征文具有主題鮮明、內(nèi)容清楚的特點(diǎn)。既然這樣，那么你知道我的讀書(shū)故事一等獎(jiǎng)?wù)魑脑趺磳?xiě)嗎？下面小編給大家?guī)?lái)我的讀書(shū)故事一等獎(jiǎng)?wù)魑?，供大家參考，希望可以幫助到你?。?/p>

我的讀書(shū)故事一等獎(jiǎng)?wù)魑模ㄆ?）

我有一個(gè)讀書(shū)故事，今天，就講給你們聽(tīng)聽(tīng)吧。

記得有一次，我和爸爸去書(shū)店打算買(mǎi)幾本書(shū)。我突然看到了一本《昆蟲(chóng)記》這本書(shū)，我便對(duì)爸爸說(shuō)：“就買(mǎi)《昆蟲(chóng)記》這本書(shū)吧!爸爸同意了，我的臉上露出了幸福的笑容。

回到家中，我便迫不及待地讀那本書(shū)。一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著，我十分地快樂(lè)。這本書(shū)真像是一位朋友在我是身邊。突然，我的肩不知被誰(shuí)拍了一下，我猛的一驚，抬起頭一看，原來(lái)是外公啊!我像剛剛睡醒似的，揉了揉眼睛，又聚精會(huì)神地讀書(shū)了。

天已經(jīng)黑了，可我還不知疲倦地讀著，突然一聲：“鵬宇?”我恐慌的把頭抬了起來(lái)，原來(lái)是媽媽!我松了一口氣。媽媽走進(jìn)來(lái)，看見(jiàn)我居然還沒(méi)有睡，就說(shuō)：“為什么還不睡覺(jué)，你看看現(xiàn)在都幾點(diǎn)了?”我一想不對(duì)啊，我才讀了幾頁(yè)書(shū)啊!媽媽說(shuō)：“是你讀的太癡迷了，都忘記了時(shí)間?！蔽遗读艘宦?，便立馬上床睡覺(jué)了。

高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”我們要讀書(shū)而不斷地進(jìn)步。

我的讀書(shū)故事一等獎(jiǎng)?wù)魑模ㄆ?）

我是在農(nóng)村長(zhǎng)大的，很小的時(shí)候，除了奶奶教我數(shù)數(shù)之外，我是跟著初上小學(xué)二年級(jí)的姐姐學(xué)著咿咿呀呀“唱”。每當(dāng)姐姐放學(xué)回來(lái)，就會(huì)興高采烈地向爸爸“炫耀”自我今日的收獲。爸爸都會(huì)隨之大夸獎(jiǎng)一翻。而我每次看著這情景，心想著：我也會(huì)呀，等我學(xué)好后，也給爸爸炫一個(gè)，哼!于是，就有了下頭這趣味的“讀書(shū)”。

“爸爸，我也要讀書(shū)!”

“花仔想讀書(shū)了，不錯(cuò)嘛，可你還小，身體壯些吧!”

“啊!”被逼無(wú)奈的我只好“自力更生”。靈機(jī)一動(dòng)，對(duì)啊，有了!姐姐每次學(xué)好課文都會(huì)躲在房間里背誦，我何不免費(fèi)去學(xué)這“天賜良機(jī)”。第二天，我悄悄地找好“窩點(diǎn)”，等待著開(kāi)始了，姐姐用她那不標(biāo)準(zhǔn)的普通話斷斷續(xù)續(xù)地背誦著，而我在那里每一句話都不敢待慢，認(rèn)認(rèn)真真地偷學(xué)著，有模有樣。在跟讀幾次之后，哈!不難嘛，一首詩(shī)，才幾句就像順口溜。沒(méi)多久我熟記于心，自信滿滿地走到爸爸跟前，搶先一步對(duì)爸爸說(shuō)：

“爸爸，今日我學(xué)了一首詩(shī)名叫《春曉》我念給爸爸聽(tīng)。姐姐蒙了一下，奇怪地問(wèn)我“你怎樣也會(huì)?”

“我自有妙計(jì)?！?/p>

“好好聽(tīng)，說(shuō)不定比姐姐念得好?！?/p>

“嗯嗯……”

我清了清嗓聲：《春曉》“春天不洗澡，處處蚊子咬。夜來(lái)?yè)芩暎米铀蓝嗌?。多謝?！蔽也唤麨樽晕冶硌莅迪?。等待著爸爸的夸獎(jiǎng)，姐姐的“干拜下風(fēng)”不料，引來(lái)了全家人的哄堂大笑。姐姐止住笑聲，大聲地說(shuō)：“名副其實(shí)，正版的《春曉》即將揭曉：春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。”

