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二年級(jí)作文有哪些

| 新華

3月5日,大家并不陌生,是學(xué)雷鋒日,在他的前一天,因?yàn)槭侵苋眨栽卩嵑凸珗@舉辦了大型“學(xué)雷鋒志愿者活動(dòng)”。300名志愿者在下雨的情況下趕來(lái),沒(méi)一人遲到。

捕捉鏡頭一:七旬老人用圖片展示雷鋒形象。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),有一排以“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”為主題的圖片,這一百多張照片從何而來(lái)呢?原來(lái),是一位老人花十年的時(shí)間收集的。老人名叫沈明寶,今年73歲,他為了這天,提前一個(gè)月開(kāi)始找出關(guān)于雷鋒的郵票、火花、電話卡等,他還查閱了資料,給大家展現(xiàn)一耳光活靈活現(xiàn)的雷鋒形象。

捕捉鏡頭二:與55戶困難居民現(xiàn)場(chǎng)結(jié)對(duì)。

白房聯(lián)的人征集55戶困難戶結(jié)成幫扶對(duì)象,另與5戶困難家庭簽訂眾生免費(fèi)維修協(xié)議。

雷鋒同志走了,可有出來(lái)了成千上萬(wàn)個(gè)雷鋒。大家都在用實(shí)際行動(dòng),詮釋著新時(shí)代的雷鋒精神。

二年級(jí)作文有哪些篇2

每天我都是聽(tīng)著媽媽讀書(shū)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng),昨天晚上,當(dāng)媽媽拿起《少年周恩來(lái)》準(zhǔn)備接著給我讀時(shí)。不知什么原因,媽媽卻突然改變主意,讓我來(lái)大聲為她讀。

我拿起書(shū)接著媽媽以前的來(lái)讀,今天該讀《投考南開(kāi)》這節(jié)了。當(dāng)我讀到考場(chǎng)里考生沙沙沙答題寫(xiě)字的聲音此起彼伏,綿密而細(xì)微,仿佛春蠶咀嚼桑葉的聲音。對(duì),他們都在用自己的方式捕捉未來(lái)的希望時(shí),我感覺(jué)是自已在考試一樣。當(dāng)讀到周恩來(lái)英文因?yàn)槠綍r(shí)積累的太少?zèng)]考而自責(zé)時(shí),我突然對(duì)自己多了一個(gè)要求,那就是以后的每天要記一個(gè)英語(yǔ)單詞。不至于長(zhǎng)大后象周恩來(lái)一樣為此自責(zé)。

當(dāng)我讀到由于清朝統(tǒng)治者的腐敗無(wú)能,閉關(guān)自守,夜郎自大,導(dǎo)致中國(guó)明顯落后于西方國(guó)家。洋人在中國(guó)的土地上榨錢(qián)斂財(cái),為所欲為,官僚在聲色場(chǎng)所尋歡作樂(lè),縱欲狂歡,可憐的舊中國(guó),只有聽(tīng)任洋人在中國(guó)人自己的土地上任意妄為,看著本國(guó)的敗家子吮吸人民的血時(shí),一種巨大的悲愴感由心而生,真恨不得一下子把那些喝人民血的人全都拉出來(lái)槍斃。

二年級(jí)作文有哪些篇3

夏天真熱啊!太陽(yáng)就像個(gè)大火球,我身上的衣服穿得也非常少。

走到室外,雖然太陽(yáng)看起來(lái)很小,但是火辣辣的,很不涼快,這時(shí),吹來(lái)一陣風(fēng),連風(fēng)都是熱乎乎的,不像家里電風(fēng)扇吹出來(lái)的風(fēng)。我用手摸了摸欄桿,感覺(jué)燙燙的,手都要被燙紅了,我在室外呆了五分鐘,感覺(jué)已經(jīng)熱得受不了了。

一走進(jìn)室內(nèi),哇!好涼快。我坐在板凳上面想:還是在空調(diào)底下涼快,仿佛走進(jìn)了冰箱!這時(shí),耳邊傳來(lái)了一聲聲知了的叫聲,好像在說(shuō):“熱死啦!熱死啦!”我從窗戶往外看,樹(shù)葉都被曬得蔫蔫的,沒(méi)有一點(diǎn)兒精神。路上的行人三三兩兩,有的全副武裝,有的戴上了帽子,有的舉著一把傘。

夏天真是太熱啦!

二年級(jí)作文有哪些篇4

我的哥哥非常帥氣,他非常喜歡我,但是我的哥哥總到爸爸和媽媽走的時(shí)候找機(jī)會(huì)罵我,打我,但我只會(huì)告狀,他們都說(shuō)我是一個(gè)小告狀王,我很生氣,我現(xiàn)在才知道我的哥哥最不喜歡我,但我只喜 歡和他們玩,我也很喜歡我的哥哥,但是我的媽媽總是對(duì)我說(shuō)你要是在跟哥哥大架我就不管你了,我聽(tīng)了媽媽的話以后我再也不打小報(bào)告了,哥哥打我我也不會(huì)哭了。

有一次,我的哥哥把他的好朋友帶 到我奶奶家 ,他的好朋友也打我,我有一次又打了一個(gè)小報(bào)告我又忘了媽媽說(shuō)的話媽媽又批評(píng)我了一頓,我非常生氣,明明是我哥哥的好朋友買(mǎi)亞楠先打我的,這時(shí)我去打買(mǎi)亞楠我打不過(guò)他,我就說(shuō)你 要是和我哥哥一起打我,我就給你奶奶打電話,買(mǎi)亞楠說(shuō)打就打,這時(shí)我打給買(mǎi)亞楠他奶奶,我就說(shuō)你來(lái)接買(mǎi)亞楠吧,這時(shí)他奶奶來(lái)了,把他接走了,這就是我過(guò)的日子,你們想過(guò)這種日子嗎?

