作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的關(guān)于老師的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

老師作文結(jié)尾抒情議論精選篇1

我的啟蒙老師是陳如深老師，他使我明白了一個(gè)道理：人的前途是不可的，只要努力了就會(huì)有收獲。

陳老師很幽默，天天帶著開(kāi)心的表情來(lái)上課，可有時(shí)他也會(huì)發(fā)大火，他發(fā)火的時(shí)候我們看都不敢看他一眼，只看著黑板一動(dòng)不動(dòng)。

以前我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直不怎么樣，自從陳老師來(lái)帶我們數(shù)學(xué)后，我的數(shù)學(xué)成績(jī)立即直線上升。陳老師上課的時(shí)候看到哪個(gè)同學(xué)做錯(cuò)題目了，他肯定就會(huì)鼓勵(lì)那個(gè)同學(xué)：有一次我們?cè)谧隼蠋煵贾媒o我們的練習(xí)題，陳老師忽然走到我旁邊來(lái)看我做出來(lái)的答案。我心想：“我肯定錯(cuò)了題。我估計(jì)老師看見(jiàn)我錯(cuò)了那么多題肯定會(huì)說(shuō)我?guī)拙涞??！笨晌覅s全部想錯(cuò)了，老師對(duì)我說(shuō)：“呂維希，這次練習(xí)做的不錯(cuò)嘛，不象以前那樣錯(cuò)了，有很大的進(jìn)步嘛！不要驕傲自滿啊，繼續(xù)努力啊！”陳老師還讓全班為我進(jìn)步而鼓掌，我聽(tīng)到后，整個(gè)人傻了，真沒(méi)有想到老師會(huì)這樣做！整一節(jié)數(shù)學(xué)課我都在愉快當(dāng)中。

下課后，老師又叫我他的辦公室，我心想：“難道我昨天的作業(yè)做錯(cuò)了？還是我犯了什么錯(cuò)誤??？”。進(jìn)了辦公室，來(lái)到老師身邊，陳老師對(duì)我說(shuō)：“你最近學(xué)習(xí)進(jìn)步很大，要繼續(xù)努力，你是個(gè)聰明的孩子，但是你不肯努力，要記住：人的`前途是不可的，只要你努力了，就肯定會(huì)有收獲。你以前的成績(jī)不是那么好，但卻不能說(shuō)你長(zhǎng)大后沒(méi)有

出息！了嗎？”我又一次被老師給了，，連忙說(shuō)：“了！”我現(xiàn)在的心情實(shí)在是太興奮，太激動(dòng)了！

聽(tīng)了這番話，我信心大倍增長(zhǎng)，老師對(duì)我的期很高，我不能辜負(fù)老師的期，我已經(jīng)決定了，高中考華師附中！

老師作文結(jié)尾抒情議論精選篇2

我的語(yǔ)文老師叫王穎，她是我最喜歡的老師。

王老師個(gè)子高高的，一頭披肩長(zhǎng)發(fā)，年齡在25歲左右。她是剛剛畢業(yè)的研究生。第一次進(jìn)入我們班里，全班同學(xué)都在歡呼，來(lái)了一個(gè)這么年輕的老師。她特別和藹可親，對(duì)我們每個(gè)人都很好。同學(xué)們都很愛(ài)上她的課。

王老師工作努力。有一天下了晚自習(xí)，同學(xué)們老師都回家了。因?yàn)槲乙a(bǔ)白天拉下的課堂筆記，所以回去的晚了些。當(dāng)我做完筆記，準(zhǔn)備回家時(shí)，經(jīng)過(guò)王老師的'辦公室。她辦公室的燈還亮著。這么晚了，王老師為什么還沒(méi)有回家呢？我透過(guò)窗戶往里看，看到她正在辦公桌前低頭寫著什么。我喊了報(bào)告，王老師抬頭看到是我，問(wèn)為什么這么晚，我還沒(méi)有回家。我說(shuō)了情況之后，問(wèn)她為什么也還沒(méi)有回家。王老師告訴我，有幾個(gè)學(xué)生的作業(yè)還沒(méi)有批改完。要趕在明天的課前改出來(lái)，給學(xué)生們講錯(cuò)題。我對(duì)老師說(shuō)了聲，老師辛苦了。老師摸摸我的頭，讓我快回家。我走到樓下向老師辦公室看去，燈還亮著。不知道老師是多晚回去的，我只是覺(jué)得她是個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。