我臉不禁唰地一下紅了。第一次“讀書(shū)”竟是這種下場(chǎng)，讓我印象深刻，同時(shí)，也給我以后的學(xué)習(xí)帶來(lái)必須的影響，讓我明白讀書(shū)不能馬虎，要腳踏實(shí)地去學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ)，不投機(jī)取巧，才能夠有足夠的實(shí)力打敗對(duì)手，贏來(lái)真心的贊美。

我的讀書(shū)故事一等獎(jiǎng)?wù)魑模ㄆ?）

我從小非常喜歡聽(tīng)故事，每天晚上都會(huì)纏著媽媽給我講好聽(tīng)的故事，聽(tīng)著聽(tīng)著就慢慢睡著了，一直不習(xí)慣自己看書(shū)。

直到現(xiàn)在我已經(jīng)開(kāi)始上小學(xué)了，可我還是每天都讓媽媽給我講各種有趣的故事。后來(lái)媽媽每天給我講一個(gè)，然后我再給媽媽講一個(gè)，慢慢地我就養(yǎng)成了自己閱讀的習(xí)慣。

直到有一天，我自己在書(shū)架上挑了一本自己感興趣的.書(shū)，然后就開(kāi)始讀起來(lái)，這本書(shū)是關(guān)于數(shù)學(xué)還有太空的事情，我平時(shí)很喜歡天文知識(shí)，結(jié)果就被里面精彩的內(nèi)容深深地吸引住了，結(jié)果一口氣竟然將這本書(shū)看完了。

聽(tīng)媽媽說(shuō)我花了兩個(gè)小時(shí)就將那本書(shū)看完了，讀完了以后，意猶未盡，仍想著里面的奇妙故事。后來(lái)每天晚上睡覺(jué)前我就開(kāi)始閱讀各種課外書(shū)籍，從此我就喜歡上了讀書(shū)，也喜歡去書(shū)店看書(shū)了。

從書(shū)里不僅可以看到有趣的內(nèi)容并且可以學(xué)到很多有用的知識(shí)，更能學(xué)到很多做人的道理，慢慢地我就養(yǎng)成了堅(jiān)持每天晚上讀書(shū)的好習(xí)慣，而且也越來(lái)越喜歡閱讀、喜歡寫(xiě)作，語(yǔ)文成績(jī)也越來(lái)越好了。這就是讀書(shū)的力量。常言道：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神!”

我的讀書(shū)故事一等獎(jiǎng)?wù)魑模ㄆ?）

書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。這是劉向說(shuō)的一句關(guān)于讀書(shū)的名言警句，但是只有親身感受過(guò)這種滋味才知道。

“媽?zhuān)液脽o(wú)聊!”

“琪兒，書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。你生病時(shí)要吃藥，缺乏知識(shí)時(shí)，也要用書(shū)來(lái)醫(yī)你的愚蠢啊!你寧可在那里發(fā)呆也不看書(shū)!”

“天天看書(shū)，天天看書(shū)，就連放假也的看，真不懂你們大人。”我心想。

心里這么想，口頭上卻不能這么說(shuō)，我只好無(wú)奈的說(shuō)：“好了!好了!我看還不行嗎!”此時(shí)我已拿出《假如給我三天光明》這本書(shū)來(lái)。而媽媽還在振振有詞地講她那讀書(shū)名言警句。

我就在房間里心不在焉的看了幾分鐘，見(jiàn)媽媽睡著了，我一溜煙地跑到樓下和小朋友玩。當(dāng)我玩的不亦樂(lè)乎時(shí)，怒氣沖沖的媽媽走到我旁邊，大聲說(shuō)：“現(xiàn)在立馬給我回家看書(shū)，而且罰你一星期不能玩電腦、手機(jī)!”對(duì)于這種懲罰，我只好垂頭喪氣地回了家，乖乖看書(shū)了!妹妹見(jiàn)我這樣，便對(duì)我說(shuō)：“姐姐，你不要這樣嘛!其實(shí)書(shū)很好看啊!”說(shuō)完，妹妹順手拿起一本書(shū)來(lái)?！澳憧?，上面有彩圖，讓你遐想一些不可能的事。文字就像海水一樣向你涌過(guò)來(lái)。其實(shí)書(shū)很好看，只是你沒(méi)認(rèn)真看而已。”

“哦?”我?jiàn)Z過(guò)妹妹手中的書(shū)，快速瀏覽了一遍。咦!好像很好看也，我只好說(shuō)：“好吧，我看一下，你先出去吧!”

