本次巡回宣講活動以“躬耕教壇 強國有我”為主題，旨在通過宣講優(yōu)秀教師的教育教學(xué)改革成果、愛崗敬業(yè)感人事跡。以下是小編為大家收集的關(guān)于全國優(yōu)秀教師代表教育家精神2024巡回宣講總結(jié)范文的相關(guān)內(nèi)容，供大家參考!

全國優(yōu)秀教師代表教育家精神2024巡回宣講總結(jié)范文【篇1】

為貫徹落實習(xí)關(guān)于大力弘揚教育家精神的重要指示，激勵廣大人民教師踐行教育家精神，2024年3月3日上午，我院在四川師范大學(xué)成龍校區(qū)龍湖劇場、學(xué)校明德樓913會議室，以線下、線上相結(jié)合的方式參與四川省“教育家精神”2024年巡回宣講活動。黨委書記張華，黨委委員副院長羅瀟、李代俊，各部門、二級學(xué)院代表70余人集中參會。

本次宣講活動有來自高等教育、職業(yè)教育、特殊教育等多領(lǐng)域6名全國優(yōu)秀教師代表飽含深情的講述“躬耕教壇 強國有我”的激情與赤誠，這些優(yōu)秀教師代表中有“職教引路人”、“大山深處的守夢人”、“幸福童年的守護者”……他們以自身實踐深刻闡釋教育家精神的意義及內(nèi)涵，彰顯優(yōu)秀教師內(nèi)化于心的集體人格、職業(yè)精神和外化于行的價值追求與時代精神，以榜樣力量感召廣大教師要以實際行動投身于教育強國事業(yè)，要堅定理想信念，樹立強國有我的志向和抱負。

全國優(yōu)秀教師代表教育家精神2024巡回宣講總結(jié)范文【篇2】

教育家精神蘊含著教育家們的遠大志向和抱負、高尚的道德情操、全面的教育理念以及強烈的民族自豪感和文化自信。作為一名師范生，我們應(yīng)以教育家、以宣講人為榜樣，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育技能，努力成為信念堅定、師德高尚、求真務(wù)實的大先生，在未來成為立德樹人、擔(dān)當(dāng)重任、業(yè)務(wù)精良的好教師。

教育家精神2024巡回宣講中，六名楷模教師用他們那感人肺腑的師道情懷和沉甸甸的育人實績，向我生動闡釋了教育家精神的深刻內(nèi)涵，令我印象深刻的是楊瑞清老師“當(dāng)好孩子的引路人”的故事。楊瑞清老師不僅是江蘇省南京市浦口區(qū)行知教育集團總校長，還是我們南京曉莊學(xué)院的優(yōu)秀前輩，所以作為師范生的我更應(yīng)該追隨楊瑞清老師的腳步，躬耕教壇，當(dāng)好學(xué)生的領(lǐng)路人。

全國優(yōu)秀教師代表教育家精神2024巡回宣講總結(jié)范文【篇3】

這次宣講活動邀請六位全國優(yōu)秀教師代表作為主講嘉賓，老師們用自己的親身經(jīng)歷和育人事跡從不同角度生動詮釋了教育家精神的深刻內(nèi)涵，弘揚優(yōu)秀教師的職業(yè)精神和教育家的情懷。引導(dǎo)廣大教育工作者不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng)，努力為學(xué)生的成長和發(fā)展提供更好的教育服務(wù)。他們的宣講進一步激發(fā)了教育工作者的熱情和使命感。

宣講活動中，來自全國各地的優(yōu)秀教師代表紛紛登臺分享他們的教育教學(xué)經(jīng)驗和個人成長歷程。他們的演講內(nèi)容豐富、感人至深，生動詮釋了教育家精神的豐富內(nèi)涵和實踐要求。無論是引導(dǎo)學(xué)生追求真理的堅定信念，還是愛崗敬業(yè)、無私奉獻的職業(yè)精神，都讓我園教師深深感受到教育工作者的崇高精神和無私奉獻。

全國優(yōu)秀教師代表教育家精神2024巡回宣講總結(jié)范文【篇4】

教育是國之大計、黨之大計。作為一名教師必須要在教育教學(xué)過程中不斷進行教育“加工”，用心“打磨”，精雕細琢，以匠人的專注投入到講臺上，不斷加入自己的“育人調(diào)料”，以身為范，及時進發(fā)出育人的“思維活力”，以情抒畫出教者心懷，做好孩子們的“引路人”，不斷在琢磨細研中找到“育人真意”。以教促思，將自己對待教育的這份熱情及時傳導(dǎo)給孩子們，爭做新時代的“大先生”。

教育家精神從源遠流長的中華傳統(tǒng)師道文化中走來，正在中國式教育現(xiàn)代化進程中閃耀著時代光輝，也體現(xiàn)在每一位教師的“當(dāng)下行動”中。此次教育家精神巡回宣講的組織收看，進一步激勵了我校教師積極主動弘揚和踐行教育家精神，樂平鋪鎮(zhèn)中心小學(xué)的教師們將以教育家為榜樣，牢記為黨育人、為國育才的初心使命，落實立德樹人根本任務(wù)，將教育家精神內(nèi)化于心、外化于行，當(dāng)好學(xué)生“引路人”，努力做人民滿意的好老師。學(xué)