二年級(jí)作文有哪些篇5

時(shí)間過(guò)得真快呀!不知不覺(jué),冬天的寒冷已經(jīng)被春天的溫暖給融化了,春姑娘已經(jīng)悄悄地從天上飄下來(lái)飄到我們?nèi)碎g了,看,春姑娘已經(jīng)到田野了,我們快點(diǎn)去看看吧!

春姑娘將暖暖的春風(fēng)吹到了堅(jiān)硬的土地上,土地慢慢地化開(kāi)了,好像在對(duì)春姑娘說(shuō):“謝謝你啊,春姑娘!”春姑娘又將蒙蒙的細(xì)雨灑在田野里,一群活潑可愛(ài)的小草從地里鉆出來(lái),似乎在對(duì)春姑娘尖聲細(xì)氣地說(shuō):“謝謝你,春姐姐!”春姑娘又將甜甜的甘露灑在一朵朵剛盛開(kāi)的美麗的小花上,小花喝足了露水,抬起頭對(duì)春姑娘說(shuō)不盡的感謝。

一群孩子在春天的田野里盡情的玩耍放風(fēng)箏,春姑娘看見(jiàn)了,連忙輕輕地對(duì)孩子們放的風(fēng)箏把春風(fēng)送給他們。小朋友們看見(jiàn)自己的風(fēng)箏被春姑娘的風(fēng)吹得又高又遠(yuǎn),高興的連忙對(duì)春姑娘高興得道謝。春姑娘又飄進(jìn)了野營(yíng)人們的帳篷里,她把春風(fēng)呼呼地吹進(jìn)了人們燒飯的鍋灶里,因?yàn)橛写汗媚锏膸椭?,鍋灶里的飯很快就熟了?/p>

咦?春姑娘現(xiàn)在跑到哪里去了?噢!各位朋友們晚上睡覺(jué)的時(shí)候春姑娘就會(huì)飄到你的夢(mèng)里了!

二年級(jí)作文有哪些篇6

今天是植樹(shù)節(jié),我和爸爸一起去體育公園參加樹(shù)木領(lǐng)養(yǎng)活動(dòng)。來(lái)到體育公園,我和爸爸去管理處進(jìn)行樹(shù)木領(lǐng)養(yǎng)登記后,就去選樹(shù)木了。爸爸說(shuō):“我們選一棵木棉樹(shù)吧,它高大、挺拔,代表堅(jiān)強(qiáng)!”我說(shuō):“我想選一棵桂花樹(shù),因?yàn)橛幸痪湓捳f(shuō)‘贈(zèng)人玫瑰,手有余香’,我想‘贈(zèng)人桂花,手有余香’,我還想為大自然獻(xiàn)一份芳香,使大自然變得更香更美麗?!弊詈?,爸爸選了一棵木棉樹(shù),我選了一棵桂花樹(shù),我寫(xiě)了一張名片掛在樹(shù)上,名片上寫(xiě)著:“我與小樹(shù)一起成長(zhǎng)”。以后,我會(huì)給小樹(shù)澆水、施肥,讓小樹(shù)和我一起茁壯成長(zhǎng)!

今天真是個(gè)快樂(lè)而有意義的一天!真令人難忘啊!

二年級(jí)作文有哪些篇7

立秋時(shí),我獨(dú)自一人站在院子里的梧桐樹(shù)下,周圍的一些叫不出名的野花盛開(kāi)著,秋風(fēng)習(xí)習(xí),一片枯黃的梧桐樹(shù)葉在我眼前翩翩落下。

這是我今年秋天見(jiàn)到的第一片落葉,我彎腰撿起了它,望著它,我想了許多:在過(guò)幾天,我就要踏入中學(xué)的大門(mén),成為一名初中生了。我和培養(yǎng)我六年的母校離別了,與朝夕相處六年的同學(xué)門(mén)分別了!就像這片落葉一樣,離開(kāi)了它賴以生存的“母親”,化作養(yǎng)料,開(kāi)始新的生活。樹(shù)葉,黃了;花兒,謝了;同學(xué),別了;班級(jí),散了;我何曾不想再和同學(xué)聚一聚,再去母校學(xué)習(xí),玩耍。秋天的第一片落葉喚起了我對(duì)母校懷念,引起了我對(duì)同學(xué)的思念。不知不覺(jué)我的雙眼濕潤(rùn)了,我小心地拿著這片落葉,把它拿回了家。

夜晚,我借著柔和的月光,望著這片樹(shù)葉,看了很久,很久……

二年級(jí)作文有哪些篇8

炎炎夏日,烈日當(dāng)頭,快樂(lè)的暑假開(kāi)始了。

暑假對(duì)我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)是一件非常開(kāi)心的事,既可以放松身心,又可以出去游玩,也可以利用暑假補(bǔ)習(xí)作業(yè),能夠利用這個(gè)短暫暑假去真正學(xué)點(diǎn)東西。

我利用這個(gè)暑假去學(xué)跆拳道,既可以鍛煉身體,又可以開(kāi)拓視野,結(jié)交更多的新伙伴。每天在教練的耐心指導(dǎo)下和小朋友們的歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)。

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