距離中考雖然還有一段日子、但是要知道自己落下的知識太多，所以還是要馬不停蹄、夜以繼日的辛苦奮斗著。

每天早晨起來的時候，都會，都要提醒自己，快了、快要到了。在堅持3個月、勝利就是屬于你的，未來的輝煌也是屬于你自己的。

今天是第一次寫下來自己的感想、所以還是比較有紀念意義，待到6月__后再次看到后，我堅信并相信，那時我一定會為自己驕傲，為自己吶喊!但是，如果錯過了，失去了，就再也回不來了。

雖然家人都說不要有事沒事就琢磨自己在未來的成績，但是自己還是要用它來給我安慰，鼓勵和后盾。

如果假以時日我到達了分數(shù)線，那么文化分380，音樂分100，是必須要過的。而且不是在非真實成績的情況下，語文拼了命，要拿到90以上甚至更多;數(shù)學，要養(yǎng)成不懂就要問的好習慣，拿到及格分數(shù)就必須要在其身上下苦功夫;英語，因為在初一就沒怎么好好學，所以就更要抓了，要知道現(xiàn)在國際形勢復雜，全球趨勢動蕩，不學習兩種以上的語言(要包括英語)是無法談走向國際的。所以一連串的問題歸根結(jié)底還是要學會英語，至少要在60以上，;物理化學的情況起起伏伏的，希望在中考時候能夠超常發(fā)揮，拿到60分;政治歷史是我比較擅長的，應(yīng)該能在80分左右(不包括開卷考試)。

其次就是體育、微機、化學實驗了。體育我在小學就不優(yōu)秀，初中更不要說了，不過世上無難事，只怕有心人。只要真心想學，想練，就沒什么學不了的。40分滿分，給我25就夠了，再有就是化學實驗，我想實踐類的東西，還沒什么困難。20分到手了吧。在加上微機不用學就能滿分，夠了。下面來算一算，90+60+60+60+80+25+20=395(我去，395分哪有那么容易考到手，想到這里，奮斗吧，就像電影里說的，花季的年齡;要去綻放青春，放蕩青春，才有意義!)

希望看到我的這篇小敘后，能夠讓各位朋友們明白、我們的苦只是暫時的苦，未來的成就，才是你一生中最精彩的成分!同時，也想請大家支持我，與我未來的音樂、一同奔向那“最接近天堂的地方”。

關(guān)于中考作文的心得體會篇2

一位哲學家曾經(jīng)說過,深度決定一個人的高度決定?；仡欉^去,我們經(jīng)歷了各種各樣的事情、新生入學、軍訓、運動會、各種比賽、各種考試……盡管匆忙，但是時間還是悄悄的溜走了，我也成長了許多，也迎來了人生最重要的一場考試了。

我們現(xiàn)在仰望山頂，似乎看到的是一場沒有硝煙的戰(zhàn)斗，對于即將到來的中考，我們有著復雜的心情。激動和緊張的情緒交織在一起，激動是因為我們即將實現(xiàn)自己人生一次大飛躍了;緊張的是因為我們面對未知的考試，不知道成功還是失敗。

對于這樣的情緒，我們要懂得梳理好。站在人生的點朝它喊一句：讓我們今天的努力成為明天的回憶吧!因為有了青春，我們有了拼搏的動力，只有奮斗，才能不被失敗擊倒。

面對中考的到來，有些人會認為他們不夠聰明，還沒有開始就選擇了放棄了。其實這樣的做法是非常不對的，你都沒有嘗試，怎么知道自己行不行呢?