《假如給我三天光明》為什么作者要寫(xiě)假如給我三天光明這個(gè)題目呢?人不是都有眼睛嗎?為什么作者只要三天光明?一連串問(wèn)題竄到了我的腦袋里。我想：答案一定就在書(shū)里面。我迫不及待的翻開(kāi)書(shū)。哦!原來(lái)是這樣：這本書(shū)的作者是海倫凱勒，一個(gè)生活在黑暗卻又給人帶來(lái)光明的女性，一個(gè)度過(guò)了生命的88個(gè)春秋，卻熬過(guò)了87個(gè)無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)的孤獨(dú)歲月的`弱女子。然而，正是這么個(gè)幽閉在盲聾啞世界里的人，竟然畢業(yè)于哈佛大學(xué)拉德克利夫?qū)W院?？赐赀@個(gè)導(dǎo)讀，我對(duì)這本書(shū)產(chǎn)生了莫大的興趣!當(dāng)我看過(guò)海倫凱勒的每一個(gè)故事后，我已淚流滿面。我與作者像是融合在了一起，我們同悲傷、共快樂(lè)。我是第一次覺(jué)得書(shū)有趣、好看。

打從那以后，我手里無(wú)時(shí)無(wú)刻都是書(shū)，都可以說(shuō)是廢寢忘食了。每次一看到有新書(shū)我就愛(ài)不釋手，讀的津津有味，就連吃飯，睡覺(jué)都忘了。

漸漸地，我會(huì)用筆記本做筆記，將書(shū)中的好詞、好句、好段記下來(lái)，并把它們多讀幾遍。日積月累，我的作文慢慢好起來(lái)了，我會(huì)把我日常積累的好詞、好句準(zhǔn)確的運(yùn)用在作文上。所以從3年級(jí)我的作文就一直在班里名列前茅。

我終于和書(shū)交上了朋友。但我始終都會(huì)記住這兩句話：一句是劉向說(shuō)的“書(shū)猶藥也，善”讀之可以醫(yī)愚”;還有一句是林海英的國(guó)文老師說(shuō)的“我們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的?！?/p>

我的讀書(shū)故事一等獎(jiǎng)?wù)魑模ㄆ?）

“書(shū)”是我人生中的一盞明燈，它指引我找到了人生中最重要的東西——知識(shí)。

我愛(ài)上了讀書(shū)所以總是拉著媽媽一起去買(mǎi)書(shū)。走進(jìn)書(shū)店，仿佛進(jìn)了書(shū)的海洋。一排排書(shū)架矗立在店中，我仰頭找著我要讀的書(shū)。看看這本，粉紅色的、封面，正是我們女生們最?lèi)?ài)的書(shū);看看這本，七彩的封面，讓我感到了其中有趣的故事;再看看這本《奇跡花園》，光看書(shū)名就讓我迫不及待地想買(mǎi)下它……

正當(dāng)我猶豫不決時(shí)，一本書(shū)映入了我的眼簾——《夏洛的網(wǎng)》，我一下子就覺(jué)得這個(gè)名字十分奇怪，我很好奇：夏洛是誰(shuí)?他的網(wǎng)是什么網(wǎng)?我從書(shū)架上取出了這本書(shū)，翻開(kāi)了看了一番。原來(lái)夏洛是一只蜘蛛，它織的網(wǎng)救了小豬威爾伯。我越看越感到有趣，我急忙轉(zhuǎn)頭說(shuō)：“媽媽?zhuān)唾I(mǎi)這本吧?！蔽艺f(shuō)得十分急，深怕這本書(shū)從我手里溜了似的。媽媽看著我的樣子，微笑著說(shuō)：“就聽(tīng)我們小寶貝的話?！?/p>

回家后我直接拿著書(shū)奔上了樓，還沒(méi)坐上椅子就讀了起來(lái)。也不知讀了多長(zhǎng)時(shí)間，媽媽突然走了上來(lái)，怒氣沖沖地說(shuō);“怎么還不下來(lái)吃飯，讀昏了頭啦!”我這才醒悟過(guò)來(lái)，到了吃飯時(shí)間了。我丟下書(shū)，就跑下去吃飯，三口兩口就吃完了。接著又奔上了樓，坐了下來(lái)繼續(xù)進(jìn)入書(shū)的世界。

媽媽在一旁說(shuō)道：“真是一個(gè)小書(shū)迷?！?/p>

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書(shū)，一個(gè)多么簡(jiǎn)單而又平凡的眼啊!但是，它卻在我心目中占著特高的地位。在我記憶的長(zhǎng)河中，總有“書(shū)的故事”在我的腦海里浮現(xiàn)著，我與書(shū)結(jié)下了不解之緣，每當(dāng)捧起一本本書(shū)時(shí)，心里又不禁想起了往事。