全國優(yōu)秀教師代表教育家精神2024巡回宣講總結(jié)范文【篇5】

全體教師全程收看本場宣講活動。通過收看此次活動，我校教師聆聽了教育家榜樣的事跡，對優(yōu)秀教師代表所展現(xiàn)的教育家精神由衷敬佩，教師們紛紛表示要樹立“躬耕教壇 強國有我”的志向和抱負，以這些優(yōu)秀教師為榜樣，堅守教育初心，勇?lián)耸姑?，以實際行動投身教育強國建設(shè)，把教育家精神內(nèi)化為教書育人能力，成為教育家精神的傳播者和實踐者。

此次宣講由來自全國各地的六位優(yōu)秀教師分別進行宣講。其中，鄭州大學(xué)周榮方提到如何講好一門思政課時，強調(diào)了社會大課堂的重要性，她說到，“教師的篤行不是獨行，一定是和同學(xué)們一起同行”;天津市職業(yè)大學(xué)李建國分享到，“老師就得認認真真，實訓(xùn)就得實實在在，絕不能有一絲一毫糊弄”，深刻體現(xiàn)出他對待職業(yè)教育所秉持的工匠精神;陜西省西安市第二十六中學(xué)楊筱冰始終秉承著“上好每一節(jié)課，教好每一位學(xué)生”的態(tài)度，一干就是四十一年，不斷詮釋著躬耕精神的內(nèi)涵。

全國優(yōu)秀教師代表教育家精神2024巡回宣講總結(jié)范文【篇6】

2月28日，教育部在京舉行教育家精神2024年巡回宣講活動啟動儀式暨首場報告會。此次巡回宣講活動以“弘揚教育家精神、爭做新時代大先生”為主題，宣講團成員由高等教育、中小學(xué)教育、學(xué)前教育、職業(yè)教育、特殊教育領(lǐng)域的時代楷模、全國教書育人楷模、全國最美教師、全國高校黃大年式教師團隊帶頭人等優(yōu)秀教師代表共25人組成。

在首場報告會上，中國科學(xué)院院士、蘭州大學(xué)教授、全國高校黃大年式教學(xué)團隊帶頭人黃建平，江蘇省南京市浦口區(qū)行知教育集團總校長、全國教書育人楷模楊瑞清，山西機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院教授、國家級教學(xué)名師、全國教書育人楷模李粉霞，廣西壯族自治區(qū)北海市第一幼兒園園長、全國教書育人楷模、全國最美教師范徽麗，湖北省武漢市盲童學(xué)校教師、全國最美教師、全國模范教師張龍，北京師范大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院院長、教授、全國最美教師肖向榮等6位宣講團成員作教育家精神宣講報告。

全國優(yōu)秀教師代表教育家精神2024巡回宣講總結(jié)范文【篇7】

3月1日至3月12日，宣講團將分赴河北、黑龍江、江蘇、浙江、山東、湖北、湖南、廣東、廣西、四川、甘肅、新疆等12個省份開展巡回報告。據(jù)介紹，宣講團成員由高等教育、中小學(xué)教育、學(xué)前教育、職業(yè)教育、特殊教育領(lǐng)域的時代楷模、全國教書育人楷模、全國最美教師、全國高校黃大年式教師團隊帶頭人等優(yōu)秀教師代表共25人組成。

此次宣講引起了師生們的廣泛關(guān)注與討論，大家紛紛表示，對各位優(yōu)秀教師展現(xiàn)出的教育家精神深為感動與由衷敬佩，這激勵著每一位師生秉承著躬耕的態(tài)度，堅守初心，勇?lián)姑瑸榻逃龔妵ㄔO(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)貢獻我們的力量。

全國優(yōu)秀教師代表教育家精神2024巡回宣講總結(jié)范文【篇8】

教育部2月28日在京舉行教育家精神2024年巡回宣講活動啟動儀式暨首場報告會。從會上了解到，宣講團成員由高等教育、中小學(xué)教育、學(xué)前教育、職業(yè)教育、特殊教育領(lǐng)域的時代楷模、全國教書育人楷模、全國最美教師、全國高校黃大年式教師團隊帶頭人等優(yōu)秀教師代表共25人組成。3月1日至3月12日，宣講團將分赴河北、黑龍江、江蘇、浙江、山東、湖北、湖南、廣東、廣西、四川、甘肅、新疆等12個省份開展巡回報告。

宣講團成員的事跡樸實又感人至深，生動詮釋了教育的厚重力量和教育家精神的時代價值。

收看報告后，師生深受感動、由衷敬佩、備受鼓舞。大家紛紛表示，在今后的教書育人和學(xué)習(xí)中，將以優(yōu)秀教師為榜樣、以教育家精神為引領(lǐng)踐行初心使命，躬耕三尺講臺，當(dāng)好師者榜樣，以實際行動勇?lián)鷱妵ㄔO(shè)使命，書寫無愧于黨、無愧于人民、無愧于時代的師者榮光。