都說，勤奮是成功的第一塊基石，勤能補拙的成語我們也是知道的。所以，無論是基礎(chǔ)好還是基礎(chǔ)差的學生，勤奮可以讓你發(fā)現(xiàn)自己的不足，給你堅持下去的動力。

自信是成功的關(guān)鍵。在最后階段一定要掌握詳細、扎實、良好的知識，從基本功入手，嚴格各項操作，在穩(wěn)定中尋求提高。不要浮躁，不要緊張，控制好自己的情緒，相信自己會在接下來的考試中更上一層樓。

另外，有效率的學習是成功的關(guān)鍵。有效的方法有兩個，一是提高利用時間的能力，把大量的時間用在自己薄弱的環(huán)節(jié)上。二是重視每一次考試，不要錯過每一次檢查的機會。

關(guān)于中考作文的心得體會篇3

時光如梭，仿佛就在昨天，你們像天使一樣降臨在我們每個家庭，帶給我們無限的歡欣與甜蜜;孩子們，當父母還沉浸在你們第一聲啼哭、第一聲歡笑，第一次開口說話的喜悅時，不經(jīng)意間，你們已經(jīng)長大;褪去稚嫩天真，帶著青澀和思索，踏上了初三的征程，迎來了人生的第一次挑戰(zhàn)。

孩子，請你們相信，任何時候，都有父母老師和你們在一起。無論什么困難和壓力，父母老師都會和你們一起扛。你是展翅翱翔的雄鷹，我們愿做你們隱形的翅膀。

所有的付出都會讓我們成為更好的人，你現(xiàn)在的努力和準備，都是一種沉淀和積累，總有一天，你的努力，會為自己證明。那些用掉的筆，翻舊的書，摞起的試卷，都默默地記錄著你們一路走來的艱辛。“凡努力過，必有痕跡”!相信自己，在最后的這一百天里，只要你愿意，一切都來得及!

關(guān)于中考作文的心得體會篇4

第一次學習課標是在幾年前，現(xiàn)在沒什么印象，今天下午因為雷雨沒法上網(wǎng)，我只能學一下課標，結(jié)合這兩天的研修和對課標的學習，感受很深，體會如下：

1、注重學習、轉(zhuǎn)變觀念、以推動新課改的順利進行

新的課程、新的標準、新的教學模式，需要用新的教學理念，教學原則來支撐，而這些理論的實踐者，就是教師，可見轉(zhuǎn)變教師的教育理念，提高教師對課改的認識是實施課程改革的關(guān)鍵。學生是學習的主體，改變教師滿堂灌的教學方式，通過學生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。傳統(tǒng)的灌輸式教學已被各種利于學生發(fā)展的新型教學模式所取代。在課堂上，教師應(yīng)該怎樣引導才能調(diào)動學生主動對教學內(nèi)容進行深入的思考而不是僅僅停留在書本內(nèi)容表面，這是一個值得所有教育工作者認真研究的課題。要讓學生主動思考，教師就必須對學生提出問題，只有讓學生帶著問題去學習，才能夠培養(yǎng)學生的自主思考和解決新問題的實際能力。

2、面向全體學生的新理念使所有的學生都加入到課堂中來

“面向全體學生”就意味著教師要尊重每一個學生，要給每個學生提供同等的學習機會，使所有的學生通過生物課程的學習，都能在原有的水平上得到提高，獲得發(fā)展。過去，每一堂課只針對部分基礎(chǔ)、程度好的學生，而不是面向所有的學生。《標準》提出的新理念，要求我們在進行課堂教學時，要因材施教，要適應(yīng)不同性格、興趣、思維方式的學生的需要，能充分發(fā)揮學生的主觀能動性。

在教學過程當中，應(yīng)當充分貫徹這個新理念。在每一堂課前，我將會用幾分鐘的時間讓他們展示在上一節(jié)生物課上的全部學習成果，或者講一個生物小故事，讓每一位同學都有機會來表現(xiàn)自己，讓每一位同學都參與進來，意在調(diào)動所有學生的積極性，并希望他們能通過這樣的機會獲取更多的生物科學知識。在給予評價時，我盡量用鼓勵性的話語，以及同學們的掌聲對他們進行表揚和鞭策。對于初中生來說，課前一個與教學內(nèi)容有關(guān)的生物小故事，一來可以提高他們的興趣，二來為整堂課作了一個很好的引入。

