大家喜歡被定義嗎？下面是為大家整理的關(guān)于“定義”的聯(lián)想與思考作文，喜歡可以收藏分享。

關(guān)于“定義”的聯(lián)想與思考作文篇1

生活需要自己做主，大家常常在分岔路口聽(tīng)取他人的建議，甚至實(shí)行其他人的意愿。但大家為何不做出是我們的決定呢？

近幾天，大家班在排練合唱作品，歌曲中有手語(yǔ)的部分，雙休日老師讓大家觀(guān)看學(xué)習(xí)，我認(rèn)真的學(xué)了一個(gè)晚上，終于把所有動(dòng)作倒背如流的記下來(lái)了。

大家登上舞臺(tái)開(kāi)始排練了，大伙的歌唱的都挺好聽(tīng)，聲音洪亮，有種已經(jīng)演出過(guò)多次的熟練度。不久手語(yǔ)的部分到了，大伙忽然變得驚慌失措，唱歌的音調(diào)也跑偏了。老師非常生氣，一手拿過(guò)話(huà)筒：“不是給你們時(shí)間學(xué)了嗎？每一個(gè)人就那樣一小部分，幾分鐘就可以掌握了，如何沒(méi)一個(gè)人會(huì)？”

我想要告訴老師，我可以領(lǐng)做，可面對(duì)嚴(yán)肅的她，我的手遲遲不敢舉起。同學(xué)對(duì)我說(shuō)：“你就做的認(rèn)真點(diǎn)，老師不就叫你領(lǐng)做了嗎？”我在兩種選擇中不知所措，心里特別的慌。

可我冷靜下來(lái)回想，第一個(gè)冒出的想法仍是舉手。我緩緩伸出右手，把手舉得非常高：“陳老師，我全部都記下了?！?/p>

立刻，我的地方，從50個(gè)人中的一個(gè)角落來(lái)到了舞臺(tái)正中。音樂(lè)響起，我邊唱邊做動(dòng)作，印象愈加深刻。以前的我，可能連舉手的勇氣都沒(méi)，可能只敢做個(gè)縮頭烏龜。但這次的決定是我一個(gè)人的想法，我不止是為我的決定舉起了手，也是為了這次大伙更迅速的進(jìn)步。

演出當(dāng)天，燈光打在大伙的笑容上，我一個(gè)人走到舞臺(tái)中央給大伙表演，身后是同學(xué)們的目光，我的臉上不禁洋溢著幸福，更是驕傲。

決定，是大家生活的唯一渠道，只有把決定握在手中，才有更美好的生活。

關(guān)于“定義”的聯(lián)想與思考作文篇2

“爸，您能幫我出出主意么……”

“自己決定！”

“……”

我用沉默來(lái)對(duì)抗他的“無(wú)情”，心里卻暗自較上了勁。市藝術(shù)節(jié)開(kāi)幕在即，我急需一件作品來(lái)參賽，而身為美術(shù)老師的爸爸卻沒(méi)給我任何建議。躊躇之際，余光劃過(guò)墻上的掛歷，是四川樂(lè)山大佛的照片。石刻？石刻！雖不能用石刻參加比賽，但我可以用“木雕”啊，異曲同工，妙哉，妙哉！找好木板，鋪開(kāi)工具，動(dòng)工。

意料之中的靈感，意料之外的失敗。從去年夏令營(yíng)中學(xué)到的“木雕技術(shù)”的我，雖有熟練的技法，但卻遲遲刻不出美感。要不要換個(gè)作品形式？我又想向父親求助。盡管——然而——不！這次我要自己決定。

眼前，木板上的紋理引起我的注意，我才突然意識(shí)到，原來(lái)是我沒(méi)有利用好木板上的紋理進(jìn)行創(chuàng)作。細(xì)思，恍然，嘴角揚(yáng)起，再次鉆進(jìn)創(chuàng)作中。

