一個行業(yè)可以影響一個社會。因此，我們應(yīng)該向這些榜樣學習，傳承他們身上的精神和品質(zhì)，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻自己的力量。

總之，《榜樣8》專題節(jié)目讓我深刻認識到了什么是真正的榜樣，榜樣的力量是無窮的。在今后的工作和生活中，我將以這些榜樣為榜樣，不斷提高自己的素質(zhì)和能力，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻自己的力量。同時，我也希望更多的人能夠關(guān)注和參與到這個節(jié)目中來，共同學習和進步，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻自己的力量。

《榜樣8》劉玲琍事跡介紹總結(jié)精選篇8

榜樣8是一部以真實人物為原型，生動展現(xiàn)中國共產(chǎn)黨人堅定信念、無私奉獻、服務(wù)群眾、擔當作為的精神風貌，由中央組織部和中央廣播電視總臺聯(lián)合錄制的專題節(jié)目。這部節(jié)目給我留下了深刻的印象，尤其是以下幾個方面：

首先，堅定信念。在榜樣8中，我們看到了許多優(yōu)秀的黨員，他們始終堅守著對黨的忠誠和對人民的熱愛。無論是在脫貧攻堅、抗擊疫情，還是在其他各項工作中，他們都始終保持了高度的政治覺悟和堅定的理想信念。這讓我深刻認識到，只有堅定信念，才能在困難面前不屈不撓，為實現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身。

其次，無私奉獻。在榜樣8中，我們看到了許多黨員在工作中無私奉獻，甚至不惜犧牲自己的生命。他們始終把人民利益放在第一位，用自己的實際行動詮釋了“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨。這讓我深刻認識到，只有無私奉獻，才能真正做到為人民服務(wù)，為實現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身。

第三，服務(wù)群眾。在榜樣8中，我們看到了許多黨員始終把群眾放在心中最高位置，他們深入基層、深入群眾，了解群眾的需求和訴求，用自己的知識和能力為群眾解決實際問題。這讓我深刻認識到，只有服務(wù)群眾，才能真正做到為人民服務(wù)，為實現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身。

最后，擔當作為。在榜樣8中，我們看到了許多黨員在工作中敢于擔當、敢于作為，他們始終保持了高度的責任感和使命感。這讓我深刻認識到，只有擔當作為，才能真正做到為人民服務(wù)，為實現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身。

總之，《榜樣》這個專題節(jié)目讓我深刻認識到了共產(chǎn)黨員的先進性和純潔性以及為了黨的事業(yè)、人民的幸福而付出一切的優(yōu)秀品質(zhì)。作為青年學生，我們要從這些榜樣中汲取力量和智慧，不斷提高自身素質(zhì)和能力水平，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻自己的力量。

《榜樣8》劉玲琍事跡介紹總結(jié)精選篇9

25年的班主任，她始終放心不下班里的孩子。而作為一名黨員，她時刻沖鋒在特教第一線。

回想過去，劉玲琍已記不清多少次帶著患病的學生去看病;記不清多少次自己掏錢為學生購買生活和學習用品;記不清多少個節(jié)假日陪伴在這些孩子身邊。

1998年，劉玲琍未滿50歲的母親高血壓突發(fā)腦溢血。當時，劉玲琍正擔任實驗班38班班主任和語文教學，教學任務(wù)非常重。等到她上完課趕到醫(yī)院時，母親已經(jīng)深度昏迷。直到母親去世，都沒能和母親說一句話。

1999年，她結(jié)婚，按規(guī)定晚婚可以休一個星期。可她為了不耽誤學生上課，毅然選擇星期六結(jié)婚，星期一照常來上課。

32歲那年，劉玲琍終于有了自己的“寶貝”?？墒牵瑑鹤影藗€月大被診斷為先天性神經(jīng)性耳聾。因為堅信兒子能回歸正常，劉玲琍不愿再生，丈夫決然離開了她。面對殘酷的現(xiàn)實，劉玲琍徹夜難眠。組織上關(guān)心她，校長親自找她談話，要她請假帶孩子去長沙進行語訓康復(fù)。劉玲琍卻毫不猶豫地拒絕了：“我一定會教好我的兒子，同時學生也需要我，學生和兒子就是我生命的全部?！?/p>