這樣的事情還好多好多，我很慶幸自己有個(gè)這樣的好老師。我一定會(huì)努力學(xué)好她的課程，讓她為我感到驕傲自豪。

老師作文結(jié)尾抒情議論精選篇3

我的數(shù)學(xué)老師就像漫畫里的魔鬼，連走路都帶風(fēng)。我能想到的形容她的最恰當(dāng)?shù)脑~就是恐怖。聽(tīng)班主任說(shuō)，她曾經(jīng)是風(fēng)云級(jí)的班主任?？上攵?，她的學(xué)生在初中這三年是怎么度過(guò)的，一定很可怕。和她在一起快一年半了，卻一直沒(méi)有機(jī)會(huì)看到她的笑容。她總是不茍言笑，戴著一副紅邊高度近視的眼鏡。她不高，幾乎看得起我。她的眼睛總是充滿殺氣。所以我比班主任更怕她，更怕上數(shù)學(xué)課而不是受罰。但是有的時(shí)候，她在我心目中是很高很善良的。那是我第一次生活學(xué)習(xí)，剛?cè)雽W(xué)。我不太清楚我的工作和休息時(shí)間。周五中午，我遲到了。當(dāng)我到達(dá)教室時(shí)，我的老師正在和我的同學(xué)們無(wú)休止地交談。“報(bào)告”我用盡全力喊了一聲，然后努力低下燒紅的臉。老師不笑了，慢慢轉(zhuǎn)過(guò)身，雙手抱在左肚子前，看著我，停了一會(huì)，說(shuō)：“你干了什么？”同學(xué)們齊聲回答：“做深蹲”。臉更紅了，頭更低了?？偸呛軕M愧，很不安，更害怕剛進(jìn)初中就給老師留下不好的印象。老師看了我一眼，我閃開(kāi)，開(kāi)始蹲。一天下午，我的心一直忐忑不安。想想解決辦法。放學(xué)后，每個(gè)人都興奮地跑回家，很快教室就空了。老師站在門口看著我。不能挽回嗎？老師還能想為難我嗎？我聽(tīng)說(shuō)過(guò)她的恐怖，但沒(méi)那么糟糕！結(jié)束了。這將是一個(gè)艱難的時(shí)期。我放慢了收書(shū)的`速度，然后走到門口，老師還在，教室里只剩下我和打掃衛(wèi)生的同學(xué)。顯然——老師的目標(biāo)是針對(duì)我的。我去找老師，等待災(zāi)難來(lái)臨。老師拍了拍我的肩膀。“沒(méi)關(guān)系！以后注意！”

這是我的數(shù)學(xué)老師，肖先生。

老師作文結(jié)尾抒情議論精選篇4

在我的心中，有一個(gè)特別的好老師。

他是一位音樂(lè)老師，他有一雙大大的眼睛，粗粗的眉毛黑乎乎的，高高的鼻梁挺立在那兒，皮膚很光滑。

他的脾氣很好，即使我唱錯(cuò)了，他也不會(huì)罵我，而是鼓勵(lì)我：“沒(méi)事的，再唱一遍吧！”我要是唱得好，他就會(huì)笑笑，說(shuō)：“唱得很不錯(cuò)??！繼續(xù)保持?！?/p>

再來(lái)說(shuō)說(shuō)他的輝煌成就吧！他可不僅僅是我心中的好老師，而且還是我心中的.偶像呢！他曾經(jīng)在奧地利維也納金色大廳里，獲得了國(guó)際金獎(jiǎng)，同時(shí)他也獲得了“國(guó)際最佳指揮獎(jiǎng)”嘿嘿……厲害吧！而且他還是中國(guó)音樂(lè)協(xié)會(huì)的一員呢！