昏黃的燈光灑落在木板上，我端詳著，屏息凝神，指尖的'藝術(shù)將在這朦朧中暈開(kāi)了。這一刀旋去，線(xiàn)雕出墨竹一片；隨即“峰回路轉(zhuǎn)”，細(xì)細(xì)磨出那嫩長(zhǎng)的竹葉，用刀尖紋上那若有若無(wú)的葉紋。我微蹙的眉?jí)褐惠p一重的呼吸，額頭的汗水沁出，緩緩?fù)５?，一大片深簧赫然聳立，這里用的是浮雕刻法。最后順勢(shì)滑去，轉(zhuǎn)出一塊頑石的輪廓，細(xì)細(xì)雕琢，透雕出竹下滄桑的磐石；時(shí)光從耳鬢衣袖間輕輕滑過(guò)，我的神情毋庸說(shuō)，是專(zhuān)注的。手顫微著刻出最后一條線(xiàn)。停刀，整理，回頭看自己的影子，一會(huì)厚一會(huì)薄，就好像出自我手下凹凸有致的木雕?；椟S的光，星星點(diǎn)點(diǎn)，全融在這靜謐的夜中。

成了！木塊上原來(lái)難看的黑斑被順利改造成一塊塊大小不一的磐石，身后聳起的竹林栩栩如生，與一旁的頑石自然地凹凸相稱(chēng)，有遠(yuǎn)有近，視覺(jué)的沖擊感，畫(huà)面的層次感全有了；那曲折狀的木塊紋理運(yùn)用線(xiàn)雕加工成了作為背景，若有若無(wú)的山海，層層疊疊，線(xiàn)條平滑有致，沒(méi)有復(fù)雜的技法，沒(méi)有絢爛的顏色，只是順勢(shì)而為。

“想好了嗎？”

“想好了！我的作品叫瀟湘竹石?！?/p>

關(guān)于“定義”的聯(lián)想與思考作文篇3

黃老師在課堂上給大家介紹了“博物館小解說(shuō)員”的活動(dòng)后，我立刻就報(bào)名了。遇上任何事情，父母喜歡讓我一個(gè)人做決定。我決訂做任何事情，他們通常都非常支持我。

在班上，我的學(xué)習(xí)成績(jī)不算太好，但我非常喜歡表達(dá)自己。我喜歡表演、當(dāng)主持人之類(lèi)的活兒。在家，弟弟常常是我的觀(guān)眾和聽(tīng)眾。

那一天回到家，我拿微波爐當(dāng)青銅器，對(duì)著弟弟說(shuō)個(gè)不停。說(shuō)的過(guò)程中，我總?cè)滩蛔⌒Γ艿苈?tīng)得不耐煩了，說(shuō)我講得不好，要我干脆別去了。我非常不服氣，就想，我不但要去，還要當(dāng)好這個(gè)小解說(shuō)員。我一個(gè)人訓(xùn)練了一遍又一遍。

周末，父母都要上班，沒(méi)時(shí)間陪我去。我自己打的來(lái)到博物館大門(mén)前。班上有一些同學(xué)已經(jīng)到了。

我在博物館找到了我要給游客解說(shuō)的編鐃、豬形銅磬、銅镈和編鐘四種樂(lè)器。

鐃是國(guó)內(nèi)最早用的打擊樂(lè)器之一。編鐃最早的實(shí)物是湖南寧鄉(xiāng)出土的飾有獸面紋的青銅編鐃。鐃的柄在下，口朝上，大家期望敲擊鐃所發(fā)出的雄渾有力的聲音能通過(guò)那朝天打開(kāi)的大口上達(dá)藍(lán)天，使祖先能得知大家獲得的豐功偉績(jī)。

磬也是國(guó)內(nèi)古老的擊奏樂(lè)器，最早主要用于先民的樂(lè)舞活動(dòng)，镈作為大型單個(gè)的打擊樂(lè)器，起來(lái)自于商末周初，與編鐘、編磬配合用。

編鐘是什么樣子的呢？大小不一樣的鐘根據(jù)音調(diào)高低的次序排列起來(lái)，懸掛在一個(gè)巨大的鐘架上。這就是編鐘。每一個(gè)鐘的音調(diào)不同，根據(jù)音譜敲打，可以演奏出美妙的音樂(lè)。古時(shí)候的編鐘多用于宮廷的演奏，在民間極少流傳。

古往今來(lái)，大家通過(guò)不一樣的樂(lè)器傳達(dá)情感。現(xiàn)在，這部分古老的樂(lè)器大家已經(jīng)極少有機(jī)會(huì)用了，但它們依舊是歷史的見(jiàn)證。