3、倡導探究性學習的新理念使學生充分發(fā)揮主觀能動性

科學是一個探究的過程，學生在科學課程中的學習方式也應(yīng)該體現(xiàn)自然科學的這一特點。探究性學習指學生通過類似于科學家科學探究活動的方式獲取了科學知識，并在這個過程中學會科學的方法和技能、科學的思維方式，形成科學觀點和科學精神。學生的探究性學習與科學家的工作相似，學生為了學習科學也必須讀書，必須與同學交流、不斷地提出問題，學習解決問題的方法，學生要參加各種各樣的活動，要做實驗、解決困惑，與同學進行討論，學生還必須使用測量設(shè)備，這樣可以使實驗的結(jié)果更加準確。探究性學習是一種學習方式的改變，學生由過去被動的接受知識變?yōu)橹鲃拥耐ㄟ^實驗發(fā)現(xiàn)規(guī)律。當學生有疑惑時，他就會提出問題，然后他想找出問題的答案，在解決問題的過程當中，他盡可能對問題進行推理、分析，再通過觀察、實驗來收集事實，從而找到答案。探究實驗“光對鼠婦的影響”是《標準》中的第一個案例，案例分析了在探究蚯蚓生活環(huán)境因素的過程中“提出問題”、“作出假設(shè)”、“制定計劃”、“實施計劃”、“得出結(jié)論”、“表達、交流”等基本過程以及每一過程的具體要素。

4、提高學生科學素養(yǎng)的新理念使單純的傳授知識型轉(zhuǎn)向提高素養(yǎng)教育型

培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)是課程的基本任務(wù)，科學素養(yǎng)即對科學學習的正確態(tài)度、科學情感、探索自然的好奇心和求知欲、對事物作出各種解釋和相關(guān)決策的能力。每個學生都是天生的科學家，他們生來就對周圍的世界，尤其是自然界中那些有生命的東西充滿了好奇心。新教材當中淡化了知識概念，而更注重的是科學素養(yǎng)的培養(yǎng)。學生在生物學課程的學習過程中，通過參與和解決現(xiàn)實世界中的具體問題，來獲得科學與技術(shù)的知識，并且可以引發(fā)學生對日常生活中的一些事情進行思考，如為什么癌病病發(fā)期快，為什么癌病很難治以及引起癌的原因等等。這樣，在日常生活當中，他們就知道如何把所學的知識和方法與實踐相結(jié)合，對科技引起的新的問題進行思考和判斷，在他們參與社會時，能夠依照自己的價值觀對某些問題做出合理的價值判斷，并能夠采取適當?shù)男袆?/p>

5、生物學實驗教學的改進使學生的動手能力加強

《標準》強調(diào)學生應(yīng)該正確使用顯微鏡等生物學實驗中常用的工具和儀器，應(yīng)該具備一定的實驗操作能力。實驗教學既是一類探究活動，也是生物教學的基本形式之一。《標準》列舉的一些活動建議中，相當部分就是實驗。部分實驗還不能完成。但我們教師可以創(chuàng)造條件，就地取材，因陋就簡地開設(shè)好生物實驗。實驗中包含著豐富的技能訓練，這里的技能，不僅僅是指的操作技能，如顯微鏡的操作等，更重要的是科學探究的方法和技能。愛因斯坦說過：“提出一個問題往往比解決一個問題更重要”，教材中列出的技能訓練，正是希望學生們能通過觀察，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。教學過程當中，要特別強調(diào)實驗中用科學的探究方法，仔細認真的實驗態(tài)度，注意控制變量，設(shè)計對照，量的檢測，數(shù)據(jù)的整理，生物圖的畫法等。這和過去實驗的要求重在驗證以及定性為主有著顯著的區(qū)別。

6.生物學教學重視情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)

科學技術(shù)的發(fā)展帶來高度的科技文明，人類精神領(lǐng)域的發(fā)展卻相對落后，造成科學文化與人文文化的失衡，生物課程在人文精神的培養(yǎng)方面起到獨特作用，通過生物學教學，教育學生愛護生物，保護環(huán)境，樹立人與自然和諧統(tǒng)一，正確看待生物學的發(fā)展和生物技術(shù)對人類社會的作用和影響，體驗生物界的多姿多彩給人的生活帶來賞心悅目的美，科學精神與人文精神的結(jié)合，成為當代生物學教育的重要特點。這在我們的新教材中也有所體現(xiàn)。教材中用極富文學魅力的詩句以提高學生的文學素養(yǎng)，以生動形象的實物圖激發(fā)學生們的愛國熱情?！稑藴省分羞€介紹了與生物學有關(guān)的職業(yè)—林業(yè)工人，他們也需要許多生物學知識。對每一種樹的生長發(fā)育的研究，培育新的樹種的研究，樹的病蟲防治的研究等等，從而培養(yǎng)學生正確的價值觀。確立積極、健康的生活態(tài)度。