記得有一次，我新買(mǎi)了一本書(shū)，剛買(mǎi)來(lái)，我就愛(ài)不釋手的看起來(lái)，那時(shí)是上午，我也不顧時(shí)間，拿起書(shū)就看，一直到看累了，我才停下去看看時(shí)間，一看時(shí)間，都一點(diǎn)多了，我一看連飯也不吃了，拿起書(shū)包以飛的速度去上輔導(dǎo)班，到了呢雖然沒(méi)晚，但我沒(méi)吃飯，過(guò)了一會(huì)兒，肚子就開(kāi)始咕咕叫了，我也沒(méi)心思聽(tīng)講了?？傁氤燥?，好久好久……終于下課了，我連走路的勁也沒(méi)了，拖著沉重的步伐，艱難的往家走。到了家，也沒(méi)吃的，這是我看見(jiàn)了呢本書(shū)，又拿起來(lái)看了起來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒，媽媽回來(lái)了，我才又感覺(jué)到餓。唉，書(shū)的吸引力咋呢么大呢。

還有一次，我在家看書(shū)，媽媽在做飯。不一會(huì)兒，媽媽就做完了，我還沒(méi)看完，媽媽叫我好幾遍，我都答應(yīng)了，可就是沒(méi)行動(dòng)，不一會(huì)兒，我聞到一股濃濃的火藥味。我立刻明白了，放下書(shū)，又以飛的速度到飯桌旁，吃起來(lái)，火藥味這才沒(méi)了。吃完后，我又拿起書(shū)，如饑似渴的讀起來(lái)。

在每個(gè)春夏秋冬中，是書(shū)，它培養(yǎng)了我的情操，陪伴著我成長(zhǎng)、生活，給了我莫大的幫助。

我的讀書(shū)故事一等獎(jiǎng)?wù)魑模ㄆ?）

在我不愛(ài)讀書(shū)的時(shí)候，爸爸媽媽請(qǐng)我讀書(shū)我都不讀，可是此刻，我卻變得愛(ài)看書(shū)了，這是怎樣一回事呢?這還得從一次寫(xiě)作業(yè)說(shuō)起。

一天，我正在寫(xiě)作業(yè)，忽然，我發(fā)現(xiàn)了一本《兒童課外小故事》。因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)不明白那是一本什么資料的書(shū)，所以懷著好奇的心境打開(kāi)了它，原先那里面講的都是世界奇觀。而我的好奇心也由此變得更加強(qiáng)烈。巴格達(dá)發(fā)明了電池，讓我驚奇不已，神奇的百慕大三角洲讓我浮想聯(lián)翩。我一邊寫(xiě)作業(yè)，一邊惦記著書(shū)里的資料，這時(shí)就聽(tīng)媽媽當(dāng)頭一喝：“李宇豪，作業(yè)寫(xiě)完了嗎?”我想，幸好寫(xiě)得快，要不然可就慘了。不一會(huì)兒，我又忍不住翻起了那本書(shū)，可沒(méi)多長(zhǎng)時(shí)間，媽媽又來(lái)了，我只好把書(shū)放回原先的地方。

媽媽過(guò)來(lái)檢查作業(yè)了，發(fā)現(xiàn)我只寫(xiě)了卷子的四分之一，立刻就生氣了，最終還是把我收拾了一頓。等我寫(xiě)完了作業(yè)，媽媽又對(duì)我心平氣和地說(shuō)：“我明白你在看書(shū)，可看書(shū)也要分清時(shí)間。這次你在寫(xiě)作業(yè)時(shí)看書(shū)，說(shuō)明你愛(ài)看書(shū)，空閑的時(shí)候就要多看書(shū)呀?！睆倪@以后，一有時(shí)間，我就翻看各類(lèi)書(shū)籍，學(xué)到了不少知識(shí)。

雖然這件事過(guò)去了兩三年，可那次“竊讀”的滋味必定不好受，但就是因?yàn)槟谴闻既坏母`讀，使我和書(shū)交上了朋友。

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書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)是造就靈魂的工具，書(shū)是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品。讀書(shū)，不僅能讓我們開(kāi)拓視野，增長(zhǎng)知識(shí)，還能夠幫我們解決現(xiàn)實(shí)生活中的難題呢!

有一次，爸爸從外地出差回來(lái)的時(shí)候，給我買(mǎi)了一條可愛(ài)的銀龍魚(yú)。銀龍魚(yú)的頭部似鏟車(chē)，兩只水靈靈的大眼睛?，不停地轉(zhuǎn)動(dòng)著，嘴巴上還有兩條胡須呢，全身都是亮閃閃的鱗片，看起來(lái)，好像一條小蛟龍呀!可是，怎么喂養(yǎng)好他，這個(gè)問(wèn)題擺在了我的眼前。