因?yàn)榛I備充分，整個(gè)解說(shuō)的過(guò)程非常順利。游客們的夸贊讓我特別有收獲感。

特別讓我自豪的是，當(dāng)小解說(shuō)員這件事情是我一個(gè)人決定報(bào)名參加的，是我一個(gè)人想方法提前做講解籌備的，也是我一個(gè)人一個(gè)人去參加、完成的。自己做決定，并獨(dú)立完成一件事情的感覺(jué)真好。它讓我感覺(jué)到我們的力量，讓我變得更自信。

關(guān)于“定義”的聯(lián)想與思考作文篇4

決定，是一件要緊的事情。遇見(jiàn)困難需要決定，遇見(jiàn)挫折需要決定，大家周?chē)l(fā)生的事都需要決定，而這個(gè)決定一般就是自己決定。

自己決定十分的要緊，可能目前的一點(diǎn)小事你還可以靠爸爸媽媽助你決定，但將來(lái)長(zhǎng)大后你靠哪個(gè)來(lái)助你決定呢？即使有人助你決定，哪個(gè)能保證這個(gè)決定是對(duì)你有利還是有害的呢？哪個(gè)說(shuō)這人是真心想助你還是隨口一說(shuō)呢？所以最保險(xiǎn)的還是自己決定。

將來(lái)長(zhǎng)大了，你找工作需要決定，你買(mǎi)車(chē)、買(mǎi)房需要決定，就連將來(lái)去什么地方玩也需要決定。你去問(wèn)其他人，他們可能給你好的建議，也會(huì)給你不好的建議，多少都是只不過(guò)一些建議，你需要判斷利弊，從而決定。所以，學(xué)習(xí)自己決定是一門(mén)日常非常重要的科目，大家要能自己決定。

自己決定，不只能決定事情，只須你夠努力還可能可以決定我們的運(yùn)勢(shì)。

譬如說(shuō)，你決定了要學(xué)什么，那樣你會(huì)把你的這個(gè)當(dāng)成一個(gè)目的而奮力向前好好學(xué)習(xí)，這個(gè)決定就等于一個(gè)目的，一座燈塔，引導(dǎo)著你前進(jìn)的方向。你決定了想進(jìn)什么公司，當(dāng)什么職位，你就會(huì)為了你的這個(gè)決定而進(jìn)行努力，不管有多大的挫折，你都會(huì)堅(jiān)持下去，這就是自己決定還能決定運(yùn)勢(shì)。

大家的日常充滿(mǎn)很多“分岔路”，這部分分岔路口前，大家只能做一件事——決定。你可能可以向其他人獲得建議，但最后你還要決定，自己決定的話(huà)我們的運(yùn)勢(shì)就在自己手中，但若是其他人決定的話(huà)，我們的運(yùn)勢(shì)卻學(xué)會(huì)在其他人的手中。

所以，無(wú)論如何，無(wú)論遇見(jiàn)啥事，大家都要自己決定，由于只有自己決定我們的運(yùn)勢(shì)才能學(xué)會(huì)在自己手中。 

關(guān)于“定義”的聯(lián)想與思考作文篇5

人的一生，起起落落，或喜或悲。前路漫漫，任重道遠(yuǎn)，由不得人逃避，只因人降生在世界的那刻起，我們不得不成長(zhǎng)，無(wú)論身心。

人，總是在成長(zhǎng)。有好有壞的成長(zhǎng)迫使孩童去接受去適應(yīng)這個(gè)社會(huì)，在這個(gè)社會(huì)上學(xué)到保護(hù)自己的本領(lǐng)。成長(zhǎng)的人生道路上，雖不說(shuō)“枯骨累累”，可并不缺乏敗者的身軀?，F(xiàn)實(shí)會(huì)殘酷的。社會(huì)不會(huì)因?yàn)槟愕那蠛?、退縮而給予你一點(diǎn)寬容。由不得你不要，由不得你退宿。留下到最后的成功者才是贏(yíng)家。

“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”、“沒(méi)經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨，就不能見(jiàn)到彩虹”這些話(huà)我們都聽(tīng)過(guò)，包含的涵義也都明白?？娠L(fēng)雨又是那么好經(jīng)歷的嗎？一著不慎，滿(mǎn)盤(pán)皆輸。人生由不得你反悔，重來(lái)的機(jī)會(huì)太少。失敗的后果是大多數(shù)人所不能接受的。歷史，只是一本由勝利者編寫(xiě)的故事，失敗者沒(méi)有發(fā)言權(quán)，因?yàn)闆](méi)有資格。