他現(xiàn)在辦了一個(gè)自己的音樂(lè)教室，我每個(gè)星期都會(huì)過(guò)去學(xué)一次聲樂(lè)，他的音樂(lè)教室里可不僅僅是教聲樂(lè)的，他還會(huì)教鋼琴呢！還有獨(dú)唱、合唱、小組唱等等。

我心中那個(gè)特別的好老師，就是我的聲樂(lè)老師——陳仁狀老師，他是我的偶像，我要向他學(xué)習(xí)。說(shuō)不定哪一天，我也能站在奧地利維也納的金色大廳的舞臺(tái)上歌唱呢！

老師作文結(jié)尾抒情議論精選篇5

老師的手是溫暖的，老師的手是大大的，老師的手是長(zhǎng)長(zhǎng)的，老師的手是溫暖的，老師的手是神奇的……

每一位老師都有一雙神奇的手。

語(yǔ)文老師的手是神奇的。她用這雙手在黑板上歸納總結(jié)，教會(huì)我們學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)我們的分析能力，作文能力，語(yǔ)言表達(dá)能力。

數(shù)學(xué)老師的手是神奇的。他用十個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字，變幻出無(wú)數(shù)算式，教會(huì)我們嚴(yán)密的思路，讓我們的邏輯思維能力得到提高。

英語(yǔ)老師的手是神奇的.。26個(gè)英文字母被她變幻出無(wú)數(shù)單詞，她的雙手在黑板上勾勒出長(zhǎng)篇的英文文章，培養(yǎng)我們的聽(tīng)說(shuō)讀寫的能力和交流能力。

生物老師的手是神奇的。他的手為我們畫出了生物的進(jìn)化過(guò)程，動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)體，解釋我們提出一個(gè)個(gè)的問(wèn)題。讓我們更好的了解生物。

地理老師的手是神奇的。他的手靈巧，在他的勾畫下，一幅幅地球輪廓，地勢(shì)圖誕生了，向我們證實(shí)了，地理其實(shí)沒(méi)有那么難。

每一位老師的手都非常神奇。雖然粗糙，但是展示了老師的智慧。每一道裂痕都傾注了他對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)。我愛(ài)老師，更愛(ài)老師的內(nèi)雙神奇的手。

老師作文結(jié)尾抒情議論精選篇6

老師你可能會(huì)覺(jué)得我們都不聽(tīng)你的話，但是你知道嗎，你在我們心中是一個(gè)特別好的老師。我們都很喜歡你。

我們特別希望你的年齡能和你的心態(tài)一般越活越年輕。很多人把老師比作園丁把我們這些求學(xué)的學(xué)生比作祖國(guó)的花朵。把你們比作自己燃燒自己的蠟燭，來(lái)照亮我們這些迷茫無(wú)知的學(xué)生。還有人把你比作撐船的擺渡人，來(lái)把我們送到知識(shí)堆積的地方去。

老師，您是一層一層的“階梯”，讓我們踩著去攀登知識(shí)的'高峰!

我們已經(jīng)相處了半個(gè)學(xué)期，我們雖然沒(méi)有考出令你理想的分?jǐn)?shù)，但是你卻為了我們，早出晚歸。記得上次，你還因?yàn)樵缙鸲忻傲恕Ｄ憧嗫谄判牡亟虒?dǎo)我們，在我們童稚的心靈中播下了美好的種子!

在這里，我要向你再說(shuō)聲對(duì)不起。因?yàn)檫@次考試我才考了一個(gè)極不理想地83分，離考試前我還對(duì)你說(shuō)考95分以上的。像我這種學(xué)習(xí)好的學(xué)生足足考90以上，而我，又忘記了你對(duì)我們說(shuō)的話“考試完要好好檢查，不會(huì)的題要認(rèn)真思索”。

老師，請(qǐng)你相信我，我保證期末考試考個(gè)理想得分?jǐn)?shù)來(lái)報(bào)答你對(duì)我們的教育之恩。老師，請(qǐng)你看我的表現(xiàn)吧!