正在我一籌莫展的時(shí)候，我突然想起來(lái)，家里的那本《動(dòng)物世界》上說(shuō)了怎樣喂養(yǎng)銀龍魚(yú)。我把這本書(shū)找了出來(lái)，翻了翻。書(shū)上說(shuō)：銀龍魚(yú)一般由小魚(yú)小蝦、青蛙蚱蜢為食，但大小不相同的銀龍魚(yú)，所喂的食物也不一樣?。比如，十五厘米以下的'只喂面包蟲(chóng)和去頭去尾去殼的小蝦，不然，小蝦的外殼會(huì)把它的胃戳傷的。哈哈，還是讀書(shū)有用啊，我知道怎么喂養(yǎng)它了。我先拿來(lái)了一把尺子，準(zhǔn)備量量它的體長(zhǎng)，可是，我還沒(méi)量，它就游走了。這時(shí)，爸爸走過(guò)來(lái)說(shuō)：“干什么呢?”我說(shuō)：“書(shū)上說(shuō)大小不同的銀龍魚(yú)所喂的食物不同，我在量它的體長(zhǎng)呢。”爸爸說(shuō)：“你小子，知道看書(shū)想辦法了，這只銀龍魚(yú)體長(zhǎng)還不到十五厘米?！蔽乙宦?tīng)，從冰箱里拿出了一只小蝦，它一下子就吃掉了。

書(shū)是知識(shí)的海洋，書(shū)是我們的好伙伴，我們?cè)跄懿幌矚g它呢?

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讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！}記

冰心奶奶曾說(shuō)：“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)?！薄白x一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友?！泵總€(gè)人都有一本書(shū)朋友，它像一位知音伴隨著我們。下面我來(lái)講講我的讀書(shū)故事。

我喜歡在午后，躺在躺椅上，拿著一本書(shū)津津有味地讀著。曹文軒的《草房子》《青銅葵花》等，給我?guī)?lái)的鄉(xiāng)村氣息和人與人之間的愛(ài)與感動(dòng);沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)則是充滿激情，講述著動(dòng)物與人之間的微妙關(guān)系;楊紅櫻的《淘氣包馬小跳系列》，內(nèi)容豐富，主人公的生活充實(shí)而又有趣;雨果的《悲慘世界》《巴黎圣母院》真不愧是世界名著，給我以心靈上的震撼與感動(dòng)……書(shū)中的人物有著與我們一樣的世界，但卻描述著不同的悲歡離合，人情事故。正如《紅樓夢(mèng)》中所述：“古今多少事，都付笑談中。”讀書(shū)就是在品味人生，領(lǐng)悟道理，學(xué)習(xí)哪些值得傳承的精神。

我還喜歡在夜間睡覺(jué)前看一會(huì)兒書(shū)，靜靜地欣賞書(shū)里的故事。拿上心愛(ài)的書(shū)看上一兩遍，這樣的感覺(jué)像是在看電視劇、越看越過(guò)癮。我也是這樣。人們常說(shuō)：“一花一世界，一葉一春秋?！倍覅s說(shuō)，一本書(shū)就是一個(gè)大世界。它是我人生中的一扇門(mén)，通向我求知的心靈世界;它更是一座春意盎然的“百草園”，讓我在精神的'花園中徜徉。它豐富了我的知識(shí)，拓展了我的視野，更托起了我的理想，我愛(ài)讀書(shū)。

書(shū)是一把鑰匙，它能打開(kāi)知識(shí)的大門(mén);書(shū)是一口深不見(jiàn)底的井，它能打撈出知識(shí)的大腦;書(shū)是我的啟蒙老師，教會(huì)我許多知識(shí);書(shū)是一棵大樹(shù)，把我?guī)У街R(shí)的天堂。

我愛(ài)你，書(shū)!你帶給了我無(wú)窮的財(cái)富。

我的讀書(shū)故事一等獎(jiǎng)?wù)魑模ㄆ?0）

書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)能讓人學(xué)到知識(shí);我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)能陶冶情操。蘇聯(lián)著名文學(xué)家高爾基曾這樣說(shuō)：“書(shū)是面包?！蔽蚁耄x的書(shū)多了，我的寫(xiě)作能力就提高了，寫(xiě)作文篇

“一本書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋?！痹谶@茫茫人海中，每個(gè)人都有自己獨(dú)特、有趣的讀書(shū)經(jīng)歷，我也不例外。

在家里我雖然比較愛(ài)書(shū)，但每次讀完都會(huì)乖乖地放回原位，為什么呢?因?yàn)槲壹矣形粐?yán)厲的媽媽?zhuān)灰獊y放她就提起尖而刺的嗓音大聲呵斥，所以我家的書(shū)雖多，但也不會(huì)扔得到處都是。

說(shuō)起讀書(shū)，我還真有兩次驚心動(dòng)魄的經(jīng)歷。

記得一次天陰沉沉的，云仿佛像是火爐里的灰燼，好似均勻又好似不均勻地撒在了一個(gè)擦得干干凈凈的白盤(pán)上。教室里安靜得出奇，仿佛一塊橡皮掉在地上也能聽(tīng)見(jiàn)，我把一本我最?lèi)?ài)的書(shū)——《十歲那年》夾在品德書(shū)里，立著擺在桌上，小心地翻看，我的心撲撲地跳著，突然老師停住了聲音，在講臺(tái)上掃視了一圈，終于停了下來(lái)，并將目光停在了我的身上，我緊張地如同熱鍋上的螞蟻不知所措，害怕將這件事告訴家長(zhǎng)，急忙把《十歲那年》收了下去，把桌面擺好，老師才又開(kāi)始講課，我呼了口氣拍拍心臟，又趁老師不注意，小心翼翼低下頭靠在桌邊望著抽屜里的、書(shū)。