全國優(yōu)秀教師代表教育家精神2024巡回宣講總結(jié)范文【篇9】

前段時間學(xué)習(xí)了《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》，感觸頗深，自己的思想有了一個大的飛躍，對教師職業(yè)行為有了更深的認識。新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則包括十個方面的內(nèi)容，將來我將弘揚高尚師德，力行師德規(guī)范，在平凡的工作中，在微不足道的小事中，嚴(yán)格遵守十項準(zhǔn)則，用愛實踐著師德。主要心得體會如下：

一、充分認識到新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則的重要意義

“老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表?！蓖ㄟ^學(xué)習(xí)，我明白制定教師職業(yè)行為準(zhǔn)則，明確新時代教師職業(yè)規(guī)范，針對主要問題、突出問題劃定基本底線，是對廣大教師的警示提醒和嚴(yán)管厚愛，是深化師德師風(fēng)建設(shè)，造就政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊伍的關(guān)鍵之舉，也為教師嚴(yán)格自我約束、規(guī)范職業(yè)行為、加強自我修養(yǎng)提供基本遵循。

二、作為一名教師是無尚光榮的，要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感

教師對人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)事業(yè)的發(fā)展，起著重大的作用。要做好教師工作，就必須首先熱愛教育事業(yè)。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂。孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從?！毙W(xué)教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學(xué)生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。

三、要更加珍惜與熱愛教師職業(yè)

忠誠于人民的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)。社會主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè)，是崇高而偉大的事業(yè)。每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智。在實際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱。熱愛學(xué)生。只有熱愛學(xué)生，才能去關(guān)心他們的成長，才能去教書育人，才能尊重學(xué)生人格、引導(dǎo)學(xué)生成才。

四、要無私奉獻，關(guān)心每一位學(xué)生的成長

奉獻是世世代代進步人類所尊崇的高尚的道德品質(zhì)、道德行為、道德境界。一名教師應(yīng)該對學(xué)生無私奉獻熱愛學(xué)生，尊重、理解學(xué)生以人為本，關(guān)心愛護學(xué)生，是教師正確處理與自己直接服務(wù)對象學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教育愛，作為一種出自崇高目的、充滿科學(xué)精神、普遍、持久而又深厚的愛，其內(nèi)涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛學(xué)生，又包括要求教師精心教育學(xué)生。總之，師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的到素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。

總之，我一定會遵守《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》，結(jié)合工作與教學(xué)實際，切實做到：堅定政治方向；自覺愛國守法；傳播優(yōu)秀文化；潛心教書育人；關(guān)心愛護學(xué)生；加強安全防范；堅持言行雅正；秉持公平誠信；堅守廉潔自律；規(guī)范從教行為。

全國優(yōu)秀教師代表教育家精神2024巡回宣講總結(jié)范文【篇10】

一、立足本質(zhì)，對學(xué)生獻出一片愛心。

托爾斯泰說過：“如果教師只有對事業(yè)的愛，那么他是個好教師，如果教師對事業(yè)的愛和對學(xué)生的愛融為一體，他就是一個完善的教師。”通過學(xué)習(xí)，我深刻體會到，作為一名教師，對于任何學(xué)生就是一個“愛“字。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯了事的時候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學(xué)生，用父親般的愛感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長。

二、對工作必須有強烈的事業(yè)心、責(zé)任感。

最美的教師堅持樸素的工作作風(fēng)，一心撲在教育事業(yè)，我們也應(yīng)該做到這幾點：引用衢州市委書記趙一德三句話進行了概括。第一是學(xué)習(xí)忠于職守、高度負責(zé)的精神。最美老師，美在責(zé)任。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會盡責(zé)的態(tài)度，充分體現(xiàn)了她們敢于負責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。向她們學(xué)習(xí)，就是要樹立強烈的責(zé)任心和事業(yè)心，把崗位當(dāng)作社會責(zé)任，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項工作，踏踏實實的干事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。

三、學(xué)習(xí)樂于助人、至善大愛的精神。

最美教師，美在大愛。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里，對學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅守著可以沒有大師，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的.堅韌的信念和價值。向最美教師學(xué)習(xí)，就是要傳承中華的美德，弘揚大愛精神，本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情，扎扎實實的做好為群眾服務(wù)的各項工作，努力把衢州打造成為充滿愛心，人人向往的幸福之城。

四、學(xué)習(xí)甘于奉獻、團結(jié)互助的精神。

最美教師，美在團隊。正是因為學(xué)校的這種團結(jié)互助的精神，才共同譜寫了這曲感人的贊歌。向她們學(xué)習(xí)，就要增強大局觀念，強化責(zé)任意識，強化團隊精神，心往一處想，勁往一處使，強化工作的合力，為衢州兩個崛起貢獻智慧和力量。