老師作文結(jié)尾抒情議論精選篇7

老師天天愛(ài)夸夸自己，美化自己。

今天老師又要美容了。你知道她是怎么做美容的嗎？我來(lái)介紹一下！

老師應(yīng)該先準(zhǔn)備美容產(chǎn)品。她應(yīng)該把鮮奶倒進(jìn)一個(gè)小瓶子里，然后把剛才的氨基酸營(yíng)養(yǎng)液倒進(jìn)小瓶子里，然后把雞蛋綠放進(jìn)瓶子里。這時(shí)，瓶底變成黃色。這個(gè)時(shí)候老師會(huì)撿起來(lái)?yè)u一搖。哦，忘了告訴你，這個(gè)美妝產(chǎn)品的比例大概是1：1：1。一切準(zhǔn)備就緒，老師就用西洋奶洗臉。最后老師咬維生素e，把水抹在臉上，把皮放進(jìn)瓶子里。再把瓶子里的美容產(chǎn)品搖一搖，這樣就可以美容了！

老師先平躺在床上，然后用剛盛好的那瓶美妝產(chǎn)品對(duì)準(zhǔn)她的臉，用手輕輕拍一下，有利于吸收，不一會(huì)兒臉就干了，然后做原來(lái)的動(dòng)作，就這么幾十個(gè)來(lái)回，沒(méi)事！最后，洗臉，抹點(diǎn)油。別告訴我，老師的'臉這個(gè)時(shí)候真的變白了！

這個(gè)美容真好，回家就給我媽介紹。

老師作文結(jié)尾抒情議論精選篇8

在學(xué)校理由教育我的老師，在家里也有老師，那就是我的爸爸和媽媽了。我在家里和爸媽玩時(shí)總能學(xué)到許多許多的知識(shí)，讓我有了更多的認(rèn)識(shí)。

有一次，我和爸爸出去吃飯，在路上走時(shí)，爸爸遇見(jiàn)了他的同事，而我卻在邊邊玩手機(jī)，爸爸示意的推了推我，我卻沒(méi)有任何反應(yīng)，可能是我玩的太入迷了吧，爸爸叫我時(shí)，我就隨隨便便的“嗯”了一下。等爸爸和他的同事聊完后，我望了望爸爸，發(fā)現(xiàn)他一臉的.憤怒，爸爸很生氣地說(shuō)：“你剛才怎么能這么沒(méi)禮貌，只顧著玩手機(jī)玩手機(jī)，手機(jī)有什么好玩的。”

我突然間嚇了一跳，他的憤怒使我感到很內(nèi)疚，讓我就連回他話的勇氣也沒(méi)有了。

爸爸壓了壓氣說(shuō)：“你剛才沒(méi)跟叔叔打招呼，這樣很沒(méi)禮貌。”

我一邊抽泣一邊說(shuō)：“我又不認(rèn)識(shí)他我干嘛和他打招呼啊!

爸爸又說(shuō)：“那你也要有禮貌啊，就算是不認(rèn)識(shí)的也要打聲招呼吧，這樣會(huì)讓人覺(jué)得你是一個(gè)懂禮貌的好孩子，知道了嗎，為了懲罰你，沒(méi)收你的手機(jī)一個(gè)星期。”

“啊。不要啊老爸，我知錯(cuò)了，能不能不要這樣懲罰我啊。”我說(shuō)。

“沒(méi)得商量?！卑职謭?jiān)定的說(shuō)。

經(jīng)過(guò)了這件事后，我變得跟加有禮貌了，那也得感謝爸爸的教導(dǎo)啊。我不僅在學(xué)校里有教我學(xué)習(xí)的老師，在家里還有一個(gè)讓我受益匪淺的“老師”，在生活中，我做錯(cuò)了事還能糾正我呢。

老師作文結(jié)尾抒情議論精選篇9

尊敬的馬老師：

您好!我是您的學(xué)生王翰倫，放假都一個(gè)月多了，不知你過(guò)得還好嗎?我?guī)е@些疑問(wèn)給你寫這封信，并誠(chéng)摯的向你表示問(wèn)候。