還有一次晚上十一點(diǎn)多了，媽媽都已經(jīng)睡了，但那時(shí)我迷上了《三國(guó)演義》，非常想知道下面會(huì)發(fā)生什么，又害怕吵醒媽媽?zhuān)托⌒囊硪淼厣狭舜玻驯蛔庸谧约旱纳砩?，嘴上叼一個(gè)小小手電筒，微弱燈光照射在書(shū)上，津津有味地讀了起來(lái)，邊讀邊探出頭來(lái)看看媽媽有沒(méi)有突擊檢查。

讀了我的故事，你一定覺(jué)得我是一個(gè)很愛(ài)讀書(shū)的人吧!其實(shí)不然，我只有百分之五十的讀書(shū)勁，還有百分之五十用在玩上了，今后我一定會(huì)把那一半拖回來(lái)，做一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人!

我的讀書(shū)故事一等獎(jiǎng)?wù)魑模ㄆ?1）

在奔騰的河流中，在遼闊的大海里，在一個(gè)又一個(gè)記憶被吞噬，我只好在混亂中，找到它。

唉!還得從三年級(jí)說(shuō)起啊——書(shū)，是一個(gè)神奇的東西，尤其是《一百個(gè)公主故事》，我可愛(ài)看啦!“媽媽?zhuān)瑤胰?shū)店好不好?”稚嫩的聲音伴耳響起，快看，我又在像媽媽撒嬌呢!“好——好——好，愛(ài)看書(shū)好，不過(guò)，這速度也忒快了點(diǎn)……”額，呵呵呵!

我看書(shū)其實(shí)也挺“認(rèn)真”滴哈!囫圇吞棗是少不了的啦。該吃飯的時(shí)候，看書(shū);不該吃飯的時(shí)候，你猜她在干嘛??——哦!被你猜對(duì)啦，還是看書(shū)唄，呵呵!書(shū)剛買(mǎi)來(lái)，不一會(huì)兒，“媽媽?zhuān)铱赐炅恕！?，又是一大疊的轉(zhuǎn)交給媽媽?zhuān)粏?wèn)起來(lái)啊，又是忘光光……

書(shū)，就這樣陪伴了我好幾年。

古人常說(shuō)：“書(shū)，是精神的糧食?！?不要嫌我嘮叨!)四年級(jí)的時(shí)候，小朱老師還在教我們，期末考試了，我們還是沉浸在書(shū)的海洋，走過(guò)的人，還以為這班都是書(shū)呆子呢。每一位老師都很喜歡我們，可偏偏他就不一樣——他不讓我們看書(shū)。你都不知道，沒(méi)書(shū)，我會(huì)餓——死——的。在沒(méi)人的時(shí)候，我會(huì)偷偷翻上幾頁(yè);老師不在的時(shí)候，會(huì)悄悄拿本來(lái);回寢室時(shí)。塞上一本在衣服里，帶回寢室看。

一轉(zhuǎn)眼，五年級(jí)。換了一個(gè)新班主任，是一個(gè)很開(kāi)明的老師，下課后會(huì)把作業(yè)收走，留給我們充足的娛樂(lè)時(shí)間和看書(shū)時(shí)間。偶爾呢，還是會(huì)在上課讓我們看看書(shū)呢!這一次，我將會(huì)再一次與書(shū)親密接觸。哦~說(shuō)到這，我還得講件事兒——

有一次教室里座無(wú)虛席，有的人玩。有的人吵;有的人鬧，有的人靜，而我——裴靜怡，就是靜的那一類(lèi)?？锢蠋熣驹陂T(mén)口：“靜——怡——，來(lái)一下?！蔽毅妒菦](méi)反應(yīng)(打醬油的吧~~)嗯——沒(méi)聽(tīng)見(jiàn);額，還是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn);汗，你到底聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有啊。呵呵!“靜——怡——過(guò)來(lái)一下——!!”哦，這會(huì)兒聽(tīng)見(jiàn)了。可見(jiàn)，我多少認(rèn)真啦(被怪我自戀，事實(shí)好不好)。

自從步入六年級(jí)，《明朝那些事兒》開(kāi)始進(jìn)入了我的生活。我學(xué)會(huì)了慢慢品嘗，細(xì)嚼慢咽，許多印象深刻的，總會(huì)拉攏我多讀幾遍。