擦干眼淚，她依舊認認真真地上好每天的課，帶好班級學生，工作之余就在家里對兒子進行聽覺言語訓練。無論是兒子還是學生，每一點點進步，都讓她興奮不已。

經(jīng)過3年的努力，班上12名學生，有3名學生考上大學。而她的兒子，也在自己每天堅持不懈的訓練中，學會了說話，進入普通幼兒園隨班就讀。

25年來，劉玲琍獲得的榮譽無數(shù)，2015年還榮獲全國“黨和人民滿意的好老師”稱號，但最讓她興奮的是，自己所教的學生有30人順利考上了大學?！皩W生每天一點點的進步，就是我最大的收獲。學生走出校門成為生活的強者，便是我最大的成就?！眲⒘岈P說。

《榜樣8》劉玲琍事跡介紹總結(jié)精選篇10

湖南省衡陽市特殊教育學校教師劉玲琍，在25年的從教生涯中，懷著一顆慈母之心，用愛澆灌學生的心田，用身教塑造學生品德，以超負荷的工作，創(chuàng)造了“鐵樹開花”的奇跡。她是學生們的“劉媽媽”，是家長們的好朋友。曾獲評“衡陽市骨干教師”、“感動衡陽十佳教育人物”、2015年獲“黨和人民滿意的好老師”榮譽稱號等。

劉玲琍與特教的結(jié)緣，源于她內(nèi)心的愛。

小時候，她的鄰居是一名聾啞人，對她特別好，但卻不識字也不能講話。劉玲琍心想，如果有學校能讓他們從小認識字、學習說話的話，生活就能改善很多。于是，正值初中畢業(yè)的她，一門心思報考了南京特殊教育師范學校，從此與特教結(jié)緣。

18歲畢業(yè)那年，在媽媽眼里還是“小女兒”的她，卻走上工作崗位，成為衡陽市特殊教育學校聽障一年級的班主任。那個時候，班上有個叫曉慧的女學生，不僅聾啞而且伴有中度智障，生活不能自理。一天，曉慧上廁所后，她不僅不會擦拭，還用手去抓，把排泄物往嘴里塞。

劉玲琍知道后，連忙趕過去，將曉慧抱起，讓她伏在自己的腿上，幫她擦拭，接著又輕輕地仔細清洗曉慧的雙手和口腔。等一切弄完后，她這才發(fā)現(xiàn)自己身上已經(jīng)沾滿了排泄物。

小云亮是劉玲琍帶的第二屆學生之一，調(diào)皮且犟。一個夜晚，小云亮肚疼不已。接到電話的劉玲琍二話不說就往學校跑，由于下雨路滑，她接連摔了好幾跤。一趕到宿舍，劉玲琍不顧自己身上的疼痛，背起小云亮就趕往最近的醫(yī)院。醫(yī)生診斷，小云亮得了“急性腸炎”。

接下來幾天，劉玲琍白天上班，中午去醫(yī)院送湯送飯，晚上又陪護在病床前。出院后，為了幫他補上落下的課程，每天晚上，劉玲琍都來校給他補課，還給他帶來營養(yǎng)餐。在她的影響下，小云亮開始變得愛學習又守紀律，考出了非常好的成績。

就這樣，面對這群幾歲就離開父母的“折翼”孩子，劉玲琍用摯誠的愛澆灌著他們的心田，學生們都親切地叫她“劉媽媽”。

《榜樣8》劉玲琍事跡介紹總結(jié)精選篇11

劉玲琍，女，漢族，1973年3月生，湖南新邵人，2007年6月加入中國共產(chǎn)黨，1991年從南京特殊教育師范學校畢業(yè)后，成為了衡陽市特殊教育學校一名普通教師。

她沒有驚天動地的豐功偉績，也沒有蕩氣回腸的豪言壯志，有的只是扎根特教講臺30年，日復(fù)一日的辛勤耕耘和無怨無悔的奉獻。

她在平凡的崗位，用自己的執(zhí)著與愛，詮釋著共產(chǎn)黨員的初心和使命。2021年6月，劉玲琍獲得“全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”榮譽稱號。

《榜樣8》劉玲琍事跡介紹總結(jié)精選篇12

據(jù)悉，劉玲琍常年堅守特殊教育第一線，愛崗敬業(yè)，默默奉獻，幾經(jīng)磨煉成為了一名教學名師和優(yōu)秀班主任。她有極強的責任心，所帶的班級班風正，年年被評為校“優(yōu)秀班集體”。她所教的70多名聾生中有20名考上了大學。