總而言之，在新課程改革的學習潮流中，我感受很深。全新的課程理念“面向全體學生，提高生物科學素養(yǎng)，倡導探究性學習”，強調(diào)師生交往，構(gòu)建互動的師生關(guān)系和教學關(guān)系，充分考慮學生個體間的差異，在保證學生共同發(fā)展的基礎(chǔ)上，注意發(fā)展學生的個性和特長。課堂再也不是以前的教師唱獨角戲的場所了?！墩n程標準》要求生物教學不僅是教師講解和演示的過程，也是師生交往、共同發(fā)展的互動過程。教師必須向?qū)W生提供更多的機會讓學生親自參與和實踐。這種學習方式是對傳統(tǒng)的教學方式的一種徹底的改革，學生從教師講什么就聽什么，教師讓做什么就做什么的被動的學習者，變?yōu)橹鲃訁⑴c的學習者。教學模式也在發(fā)生根本的改變，生物課將更多的是學生的實驗、討論、交流等活動。

關(guān)于中考作文的心得體會篇5

__月__日，我縣20__年中考英語成績分析研討會在二中舉行，我等英語老師，先聽了一節(jié)華陽老師的常態(tài)課，后與太谷老師的作文示范課進行對比學習，就小組合作的有效展開進行互動交流。最后我縣中考的現(xiàn)狀進行了分析、研討，作為對過去年工作的回顧，及對未來新學年工作的展望。此次研討會，我收獲頗豐。

首先華陽老師的課，對知識的復現(xiàn)做的很好，各種練習一直和本節(jié)課重點知識掛鉤，落實的效果好；其次太谷老師的口才與板書很棒，對學生有很好的示范作用兩位老師在教學的時候中考型接軌，這個非常值得學習。

其次在課后的互動交流中，兩位太谷都進行了發(fā)言，交流自己的經(jīng)驗或者總結(jié)自己的不足?？梢愿惺艿剑覀兠總€一線教師對英語教學這份工作都是有思想有行動的，各有所長都非常值得學習。我自己記錄了印象最深的幾點：

1、閱讀教學的選題要精，必須自己先做過，在課堂上更高小地利用每一分鐘。

2、錯題本的積累和復習要抓落實抓實效等。

第三，通過這次研討會，我意識到：作為教師，在緊張而忙碌的中考復習教學中，需要不斷創(chuàng)新，通過策略的適當選擇和調(diào)整，真正地將所學過的進行整合，系統(tǒng)復習。在自己的英語復習教學實踐中，應(yīng)該及時反思，總結(jié)經(jīng)驗，揚長避短，促進個人的不斷發(fā)展和成長，并努力創(chuàng)出自己獨特的教學路子，形成個性化的復習教學模式，為此，我需要努力的還有很多，很多。

在領(lǐng)會此次研討會精神的基礎(chǔ)上，我重新調(diào)整了我的復習計劃，使之更為行之有效，從而減少復習的盲目性。我又結(jié)合個人體會，和同組教師交流探討出一些提高英語復習有效性的具有可操作性的方式方法，教學中注重雙基，循序漸進，選擇優(yōu)質(zhì)復習資源，并以話題帶出詞匯復習，以任務(wù)帶出綜合運用，還要結(jié)合學生實際，為他們提供量身定做的訓練和指導，進一步把分層教學、復式訓練等策略落到實處，使其發(fā)揮最大的效力。

總之，通過這次學習，我對中考形勢有了更清晰的認識，由此，我對未來的英語復習教學更有信心。我相信：只要我們洞悉中考命題原則和考點，樹立正確的課程理念，深入研究復習策略，就一定能獲得中考的最后勝利。