每個(gè)時(shí)期的世界，陰暗面從未消失過(guò)，相對(duì)應(yīng)地也都擁有著公平、光明的審判。然而我們又是否能就此判定生命從此灰暗？

我只愿大聲吶喊：不自由的我們，偏偏要向著自由的方向跑去。

人，總是要成長(zhǎng)的。成長(zhǎng)的人生中，我們不能逃避和退縮，也不能忽視成功后的喜悅和快樂(lè)，更不能否認(rèn)成功與失敗的并存！沒(méi)有誰(shuí)可以一帆風(fēng)順，因此，當(dāng)逆境來(lái)臨時(shí)，請(qǐng)多一分淡然，少一分慌亂；多一分從容，少一分緊張；多一分坦然，少一分急切。

在成長(zhǎng)的人生道路上，我們需要在黑暗地摸索中尋找光明的出路。誰(shuí)人的人生沒(méi)有過(guò)迷茫，沒(méi)有過(guò)辛酸，每個(gè)人都是在“黑暗的地下暗河”之中摸索過(guò)來(lái)的，免不了磕磕碰碰。中國(guó)歷史上出現(xiàn)過(guò)不少的“文化災(zāi)難”，上到秦始皇焚書(shū)坑儒，下到新中國(guó)成立初期，這些舉動(dòng)無(wú)不對(duì)我國(guó)的文化歷史造成很大的傷害；可后人并沒(méi)有任由這些空白存在下去，司馬遷少年時(shí)學(xué)游天下，在父親彌留之際繼承了他的事業(yè)，繼續(xù)編寫(xiě)史冊(cè)，即使后來(lái)受了腐刑，他的.決心也沒(méi)有動(dòng)搖過(guò)。這種絕不動(dòng)搖的毅力恰恰也是我所缺乏的，以前總覺(jué)得生活學(xué)習(xí)能看得過(guò)去就可以了，不會(huì)的題就先放著，以后再說(shuō)；導(dǎo)致現(xiàn)在以前的知識(shí)忘得差不多，新學(xué)的知識(shí)又一知半解，什么知識(shí)點(diǎn)都記不牢?，F(xiàn)在回過(guò)神來(lái)想想，原來(lái)我只是一直在原地踏步罷了，一直都沒(méi)有成長(zhǎng)。

在過(guò)一年多的時(shí)間我就成年了，再也不可以任性，不可以胡鬧，不可以耍小孩子脾氣；要學(xué)會(huì)懂事，學(xué)會(huì)忍讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì)在自己的能力范圍內(nèi)讓自己的身邊的人安心。就算不喜歡，可也要學(xué)著去成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合說(shuō)適當(dāng)?shù)脑?huà)，學(xué)會(huì)笑著去對(duì)待著自己的顧客。當(dāng)然，在這個(gè)過(guò)程中我們會(huì)失去一些自由，增加一些煩惱；可只要有毅力，這些東西都只是暫時(shí)的，總會(huì)有機(jī)會(huì)遠(yuǎn)離它們。

到了那時(shí)，會(huì)有一種淡淡的安穩(wěn)，讓我那顆煩躁的心平靜下來(lái)。淺淺的送予自己一個(gè)微笑，那成長(zhǎng)中的每一味酸甜，都是我人生彩繪里的一筆。

關(guān)于“定義”的聯(lián)想與思考作文篇6

走出那一片黑暗，就會(huì)看見(jiàn)光明。

人生路上，有光明，也會(huì)有黑暗；有順風(fēng)順?biāo)臅r(shí)候，也會(huì)有受挫折的時(shí)候，誰(shuí)也無(wú)法逃避。面對(duì)挫折，我們只能去挑戰(zhàn)黑暗，戰(zhàn)勝挫折。我堅(jiān)信，當(dāng)我們?cè)诒缓诎岛痛煺鄞虻醚傺僖幌⒌臅r(shí)候，肯定會(huì)有光明前來(lái)迎接我們。其實(shí)，這個(gè)世界等你看明白后，你就會(huì)知道該怎么去做了，你就會(huì)知道該怎么去面對(duì)人生中一切不愉快了。我們遇到的所有事情，都需要自己做主，做事要果斷一些，別人給你的回答不一定是正確答案，要用自己的感受去做出自己的答案，才是可靠的。我們要好好面對(duì)生活，記住一句話(huà)：一切困難和挫折都是為了使自己變得更加強(qiáng)大。只有自信地面對(duì)一切，才能活出人生的價(jià)值。辦法總比問(wèn)題多，不要害怕遇到困難，只要有自信，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)困難和挫折是多么渺小。