時(shí)光過(guò)的真快呀，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期都過(guò)去了，回想起我剛轉(zhuǎn)來(lái)的時(shí)候，對(duì)學(xué)校的一切是那樣的陌生，有時(shí)就連學(xué)習(xí)也沒(méi)興趣，上課時(shí)心不在焉，下課了同學(xué)們一個(gè)個(gè)活蹦亂跳的下樓玩，可我一個(gè)人坐在教室里發(fā)呆，呆若木雞的坐在自我的座位上。老師您看見(jiàn)了我，就對(duì)我親切的說(shuō)：“你怎樣不和同學(xué)們一齊玩哪?”“我不認(rèn)識(shí)他們，”我說(shuō)：“你去試試吧，他們必須會(huì)和你做朋友的?！蹦f(shuō)著就拉著我的'小手向同學(xué)們走去，就是那次您給了我勇氣與信心，從此以后我再也不孤獨(dú)了。

在此，我感謝您對(duì)我的關(guān)愛(ài)，我急切的期盼著新學(xué)期的到來(lái)。就能和您和同學(xué)們見(jiàn)面了，我很想念你們。

此致

敬禮

您的學(xué)生：王翰倫

老師作文結(jié)尾抒情議論精選篇10

在我眼中他真是個(gè)特別的好老師，他是誰(shuí)？是我?jiàn)W數(shù)班的藺老師了。

他總是身著一件夾克衫，一雙時(shí)尚的運(yùn)動(dòng)鞋，還有一副從不離身的眼鏡。你可別被他的外表所迷惑了，實(shí)不相瞞，他已經(jīng)65歲了。怎么樣？被嚇了一跳吧！我們都稱他為“藺相如”，他身上可跟別人不一樣。

他是一個(gè)河南人，說(shuō)起話來(lái)跟念繞口令一樣，聽(tīng)的你頭暈?zāi)垦?。盡管如此，他在我眼中也是一位稱職的.好老師。每當(dāng)我遇到不會(huì)做的奧數(shù)題時(shí)，他總是坐在我身旁細(xì)心的指導(dǎo)我；每當(dāng)我上課不專心時(shí)，他總是輕輕的點(diǎn)了我名字；每當(dāng)歐文和同學(xué)在教室玩時(shí)，他總是用親切的口吻提醒我要注意安全。老師在上課時(shí)，突然有一位同學(xué)來(lái)了一句“藺相如老師，可不可以說(shuō)話口齒清晰一點(diǎn)，我聽(tīng)的有點(diǎn)繞?！鳖D時(shí)，全班哄堂大笑。

“藺相如”不僅是一位好老師，同時(shí)也是幽默的老師。上課講“希望杯”時(shí)，嘴里不知怎么的，竟然蹦出一串流利的英文，令我這個(gè)英語(yǔ)“專家”也懵了。正當(dāng)我在做為解題的困難感到苦惱時(shí)，藺老師會(huì)為我們講一個(gè)笑話，來(lái)放松我們的心情。我有時(shí)還會(huì)認(rèn)為藺老師是一個(gè)幼稚的人，有一次說(shuō)：“今年熊出沒(méi)和喜羊羊大電影又出新的了，有沒(méi)有人去看，算上我一個(gè)。”

沒(méi)想到65歲的老師也會(huì)有幼稚的一面，在我的認(rèn)知當(dāng)中是不會(huì)出現(xiàn)的。我更沒(méi)有想到天真這個(gè)詞匯可以出現(xiàn)在老師身上，同學(xué)們都想著何時(shí)下課，正說(shuō)著，藺老師搶先一步說(shuō)：“什么時(shí)候才下課，這鬧鐘是不是出問(wèn)題了？”于是有人拍手鼓掌。