書(shū)，讓我在大海中啟航;讓我在智慧中穿梭;讓我在艱難中生長(zhǎng)。書(shū)，會(huì)永遠(yuǎn)陪伴我成長(zhǎng)……

我的讀書(shū)故事一等獎(jiǎng)?wù)魑模ㄆ?2）

書(shū)是我們的良師益友，也是我們提高的階梯。

書(shū)讓我懂得怎樣去孝順父母，讓我懂得怎樣去珍惜時(shí)間，同時(shí)也讓我學(xué)到了不少課外知識(shí)。上個(gè)星期，我在花花綠綠的書(shū)海里遨游，不知不覺(jué)跨進(jìn)了“文學(xué)”的門(mén)檻，在那里我看見(jiàn)一本書(shū)名叫《為什么時(shí)光不能倒流》，我覺(jué)得這本書(shū)很吸引人，使我愛(ài)不釋手，于是我就買(mǎi)了下來(lái)?；氐郊依镂移炔患按乜雌疬@本書(shū)來(lái)。

讀這本書(shū)，句句是為父母的羅盤(pán)針，也是為人子女感恩的動(dòng)力，那更是親情聲聲呼喚;讀這本書(shū)，可能是潺潺淚水的覺(jué)悟，也可能是勇往邁進(jìn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，更可能是尋求智能與機(jī)運(yùn)的結(jié)合。《為什么時(shí)光不能倒流》這本書(shū)的作者的經(jīng)歷告訴我：孝順父母是不能夠等的。就是因?yàn)檫@樣，作者在母親去世時(shí)不能趕回家鄉(xiāng)去見(jiàn)她最終一面而遺憾終生。所以，孝順父母要從小做起，因?yàn)闀r(shí)光不能倒流，一旦失去了，可能你會(huì)悲痛終生。我們不但要珍惜身邊的幸福，還要倍感珍惜時(shí)間。

因?yàn)椤耙淮绻怅幰淮缃?，寸金難買(mǎi)寸光陰”。珍惜時(shí)間就是珍愛(ài)自我的生命，多一秒鐘就能多做一件事。這就是我讀了《為什么時(shí)光不能倒流》這本書(shū)后最大的啟發(fā)。

我的讀書(shū)故事一等獎(jiǎng)?wù)魑模ㄆ?3）

高爾基說(shuō)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。是啊，我們的進(jìn)步不都是從書(shū)中得來(lái)的嗎?就讓我說(shuō)說(shuō)我的讀書(shū)故事吧。

小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始，我喜歡上了閱讀。因此，我就像脫胎換骨似的，從以前那個(gè)對(duì)書(shū)愛(ài)答不理的我，變成了一個(gè)對(duì)書(shū)如饑似渴的'我。在我的書(shū)柜里擺滿了課外書(shū)，書(shū)帶給了我許多新知識(shí)，《妙鮮派》教會(huì)了我寫(xiě)作，《獨(dú)一無(wú)二的我》使我變得自信，《魔鏡心玉》教會(huì)了我要善待他人……他們都是我的朋友，也是我的好老師。

書(shū)讓我的想象力提高，有時(shí)因?yàn)榭磿?shū)我也做過(guò)一些有趣的事——藏書(shū)。簡(jiǎn)單的說(shuō)，就是把讀書(shū)長(zhǎng)廊里的書(shū)轉(zhuǎn)個(gè)身放，這是為了不讓別人找到，可等我下次來(lái)找，卻發(fā)現(xiàn)書(shū)被被人放到了其他地方找不到了。哈哈，現(xiàn)在想起來(lái)可真好笑，因?yàn)椴嘏c不藏都會(huì)被找到。

有時(shí)我還會(huì)去圖書(shū)館看書(shū)，圖書(shū)館里的書(shū)很多，看得我眼花繚亂。我急忙找來(lái)一本書(shū)，一頁(yè)又一頁(yè)，我像一只小豬，好像一下子就能把書(shū)中的知識(shí)吞下去似的。我仿佛走進(jìn)了書(shū)的王國(guó)里。瞧，小紅帽正把她如何趕走大灰狼的故事說(shuō)給我聽(tīng)，這時(shí)白雪公主也來(lái)給我講她和王子的故事了。

在我的眼里，書(shū)就像一片海洋，而我讀書(shū)的故事則是像一幅幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)。

我的讀書(shū)故事一等獎(jiǎng)?wù)魑模ㄆ?4）

書(shū)，是我的精神伙伴，遇到它，是三歲的事了。

那時(shí)候，正是賴(lài)在媽媽?xiě)牙锏哪挲g，媽媽總是用歌一般的聲音將我引入童話的仙境。于是，《小紅帽》《三只小豬》《狼和小羊》這些家喻戶曉的故事便成了我最初的伙伴。