在我的人生中，也遇到過(guò)挫折，但我已成功地走出來(lái)了，那段時(shí)光令我難忘，如同剛剛發(fā)生過(guò)一樣。

我讀小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，爸爸查出骶骨神經(jīng)瘤，在爸爸工作的拉薩不能做手術(shù)，只好到北京大醫(yī)院去治療，媽媽陪護(hù)爸爸去了北京，他們無(wú)暇管我的學(xué)習(xí)和生活，就安排我到舅舅家住，我整天都開(kāi)心不起來(lái)，像有個(gè)大大的石頭壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，老是想著爸爸的病，我上網(wǎng)查了，爸爸的病手術(shù)后，很有可能再也站不起來(lái)了，我為爸爸擔(dān)心，我十分痛苦和迷茫，我不知道是如何度過(guò)那些日子的。晚上躲在被窩里偷偷哭泣，但每次聽(tīng)到爸爸在電話(huà)里鼓勵(lì)我的聲音，我就會(huì)高興一點(diǎn)，踏實(shí)一點(diǎn)，堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)。

爸爸的手術(shù)很成功，媽媽說(shuō)爸爸手術(shù)后再艱難再疼痛也沒(méi)有哼過(guò)一聲，我聽(tīng)得毛骨悚然，很敬佩爸爸的.頑強(qiáng)和毅力。隨著爸爸病情的好轉(zhuǎn)，我也度過(guò)了那段黑暗難熬的日子，這都?xì)w功于現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的發(fā)達(dá)，歸功于爸爸的堅(jiān)強(qiáng)。爸爸終于站立起來(lái)了！

后來(lái)，我以?xún)?yōu)異的成績(jī)從拉薩實(shí)驗(yàn)小學(xué)考到了合肥35中西藏班，本來(lái)應(yīng)該慶幸、高興才是，最拔尖的漢族學(xué)生才能上內(nèi)地西藏班，但我卻又一次步入了挫折的另一片黑暗。那時(shí)我還不到12歲，就遠(yuǎn)離父母，到一個(gè)陌生的地方去學(xué)習(xí)和生活，在遙遠(yuǎn)的合肥，我每天都想父母，老是在念想中徘徊，甚至吃不下飯，睡不好覺(jué)。

爸爸在電話(huà)里鼓勵(lì)我說(shuō)，好男兒志在四方，別老是想家！老師、同學(xué)和家人都很關(guān)心我，給我溫馨和力量，逐漸走出了戀家的陰影，面對(duì)挫折和困難，我再一次戰(zhàn)勝了它，重新走向了光明，期末考試，數(shù)學(xué)和歷史考了班上第一名。

由此，我懂得了，暴風(fēng)雨曾經(jīng)打壞過(guò)多少稚嫩的枝葉，嚴(yán)寒和挫折曾經(jīng)窒息過(guò)多少智慧的心靈，但只要有信心，有毅力，一切黑暗都會(huì)過(guò)去。所以，我認(rèn)為，人生，遇到挫折真好，我感謝挫折，感謝一切不順利，一個(gè)人如果沒(méi)有挫折制造的風(fēng)雨坎坷，怎會(huì)長(zhǎng)成參天大樹(shù)呢？

關(guān)于“定義”的聯(lián)想與思考作文篇7

我們常用柴米油鹽形容一個(gè)人生活的必需物資，鹽者，咸也；也常用酸甜苦辣呈現(xiàn)人生五味。二者皆囊括了咸，實(shí)質(zhì)上，這既指出了咸之平凡，也道明了咸的地位——咸者雖平凡，但缺之不可。

見(jiàn)慣了咸蛋黃，聽(tīng)多了咸菜白粥以示生活之簡(jiǎn)；腌制雞鴨魚(yú)肉需抹鹽得咸以過(guò)冬；海上漁夫捕獲魚(yú)做午餐，撒上鹽吧才會(huì)食用。咸是人們生活中必需的一種滋味，它早已滲透進(jìn)人們的生活，它體現(xiàn)的是一種平凡簡(jiǎn)單而又彌足珍貴的生活方式。