幽默，幼稚，天真這三個(gè)詞語(yǔ)里包含的是一位老師，我希望能一輩子都能跟著藺老師學(xué)奧數(shù)。

老師作文結(jié)尾抒情議論精選篇11

我們班有位“嚴(yán)”老師，每天，我們都會(huì)見(jiàn)面。我這么說(shuō)，也許有人會(huì)感到詫異？其實(shí)，之所以叫他“嚴(yán)”老師，是因?yàn)樗車?yán)厲，什么地方都管得嚴(yán)，一個(gè)地方都不放過(guò)。別看這位“嚴(yán)”老師很嚴(yán)，但我們都很愛(ài)戴他，還和我們是一位知心朋友。想知道為什么，就讓我一一道來(lái)。

他非常關(guān)心學(xué)生，上課時(shí)講題，如果有同學(xué)沒(méi)有聽(tīng)到，他會(huì)在課余時(shí)間給予同學(xué)悉心的輔導(dǎo)。有時(shí)在星期五，他會(huì)給一些成績(jī)落后的同學(xué)輔導(dǎo)，讓他們的成績(jī)得以提高。

他幽默風(fēng)趣，在上課的時(shí)候，他經(jīng)常開(kāi)一些小玩笑，逗得我們哈哈大笑，我們也在笑聲中吸取了教訓(xùn)，獲得了新知。

他平易近人，在上晚自習(xí)之前，我們一起在操場(chǎng)上打球，跳繩……他還說(shuō)，我們要好好地鍛煉身體。這時(shí)候的“嚴(yán)”老師的“嚴(yán)厲”可就不知去向了，老師便變成了我們的朋友。

記得那次是我和另外兩個(gè)同學(xué)在操場(chǎng)上打羽毛球，一開(kāi)始，我們打得非常精彩，可是越到后面越?jīng)]勁。突然，“嚴(yán)”老師看見(jiàn)我們正在打羽毛球，便湊過(guò)來(lái)與我們一道玩?？墒?，沒(méi)球拍怎么辦？哈哈！這可難不倒我們英明神武的“嚴(yán)”老師。只見(jiàn)一個(gè)球向他飛來(lái)，他徒手就把球給打過(guò)去了。哈！這下沒(méi)工具也能打了。很快，我們就進(jìn)入了激烈的'“戰(zhàn)斗”，形勢(shì)大逆轉(zhuǎn)！現(xiàn)在由越大越?jīng)]勁變成了越打越有勁！可好景不長(zhǎng)，快上課了，我們只好停止了這場(chǎng)激烈的“戰(zhàn)斗”，回到了教室。

這就是讓我難以忘懷的老師，一位性格百變的老師，一位受同學(xué)們愛(ài)戴的老師。猜猜他是誰(shuí)？他就是我們班大名鼎鼎的謝老師。

老師作文結(jié)尾抒情議論精選篇12

我認(rèn)識(shí)梅老師不足兩年，但在這僅僅兩年中，他卻給我留下了深刻的印象。他是體育老師兼籃球課老師。

梅老師那大大的西瓜肚，方方正正的'臉，一看就是能夠沉得住氣的幽默大師，人稱“沒(méi)腦子”。

記得是有一次上籃球課，有幾個(gè)同學(xué)沒(méi)到，等到他們來(lái)時(shí)，已經(jīng)上了半節(jié)課，梅老師開(kāi)始審問(wèn)：“二位到何去？因何而沒(méi)來(lái)？因何如此之遲？為何不報(bào)告？為何……”搞得我們哈哈大笑，而那兩人臉色發(fā)白，兩腿戰(zhàn)栗，答：“上廁所。”梅老師笑道：“難道是沒(méi)帶紙？褲叉破了？卡在馬桶里了？”那兩人應(yīng)付不過(guò)來(lái)，只好如實(shí)回答了原因。

上課時(shí)，梅老師也會(huì)運(yùn)用幽默教學(xué)。

有一次教變向，梅老師說(shuō)：變向，就是“飛機(jī)球”變了方向，面對(duì)的“云”，飛機(jī)球飛呀飛，手腕下力，讓球飛得有力，人重心低一點(diǎn)，讓它離“機(jī)場(chǎng)”近一點(diǎn)，好，越來(lái)越重，ok！停下，走人。有一個(gè)同學(xué)拍得太重，以至球“飛”了，梅老師對(duì)她說(shuō)：“嗨嗨嗨！__×！你那么重的飛機(jī)，還不掉下來(lái)把人摔死！你這飛機(jī)不可以像這樣，有橫的、豎的、斜的、正的……那么多形式，飛機(jī)上的人還不個(gè)個(gè)給你轉(zhuǎn)慘了！”我們先是一愣，然后一下子大笑了出來(lái)。

