有人說(shuō)：人是上帝造出來(lái)品嘗酸甜苦辣的。是呀，在我的成長(zhǎng)道路中，有成功，有失敗，有批評(píng)，也有鼓勵(lì)，這些鼓勵(lì)有來(lái)自父母的，老師的，而我今天要來(lái)說(shuō)一說(shuō)來(lái)自對(duì)手的鼓勵(lì)。

那是二年級(jí)的時(shí)候，我代表學(xué)校參加懷化市的三獨(dú)比賽，當(dāng)時(shí)我的心里忐忑不安，雖然我的鋼琴水平在同齡人中還算不錯(cuò)，可是我也不敢保證每次穩(wěn)拿第一，因?yàn)槲乙恢庇幸粋€(gè)旗鼓相當(dāng)?shù)膶?duì)手——楊凱。

楊凱這次的參賽曲目是貝多芬的《月光奏鳴曲》，而我的參賽曲目是海頓的《D大調(diào)奏鳴曲》，在難度上有一定差異，這下我就更緊張了。

“請(qǐng)9號(hào)選手上臺(tái)演奏”，看到選手上場(chǎng)的那一剎那，我一怔，是對(duì)手楊凱，我的心里一下閃過(guò)一個(gè)念頭——祈禱他出錯(cuò)，只要他一出錯(cuò)，如果我能正常發(fā)揮，一定能打敗他，我專心地看著，心里在暗暗地詛咒，同時(shí)心里也像有無(wú)數(shù)只兔子怦怦直跳!就在這時(shí)臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲，他彈完了，他順利地彈完了，我頓時(shí)失落極了!

當(dāng)聽到主持人說(shuō)：“請(qǐng)12號(hào)選手上場(chǎng)”時(shí)，我的心再一次提到了嗓子眼，穿著高跟鞋的腳顫抖著，不受控制地顫抖著……

就在這時(shí)，一個(gè)溫暖的聲音傳入我的耳邊：“加油”!我的心先是一陣劇烈地抖動(dòng)，后來(lái)是一股暖流涌上心頭，隨之而來(lái)的又是一種不能言說(shuō)的慚愧，他把我當(dāng)朋友，而我卻把他當(dāng)敵人，我的心又一次劇烈地抖動(dòng)!聽到來(lái)自對(duì)手的鼓勵(lì)，我冷靜下來(lái)，深呼吸了兩下，平復(fù)好心情，從容不迫地走上臺(tái)!在臺(tái)上我盡情的享受著音樂(lè)，以超強(qiáng)的音樂(lè)表現(xiàn)力贏得了評(píng)委及觀眾的高度贊賞，最終我取得了鋼琴演奏的第一名。

當(dāng)聽到成績(jī)的那一刻，我向楊凱投去一個(gè)感激的微笑，他亦真誠(chéng)地祝福我!也在那一刻，我長(zhǎng)大了，這不僅是一次比賽，通過(guò)這次比賽讓我明白了如果心存善意，會(huì)讓愛(ài)貫穿心田，如果心存惡意，只會(huì)讓嫉妒的雜草肆無(wú)忌憚的在心田中生長(zhǎng)。

對(duì)手作文650字篇2

對(duì)手是朋友

天是地的對(duì)手，因?yàn)橛刑?，我們才?huì)感嘆地的遼闊渾厚，因?yàn)橛械?，我們才?huì)感嘆天的無(wú)邊莫測(cè)。

山是水的對(duì)手，因?yàn)橛猩?，我們才折服于水的靈動(dòng)活潑，因?yàn)橛兴覀儾耪鄯谏降奈《敕€(wěn)重。

草是花的對(duì)手，因?yàn)橛胁?，我們才傾心于花的芳香嬌美，因?yàn)橛谢?，我們才傾心于草的樸素剛強(qiáng)。

你是我的對(duì)手，一生的路上會(huì)有太多的競(jìng)爭(zhēng)等待著我們，而對(duì)手也會(huì)一個(gè)個(gè)出現(xiàn)在我們身邊，也許他們的出現(xiàn)并不是一件壞事，反而會(huì)像天對(duì)地，山對(duì)水，草對(duì)花般和諧而又自然。

對(duì)手可以使我們不斷地進(jìn)行自我反省和完善。為了打敗我們，對(duì)手會(huì)努力尋找我們的缺點(diǎn)，而我們則會(huì)努力地改正缺點(diǎn)。眾所周知，鄧亞萍和喬紅，曾經(jīng)是世界上兩名排名最靠前的乒乓球運(yùn)動(dòng)員。喬紅“出道”較早，穩(wěn)居第一，但隨著鄧亞萍的出現(xiàn)，她就一直屈居第二，直至退役也沒(méi)有拿到過(guò)第一。常常有人替喬紅遺憾：“如果沒(méi)有鄧亞萍，這幾年的世界冠軍不就是你了。”喬紅總是笑著說(shuō)：“若不是她，我也不會(huì)天天感到有壓力，拼命提高技術(shù)，水平會(huì)比現(xiàn)在差的多?！蔽蚁?，如果有人去問(wèn)鄧亞萍，她的回答一定也差不多。正是有了對(duì)手，才有了我們的完善與進(jìn)步。