《平凡的'世界》中刻畫(huà)了孫少安和孫少平兩個(gè)平凡的人物形象，他們也只是這蕓蕓眾生中的平凡之人，謀著每日的生活。而正是這味咸給他們的生活又添上了色彩，告訴他們平凡并不可怕，只要肯吃苦耐勞，踏實(shí)生活，過(guò)好這一生，便已不凡。汗水是咸的，淚水也是咸的，咸是踏踏實(shí)實(shí)的生活，是生命本味，不可或缺。

生活只有咸，顯然是無(wú)法滿(mǎn)足人們隨著生活水平的提高而日益增長(zhǎng)的物質(zhì)上的追求，于是我們也添了酸甜苦辣，予舌尖以滿(mǎn)足，予生活以充實(shí)。然，這四味如圣誕樹(shù)上的裝飾之物，有了他們只是讓圣誕樹(shù)錦上添花，更加豐富多彩，而咸卻是這棵圣誕樹(shù)，承載著這多彩。試問(wèn)，若樹(shù)的根基與形體消失了，這裝飾之物又是否還會(huì)有意義？

其實(shí)這幾味與咸的關(guān)系恰如高蹈與平實(shí)。多少人食遍了山珍海味后，卻為簡(jiǎn)單的粗茶淡飯而朝思暮想；多少人在嘗盡人生百味后，才知咸味雖凡，卻彌足珍貴。正如樸樹(shù)在《平凡之路》中所唱道：“我曾經(jīng)失落失望，失掉所有方向，直到看見(jiàn)平凡才是唯一的答案。”

咸雖為一味，拿捏得當(dāng)，卻也可呈百味。踏實(shí)平凡的人生少不了咸，咸的存在，又讓無(wú)數(shù)平凡的人而不凡。他告訴我們大道至簡(jiǎn)，肯舍百味取一咸，便已不凡。 

關(guān)于“定義”的聯(lián)想與思考作文篇8

“白日莫閑過(guò)，青春不再來(lái)”。

有一種東西，人們想永遠(yuǎn)沒(méi)有，那就是戰(zhàn)爭(zhēng)；有一種東西，人們永遠(yuǎn)舍去，那就是丑惡；有一種東西，人們想永遠(yuǎn)擁有，那就是青春。

青春，就是一把火，有燃不盡的熱性和一顆不會(huì)枯竭的心。青春，就像初升的太陽(yáng)一樣，光芒四州長(zhǎng)射；青春，像飛鳥(niǎo)一樣，自游自在；青春像水中的小魚(yú)兒一樣，活潑可愛(ài)；青春，像暴風(fēng)雨一樣轟轟烈烈；青春，宛如曇花一現(xiàn)般短暫美麗。

即然知道青春是短暫的，何不在充滿(mǎn)活力、激情的青春年化中，奮發(fā)向上、堅(jiān)強(qiáng)、努力呢？俗話(huà)說(shuō)：“少年不努力，老大徒傷悲”。就是不想讓我們虛度青春那！

如果青春是一首詩(shī)，我們就是詩(shī)人，我們要作出最美的詩(shī)；如果青春是我一本書(shū)，我們就是作者，我們要寫(xiě)出最完美的結(jié)局；如果青春是一幅畫(huà)，我們就是畫(huà)家，我們要調(diào)出最燦爛繽紛有色彩；如果青春是一曲歌，我們就是歌手，我們要唱出最動(dòng)聽(tīng)的歌，如果青春是一顆樹(shù)，我們就是露水，我們要種出最繁茂的.樹(shù)。

青春永遠(yuǎn)是美麗的，是讓人向往的，是充滿(mǎn)活力的，是使人們回憶的，是滿(mǎn)載夢(mèng)想的。

我們要努力，為自己撐起一片蔚藍(lán)的天空。

關(guān)于“定義”的聯(lián)想與思考作文篇9

青春猶如一首美妙的歌曲，彈奏出歡快的音符；青春猶如一輪剛出生的太陽(yáng)，正處于朝氣蓬勃之時(shí)；青春猶如一顆剛播下的種子，榮獲新生。青春，一個(gè)黃金時(shí)期，一個(gè)活力四射的時(shí)期，而我們，正在享受著著一黃金時(shí)期。

“少壯不努力，老大徒傷悲?！薄昂诎l(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲?！边@正是一個(gè)個(gè)錯(cuò)過(guò)了黃金時(shí)期而悔恨的人們發(fā)出的感慨啊！