梅老師是個(gè)普普通通的人，但又是一個(gè)不同尋常的“幽默大師”。

老師作文結(jié)尾抒情議論精選篇13

她有一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，一雙又黑又大的眼睛炯炯有神地看著我們，還有一張能說(shuō)會(huì)唱的嘴巴。她是誰(shuí)呢?她就是教我們四年級(jí)英語(yǔ)的安老師。

她可是我們的大朋友。有人哭的'時(shí)候，逗我們開(kāi)心。王思博考試不及格，老師就耐心地給他講。有時(shí)老師也是知錯(cuò)就改的。上次老師給我們聽(tīng)寫時(shí)忘了單詞，她就從馬海健哪兒拿書(shū)看了幾眼，放在講臺(tái)上，又開(kāi)始上課，當(dāng)老師再次發(fā)現(xiàn)講臺(tái)上的英語(yǔ)書(shū)是問(wèn)：“這是誰(shuí)的英語(yǔ)書(shū)?”馬海建就舉手，老師生氣了：“上英語(yǔ)課不拿書(shū)。”說(shuō)著把英語(yǔ)書(shū)扔到地上，我趕緊說(shuō)：“老師您聽(tīng)寫時(shí)忘了單詞，看了馬海建的書(shū)一眼，放在講臺(tái)上，又開(kāi)始上課，老師想了想，走到馬海建的面前說(shuō)：“馬海建，對(duì)不起，你能原諒我嗎?”馬海建說(shuō)：“可以?！?/p>

這就是我的英語(yǔ)老師，有了她，英語(yǔ)課就變得更加快樂(lè)，有了她，我們的知識(shí)才能不斷提高。

老師作文結(jié)尾抒情議論精選篇14

鄧?yán)蠋熓俏覀儼嗟陌嘀魅渭嬲Z(yǔ)文老師，從一年級(jí)開(kāi)始她就教我們，直到現(xiàn)在已經(jīng)三年多了。聽(tīng)說(shuō)她十七歲開(kāi)始教書(shū)，最初教的是初中，她與學(xué)生的年齡僅相差兩三歲，可現(xiàn)在她已經(jīng)四十多歲了，有二十多年的教齡，教過(guò)的學(xué)生已不計(jì)其數(shù)。

鄧?yán)蠋煵坏胸S富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)工作也很敬業(yè)。她每天一早就來(lái)到學(xué)校給我們開(kāi)教室的門，讓同學(xué)們能早點(diǎn)進(jìn)教室自習(xí)。為了不影響同學(xué)們的'學(xué)習(xí)，一旦有點(diǎn)小病她都堅(jiān)持教學(xué)而沒(méi)有請(qǐng)病假。她對(duì)學(xué)生很有耐心，更有愛(ài)心。學(xué)生犯了錯(cuò)，她從不打罵，而是耐心細(xì)致地幫助與教育。學(xué)生有不懂的問(wèn)題，她總是詳細(xì)而耐心地講解。她很關(guān)心學(xué)生，如當(dāng)她知道我把乘車的錢丟了，就主動(dòng)拿錢給我；她看見(jiàn)我放學(xué)出校晚了而沒(méi)趕上公交車時(shí)，就讓我搭上接送老師的專車把我送回家。每當(dāng)我想起這些，我就被她的行為所深深地感動(dòng)。

由于鄧?yán)蠋煹男燎趧趧?dòng)，我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)總是走在全年級(jí)的前面，多次評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)”。

鄧?yán)蠋熢诮虝?shū)育人的崗位上，勤勤懇懇，誨人不倦，在這教師節(jié)來(lái)臨之際，我在此真誠(chéng)地對(duì)她說(shuō)一聲：“鄧?yán)蠋?，您辛苦了！?/p>