對(duì)手就是我們不斷前進(jìn)的動(dòng)力，“鐵人”王進(jìn)喜說(shuō)：“井沒(méi)有壓力不出油，人沒(méi)有壓力輕飄飄”，同樣人沒(méi)有對(duì)手哪兒來(lái)的壓力。對(duì)手給了我們壓力，我們把它當(dāng)作奔向成功的馬達(dá)，對(duì)手越強(qiáng)，馬達(dá)動(dòng)力就越大。

好對(duì)手才是真正的諍友，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)我們存在的而我們自己又看不到的缺點(diǎn)，并且會(huì)主攻我們的缺點(diǎn)，絕不會(huì)奉承我們。是對(duì)手讓我們找到自我，改進(jìn)自我。好對(duì)手才是真正的諍友。

對(duì)手不是敵人，正如山對(duì)水，天對(duì)地，草對(duì)花一樣不是對(duì)立的，而是互相補(bǔ)充的，這樣，我們的生活才會(huì)更美，我們的人生才會(huì)更有意義。

要堅(jiān)信，對(duì)手是朋友。

對(duì)手作文650字篇3

對(duì)手是什么，對(duì)手就像一面鏡子，可以照出你的長(zhǎng)處、短處，優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。有了對(duì)手就有了競(jìng)爭(zhēng)。有了競(jìng)爭(zhēng)就有了成功和失敗。

我的對(duì)手真的是一位“笑力派”。不論在聲樂(lè)、舞蹈、學(xué)習(xí)、體育上，我們倆都不分上下。于是不管在第一課堂，還是第二課堂，我們都展開了激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)。

記得在舞蹈課上，老師表?yè)P(yáng)她跳舞很有感覺(jué)，叫我再繼續(xù)努力。于是，我便有點(diǎn)憤憤不平了。在家里的每天晚上，我都要打開音樂(lè)，練習(xí)怎樣投入音樂(lè)。第二次上課，老師果然表?yè)P(yáng)了我，我沾沾自喜。又開心又自豪。后來(lái)，她也在家練習(xí)，總之，我們就是不分上下，一會(huì)表?yè)P(yáng)我，一會(huì)兒表?yè)P(yáng)她。

還有就是在體育節(jié)的運(yùn)動(dòng)會(huì)上面。我們倆都跑了200米，在預(yù)賽，我已奮力地跑，但她還是得了第一名，我第二名，我就和她相差了0。4秒，我心里很不服氣。接到通知，我們倆都進(jìn)了決賽。我下定決心，這次一定要超過(guò)她，不可以敗在她腳下。

到了決賽，我的自信全涌了上來(lái)。將力量全灌輸?shù)侥_上。而她也在壓腿，準(zhǔn)備全力以赴。“呯!”隨著一聲槍聲，我飛快地奔跑起來(lái)，一直在第一名，到了沖刺階段，她和我并排了，這時(shí)，我開始心慌起來(lái)，但我也不服輸，竭盡全力向終點(diǎn)沖刺，也可以聽見她在我身后的腳步聲。

終于，我獲得了第一名，但她也就和我相差0。8秒?，F(xiàn)在，我像吃了蜜一般，心里甜甜的，開心極了。她喘著氣，走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你也很努力!”我心頭一震。

后來(lái)，我倆成了朋友，但還是戰(zhàn)場(chǎng)上的對(duì)手。因?yàn)橛辛怂?，我才有努力的目?biāo)，因?yàn)橛辛怂?，我才?huì)成功。因?yàn)橛辛怂?，我才有了無(wú)窮的動(dòng)力，才會(huì)成長(zhǎng)。我要對(duì)我的對(duì)手說(shuō)一聲：“謝謝你，對(duì)手!”