同時，劉玲琍勤于鉆研業(yè)務(wù)，經(jīng)過長期探索實踐，自編教材，自創(chuàng)出唇舌操、觸摸法和情景教學法，為聽障孩子找到了打開有聲世界的鑰匙，成功地讓12名聽障孩子開口說話，進入普校隨班就讀，創(chuàng)造了“鐵樹開花”的奇跡。

2015年4月的《中國教育報》以《蹲下來，摸著喉嚨上課記衡陽市特教學校老師劉玲琍》為題報道了她的先進事跡，引發(fā)強烈社會反響;2015年當選全國“黨和人民滿意的好老師”,成為全國“特教老師第一人”;2018年獲“全國第四批崗位學雷鋒標兵”。

《榜樣8》劉玲琍事跡介紹總結(jié)精選篇13

1987年7月，劉玲琍考入我校。1991年7月，劉玲琍以優(yōu)異的成績從我校畢業(yè)，被分配到原衡陽市聾啞學校(現(xiàn)衡陽市特殊教育學校)。30年來，她先后從事語文教學和聽力語言康復(fù)等工作，一直擔任班主任，在全省特殊教育一線教學崗位中，獨樹一幟。

“選擇特教，也能收獲欣慰與幸?！?。劉玲琍說，30年來，她培養(yǎng)的學生桃李滿天下，成為社會的有用之才。

她所教過的學生中，有的考上了天津理工大學、長春大學等高等院校，成為了設(shè)計師、教師。有的通過職業(yè)教育，成長為糕點師、園藝師……學生們經(jīng)過在特殊教育學校的學習，他們和正常人一樣工作、生活、結(jié)婚、生子，擁有美好的前途和家庭。

《榜樣8》劉玲琍事跡介紹總結(jié)精選篇14

劉玲琍在多方走訪自主創(chuàng)業(yè)的殘疾青年人時發(fā)現(xiàn)，仍存在創(chuàng)業(yè)扶持機制的不可持續(xù)運行、服務(wù)領(lǐng)域局限、職業(yè)康復(fù)體系滯后，以及殘疾人就業(yè)培訓信息不對稱、單向傳遞、無法有效聯(lián)通等問題。

“這些導致殘疾人就業(yè)、創(chuàng)業(yè)需求得不到及時關(guān)注，培訓需求無法滿足。希望更加多元、靈活的普惠政策措施給予他們支持。”劉玲琍建議，結(jié)合現(xiàn)有扶持政策進一步健全服務(wù)機制，完善扶持功能，信息雙向互通，及時準確捕捉殘疾人就業(yè)創(chuàng)業(yè)需求。比如通過實名制調(diào)查，科學合理地按照調(diào)查結(jié)果配置培訓項目;由政府及殘聯(lián)牽頭，與企業(yè)建立聯(lián)動機制，采取訂單式上崗配置，保證有效上崗，同時積極開發(fā)孵化項目，為殘疾人創(chuàng)業(yè)搭建平臺。

同時，劉玲琍呼吁社會各界加大宣傳殘疾人就業(yè)、創(chuàng)業(yè)成功典型，樹立一批在社會上有影響的先進人物，利用榜樣的力量引導和帶動更多殘疾人走上就業(yè)、創(chuàng)業(yè)道路。

“鼓勵扶持殘疾人自主擇業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)，歷來備受重視，這為殘疾人解決就業(yè)、提高收入提供了重要保障，讓許多殘疾人實現(xiàn)自我價值?！眲⒘岈P始終相信“只要不放棄，殘疾人也可以闖出一番天地”。

劉玲琍表示，將繼續(xù)履行人大代表的責任擔當，持續(xù)關(guān)注特殊教育工作。

《榜樣8》劉玲琍事跡介紹總結(jié)精選篇15

1973年，劉玲琍出生于衡陽市一個普通工人家庭。

小時候，劉玲琍隔壁有一位特別善良的阿姨，常常做一些好吃的給她和周圍小朋友吃，還常幫她編好看的辮子。這個阿姨是個聾啞人，不會說話，也不認識字，交流起來特別困難。

有很多次，阿姨用手跟小劉玲琍表達什么，但小劉玲琍不能理解，她就急得不得了，使勁地抓自己的頭發(fā)，顯得特別痛苦。那時，6歲的劉玲琍就萌發(fā)了一個念頭：長大了當一名教師，要幫助聾啞人學習文化知識，讓他們能像正常人一樣交流，一樣工作和生活。