捧一杯清茶，拿一本好書(shū)，細(xì)細(xì)品味這一美妙時(shí)刻，這是再愜意不過(guò)的了。

課堂上，認(rèn)真聽(tīng)講，吸收，笑話(huà)知識(shí)，在書(shū)海中遨游，博覽群書(shū)，用心去體會(huì)每一點(diǎn)一滴的知識(shí)，因?yàn)椋啻旱狞S金時(shí)期是讀書(shū)的最佳時(shí)期。

青春，是一扇成才之門(mén)，需要一把充滿(mǎn)智慧的鑰匙，才能通向成才之路。

青春是美好的，也是美妙的。有父母無(wú)微不至的呵護(hù)，有老師耐心的教導(dǎo)，有朋友忠實(shí)的義氣，有同學(xué)默默的鼓勵(lì)。助于青春的.我們，就是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，就像一朵嬌嫩的花兒，被“園丁”呵護(hù)著。

青春的遐想是美妙的，甜蜜的，我們，隨著青春的旋律，踏著青春的節(jié)奏，享受著陽(yáng)光般的照耀，雨露般的滋潤(rùn)。

讓我們珍惜青春時(shí)期，奮發(fā)向上，開(kāi)創(chuàng)輝煌的未來(lái)

關(guān)于“定義”的聯(lián)想與思考作文篇10

我歌唱青春，青春有活力，青春有朝氣，是青春讓我們奮斗有動(dòng)力。

青春是無(wú)限美好的，青春無(wú)限好，只是這 美好的時(shí)期帶來(lái)我們們奮斗的無(wú)限動(dòng)力，是這樣的動(dòng)力時(shí)代，帶給我們崇高的精神，是這樣的高大的目標(biāo)，讓我們這目標(biāo)，前行，這青春帶來(lái)了我們生活的美好。青春有活力，青春瘋狂。青春的時(shí)光里我們都是無(wú)限力量的，我歌唱青春，青春是我們大有作為的時(shí)候，是這個(gè)階段，讓我們生活的'多姿多彩讓我們的生活有重大意義。我們歌唱青春，青春給我們帶來(lái)的是無(wú)限歡樂(lè)，和更好的工作，青春是生活中的黃金階段。是這樣的階段給我們的生活帶來(lái)了目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)能讓我們生活的有動(dòng)力，動(dòng)力的來(lái)源就是那些美好的事物，我們這個(gè)時(shí)刻遇到的什么都是樂(lè)于生存的。都是生活中的幸運(yùn)者，因?yàn)槲覀冇星啻?，就注定不?huì)失敗。因?yàn)槲覀冇匈Y本，就注定會(huì)成功，沒(méi)個(gè)夜晚都是學(xué)習(xí)的時(shí)刻，不要虛度年華。晚上的學(xué)習(xí)是在安靜中度過(guò)的，這個(gè)時(shí)刻沒(méi)有任何東西打擾，這個(gè)時(shí)刻是我們得到知識(shí)，得到美好事物是時(shí)候，這樣的影響力影響著我們，青春你的號(hào)召力是無(wú)限的。無(wú)限的青春創(chuàng)造了無(wú)限的美好，無(wú)限的美好鍛煉了我們走向成功的道路。

我歌唱青春，青春帶來(lái)的是創(chuàng)造更好的未來(lái)。

關(guān)于“定義”的聯(lián)想與思考作文篇11

或許許多人都會(huì)有一個(gè)有激情的火紅的青春，一個(gè)有希望的綠色的青春，一個(gè)有魅力的藍(lán)色青春。而我與其他人不同，我的青春我做主。我的青春我要用淡紫色來(lái)涂抹。

青春，我用淡紫色涂抹。淡紫色靚麗而不嬌艷，淡雅而不俗氣。我們或許都看慣了單調(diào)的白色、沉重的黑澀。在我們看過(guò)這些繽紛的色彩后在去看一眼那淡雅的紫色，一定會(huì)令大家眼前一亮，清新高雅、在眾多的色彩中別具一格，富有個(gè)性，就像我們的青春。

青春，我用淡紫色涂抹。淡淡的紫色，很容易消失，因?yàn)樗艿ＴS多已經(jīng)失去青春的人，宗耀來(lái)嘆息這青春的短暫。就如人們對(duì)許多事物的置之不理，卻對(duì)流星和縣花情有獨(dú)鐘，翹首以盼。這，正是那淡紫色的'青春的短暫的魅力。