對(duì)手作文650字篇4

跨欄冠軍劉翔，曾經(jīng)也是第二名，把阿蘭·約翰遜當(dāng)作遠(yuǎn)方的大山，一步一步地努力，在2004年，終于翻過(guò)了遠(yuǎn)方的大山。這個(gè)故事給了我無(wú)限的啟迪。

在五年級(jí)的時(shí)候，有一個(gè)轉(zhuǎn)校生來(lái)到我們班，老師說(shuō)這名轉(zhuǎn)校生的成績(jī)不錯(cuò)，你們可以一塊學(xué)習(xí)。我聽了之后不以為然，覺(jué)得還是趕不上我，和他并沒(méi)有什么交往。在當(dāng)時(shí)，我的成績(jī)一直名列前茅，基本都是第一，這就是我沒(méi)有把他放在心上的原因。期中考試之后，我信心滿滿，認(rèn)為第一又可以收入囊中?？涩F(xiàn)實(shí)卻是無(wú)情地嘲笑——那名轉(zhuǎn)校生是第一名。一開始我知道的時(shí)候是一臉吃驚，緊接著是有點(diǎn)懷疑，但后來(lái)看到成績(jī)單時(shí)，只有一絲敬佩。

有對(duì)手，才保持警惕，才不失活力。對(duì)手可以逼著你銳意進(jìn)取，你才一步步成長(zhǎng)。這個(gè)道理對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一樣。

敬佩之后，我便交了他這個(gè)朋友，和他一起交流，互相幫助，各自取長(zhǎng)補(bǔ)短。后來(lái)的一次調(diào)位后，我和他幸運(yùn)地成為了同桌。有一次，老師發(fā)下數(shù)學(xué)配套后，我發(fā)現(xiàn)有一道題寫錯(cuò)了，思考一番也沒(méi)有解出來(lái)，于是便去向?qū)κ终?qǐng)教，他詳細(xì)的給我解答了，且解答得非常詳細(xì)，和老師講的如出一轍。雖然我們倆的關(guān)系很好，但終究還是對(duì)手。期末考試來(lái)臨之際，我給他下了“約戰(zhàn)書”：誰(shuí)的成績(jī)差，就請(qǐng)另一個(gè)人。他爽快地答應(yīng)了。期末考試之后，成績(jī)公布了，我以0。5分的差距險(xiǎn)贏下了這次挑戰(zhàn)，他也履約了。

在人生漫長(zhǎng)的征途中，對(duì)手是同行者，也是挑戰(zhàn)者，是對(duì)手喚起我們挑戰(zhàn)的沖動(dòng)和欲望，讓我們的生活更精彩。我們不妨說(shuō)一聲：“對(duì)手有你，真好!”

對(duì)手作文650字篇5

“唉，這個(gè)小丫頭怎么這么難打敗呀!”我垂頭喪氣地走出乒乓球訓(xùn)練室，并開始意識(shí)到，我遇到了真正的對(duì)手。

前一段時(shí)間，我們乒乓球班來(lái)了一位比我小一個(gè)年級(jí)的女孩。她活潑好動(dòng)、爭(zhēng)強(qiáng)好勝，像一只可愛(ài)的小兔子。原本我并沒(méi)有在意她，但她只花了大概區(qū)區(qū)一個(gè)月的時(shí)間就趕超了上來(lái)。剛開始，我和她打比賽還能勉強(qiáng)打敗她?？墒撬坪跻欢ㄒ?zhēng)第一，我這兒就悲劇了，開始一步步艱難起來(lái)。她則步步緊逼，很快就變成了乒乓球班屢戰(zhàn)屢勝的常勝將軍。她憑著靈活移動(dòng)、高超的發(fā)球技術(shù)，有力的還擊，總能在比賽中一舉奪冠，不久班上便無(wú)人能敵了。

我有些不服氣了，可不論我怎么努力，她總是能夠獲得勝利。有一次她又和我比賽，像往常一樣她先發(fā)球，兩個(gè)球我都沒(méi)接住，而且越往后局勢(shì)越糟糕。突然我靈光一閃，似乎想到了辦法。我不停地攻她反手，她開始有些不自然了。我突然又攻她正手，她猝不及防，頓時(shí)亂了方寸，在她反應(yīng)過(guò)來(lái)之前，球已經(jīng)落到了地上。我在第二次回?fù)魰r(shí)又打了一個(gè)她不太擅長(zhǎng)的下旋球，她也沒(méi)有接中。輪到我發(fā)球時(shí)，我又故伎重演，努力扭轉(zhuǎn)局勢(shì)。我越奮斗越勇，而她卻開始焦躁了。我知道打乒乓球最忌諱的就是急躁，我開始占上風(fēng)了。但這位也算得上是“久經(jīng)沙場(chǎng)”的老將，幾個(gè)回合之后，很快就鎮(zhèn)定下來(lái)，沉著應(yīng)對(duì)，最終以14：12的比分贏得了這場(chǎng)比賽。

盡管輸球后我心里有些失落，但正因?yàn)橛辛怂@樣的對(duì)手，我的球技提高得很快。之后的每次比賽，就像是一次高強(qiáng)度的實(shí)彈演習(xí)，所以對(duì)手不是敵人，而是朋友，讓我們友好地面對(duì)對(duì)手吧!