很快，我便不滿足于聽(tīng)媽媽讀童話了，我在五歲時(shí)，已經(jīng)開(kāi)始靠認(rèn)拼音自主閱讀，注音版的《木偶奇遇記》《一千零一夜》《愛(ài)麗絲漫游奇境》等，都為我?guī)?lái)了無(wú)限樂(lè)趣。

在閱讀這一興趣的影響下，我的認(rèn)字水平已遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超出了同齡的小朋友，我的閱讀量也在增加。書(shū)柜里，成套的書(shū)籍不出一年就會(huì)翻新。二年級(jí)是鄭淵潔的系列，三年級(jí)是楊紅櫻的“馬小跳”系列，四年級(jí)是黃蓓佳的、“肖曉”和“金鈴”和沈石溪的各種動(dòng)物小說(shuō)，我走進(jìn)書(shū)中，與他們相遇，共同度過(guò)一段美好。

五年級(jí)，還有同學(xué)仍沉浸在楊紅櫻的童話中，我已在回味“原著版”四大名著。無(wú)論是禮賢下士的劉備，濟(jì)人于急的宋江，還是紅顏薄命的林黛玉，神通廣大的孫悟空，無(wú)不給我以深刻的印象。

也就是在五年級(jí)，我開(kāi)始在冬天“深夜竊讀”，被子一蒙，打著家里唯一一支手電讀上幾十分鐘的書(shū)。有一次，實(shí)在悶得厲害，我關(guān)關(guān)了手電合上書(shū)，把身子從旁邊探出被子涼快一下，不知怎的就睡著了，第二天，高燒不退。恰巧是星期六，我也就停了課，讓媽媽照料著。雖然咳嗽、頭疼，但我還是很高興的：有理由不做事光看書(shū)了。

閱讀也給我?guī)?lái)了益處：開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)，還得到了不少故事的積累和寫(xiě)作的經(jīng)驗(yàn)。每逢春節(jié)團(tuán)聚，小我兩歲的表弟總會(huì)全神貫注地聽(tīng)我講故事呢!我也曾試著以寫(xiě)小說(shuō)的方式講了個(gè)故事《南極》，表弟仍是我的“忠實(shí)聽(tīng)眾”。

步入初中，課余時(shí)間縮短了，但我依舊會(huì)與閱讀相伴，永遠(yuǎn)!

我的讀書(shū)故事一等獎(jiǎng)?wù)魑模ㄆ?5）

我非常愛(ài)讀書(shū)，婆婆經(jīng)常叫我“小書(shū)蟲(chóng)?！?/p>

有一次，我在教室后面的書(shū)架上找到一本新書(shū)《世界第一偵探團(tuán)――地獄深處的回聲》。這本書(shū)真是太精彩了，有搞笑的猩猩，勤勞的安妮，聰明的蒂米，還有頑皮的猴子……這些人物不僅十分勇敢，而且很有智慧，戰(zhàn)勝了狡猾的壞小丑。

回到家，我快速做完作業(yè)，一心想著要把這本書(shū)看完。睡覺(jué)了，我還悄悄拿著書(shū)上樓，躲在床上繼續(xù)看……

“踢嗒—踢嗒”，傳來(lái)了婆婆的腳步聲。“不好，快關(guān)燈，讓婆婆看到我躺在床上看書(shū)，一定會(huì)把書(shū)收掉的。”我連忙以迅雷不及掩耳之勢(shì)關(guān)了燈，把書(shū)塞在枕頭底下假裝睡著了。

婆婆開(kāi)門(mén)進(jìn)來(lái)，開(kāi)了床頭燈，幫我蓋好被子，輕輕摸了我一下。我擔(dān)心婆婆發(fā)現(xiàn)我裝睡，盼著婆婆快點(diǎn)走?？善牌胚€在不緊不慢地把我脫下的衣褲一件件疊好放在枕邊。唉，婆婆怎么還不走啊?我暗暗叫苦?！皶?shū)中最后的結(jié)果怎樣?他們是怎么走出密室的?”我急著想知道結(jié)果。

終于，婆婆關(guān)燈下樓了，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣。立刻把書(shū)拿出來(lái)，打開(kāi)臺(tái)燈繼續(xù)看。“滴答滴答”時(shí)針已指向十點(diǎn)多，我越看越入迷。當(dāng)我看到喬治和伙伴被困在密道時(shí)，我和他們一樣著急。當(dāng)我看到子彈從蒂米的頭上飛過(guò)，但蒂米沒(méi)受傷時(shí)，我和他們一起松了口氣。我仿佛身臨其境，那些人物似乎就在我身邊，一起解謎，一起玩耍，成了好朋友。

我津津有味地把書(shū)看完，才很滿足地睡覺(jué)?？傻诙斓暮谘廴€是暴露了我的“秘密”……

這就是我的讀書(shū)故事，你有嗎?