青春，我用淡紫色涂抹。當(dāng)遠(yuǎn)處的地平線(xiàn)最終屈服于你我不懈的步伐時(shí)，當(dāng)遙遠(yuǎn)的彼岸最終踩在我們的腳下時(shí)，我們體驗(yàn)到的，是一種發(fā)自心靈身處的最透徹的滿(mǎn)足。青春，是一場(chǎng)華麗的賽跑。青春，就應(yīng)該盡情的奔跑。青春，正因?yàn)楸寂芰耍谖覀兊娜松猛局挟?huà)出了一條美麗的軌跡。

或許，紫色并不完美。不過(guò)沒(méi)有關(guān)系，正因?yàn)樗槐M完美，所以青春的夢(mèng)才會(huì)有了一個(gè)美麗的燈帶，有了一個(gè)景區(qū)的動(dòng)力。青春，我要用擔(dān)責(zé)色來(lái)涂抹。

關(guān)于“定義”的聯(lián)想與思考作文篇12

青春是人生中最美好的東西，同樣，也是最容易消逝的東西。

“青春的詞典里沒(méi)有失敗這個(gè)字眼?！闭f(shuō)得不錯(cuò)。當(dāng)你擁有青春的時(shí)候，就要不顧一切地去努力奮斗，即使失敗了，也決不言放棄，大不了一切重頭再來(lái)。只要汲取失敗的教訓(xùn)，并把它用在實(shí)際的努力當(dāng)中，成功的曙光終有一天會(huì)照耀著你。青春雖然很短暫，但只要不相信有所謂的失敗，努力去爭(zhēng)取開(kāi)啟成功之門(mén)的鑰匙，青春也會(huì)因此而變得有光彩，有活力。go，go，加油！

“青春即使在痛苦之中也閃耀著它的華彩，”青春時(shí)刻，在為完成目標(biāo)的道路上，肯定會(huì)有許許多多的`困難和無(wú)奈，甚至有痛苦降臨在你的頭上。即使這樣，青春也是五彩繽紛的。當(dāng)你沖破這些阻礙你前進(jìn)的關(guān)卡時(shí)，你就會(huì)興奮地發(fā)現(xiàn)：有一道彩光在照耀著你，因?yàn)橄Ｍ簿驮谶@不遠(yuǎn)的前方。雖然青春也有痛苦伴隨，但這也是一種享受??！它同快樂(lè)一樣，同樣也是我們青春風(fēng)景中最靚麗的一幕。

“青春是人生最美妙的季節(jié)，然而它又是何等短暫，當(dāng)你撕去日歷上的一天，便會(huì)預(yù)感到青春的花朵凋落了一瓣”，所以，珍惜青春的美好時(shí)光吧！

關(guān)于“定義”的聯(lián)想與思考作文篇13

每個(gè)人都有屬于自己的青春，然而每個(gè)人的青春也是截然不同的。

一轉(zhuǎn)眼，當(dāng)初那個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的我已上了三年級(jí)，至今自己回想起來(lái)還有些念念不舍。記得曾經(jīng)的我，是一個(gè)羞澀的女孩。坐在那個(gè)角落里。每當(dāng)老師提問(wèn)題時(shí)，我的心怦怦地跳個(gè)不停，我不知道那個(gè)答案是否正確，因此我不敢舉起那雙手，心想：“算了，還是聽(tīng)老師公布答案吧”。但是當(dāng)老師公布答案后，我才恍然大悟。原來(lái)我的答案是正確的，為什么我這么不相信自己呢？那時(shí)的我也在迷茫！

如今的我上七年級(jí)了，我的'成績(jī)名列前茅。我為我的成績(jī)而自豪，當(dāng)然，我的父母也是。這六年來(lái)，我一步一個(gè)腳印艱辛的走過(guò)來(lái)，無(wú)論遇到多大的困難，我始終不放棄。因?yàn)槲覉?jiān)信荊棘的道路上總會(huì)開(kāi)出美麗的鮮花。現(xiàn)在在課堂上的我，勇敢地舉起手，堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)每一個(gè)困難，回答每一個(gè)問(wèn)題，絕不逃避！而我的青春，則是在這樣的環(huán)境中挺過(guò)來(lái)的！

青春是童年的影子，雖然不像童年那么純真，快樂(lè)，但是它只是意味著一個(gè)新的開(kāi)始。我愛(ài)青春，愛(ài)青春里的每一天！