一、復(fù)習目標

1、通過復(fù)習，使學生認識分式，理解掌握分式的基本性質(zhì)。能約分和通分。會進行分式的加件、乘除運算。了解分式方程的概念，會解分式方程和應(yīng)用題。

2、通過復(fù)習，使學生掌握函數(shù)的基本知識，以及一次函數(shù)和反比例函數(shù)這兩類函數(shù)的圖象、性質(zhì)和應(yīng)用。

3、通過復(fù)習，知道命題與定理、三角形全等的判定、尺規(guī)作圖、逆命題與逆定理。熟練掌握三角形判定和直角三角形的特殊判定，并會應(yīng)用，掌握基本做圖。

4、通過復(fù)習，使學生掌握平行四邊形，菱形、矩形、正方形、等腰梯形的有關(guān)性質(zhì)和判定方法。發(fā)展學生的合理推理能力，進一步培養(yǎng)學生邏輯推理能力，會簡單的應(yīng)用。

5、掌握平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、方差的概念，會求一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、方差。

6、通過復(fù)習，知道相似三角形的概念和性質(zhì)，會根據(jù)相似三角形判定和性質(zhì)來解決簡單的實際問題。

二、復(fù)習內(nèi)容

第17章分式

第18章函數(shù)及其圖象

第19章全等三角形

第20章平行四邊形的判定

第21章數(shù)據(jù)的整理和初步處理

第24章相似三角形

三、時間安排

第一周6月9號----6月13號第17章第18章第9章第20章

第二周6月16號----6月20號第21章第24章

第三周6月21號----6月22號綜合復(fù)習

四、實施措施

1、有條理有針對性的進行整理與系統(tǒng)復(fù)習，使學生對知識能系統(tǒng)掌握。重視學生創(chuàng)造性思維的發(fā)展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。

2、抓薄弱環(huán)節(jié)，進行集中練習

針對逐單元復(fù)習中出現(xiàn)的比較集中的內(nèi)容，采用多練精講的策略，使學生做到鞏固復(fù)習的目的。多練精講中使學生做到舉一反三，觸類旁通。

3、作綜合試卷，形成綜合處理能力。

用作綜合試卷的方法，對學生本學期所學的`知識進行綜合考驗，培養(yǎng)學生的解題能力，了解學生的不足，采取個別有針對性的復(fù)習。

4、抓住個別落后生，采取一對一的復(fù)習。

抓住落后面較大，在逐一復(fù)習和集中復(fù)習效果不好的個別學生，采取一對一式的復(fù)習。讓落后生也能跟上步伐，鞏固知識，縮小落后面。

通過以上多種復(fù)習手段，使學生達到應(yīng)有的教學目標，獲得必需的數(shù)學知識。

初中期末備考計劃范文精選篇2

一、復(fù)習內(nèi)容

湖南教育出版社七年級地理下冊：第六章-認識大洲；第七章-了解地區(qū)；第八章-走進國家

二、復(fù)習時間

16-18周：六個課時

三、復(fù)習步驟

16周： 第一課時——復(fù)習提綱六單元+單元測試

第二課時——試卷講評+查漏補缺

17周： 第一課時——復(fù)習提綱七單元+單元測試

第二課時——試卷講評+查漏補缺

18周：第一課時——復(fù)習提綱八單元+單元測試

第二課時——試卷講評+查漏補缺

初中期末備考計劃范文精選篇3

初三的期末復(fù)習工作已經(jīng)開始，由于初三時間緊，復(fù)習量大，結(jié)合蘇州中考復(fù)讀班學生的實際情況，復(fù)習工作顯得比較緊張，為了充分利用接下來的復(fù)習時間，幫助同學們掌握物理知識、提高分數(shù)，思學堂中復(fù)班物理老師特制定如下的復(fù)習計劃。

一、復(fù)習目標：扎實基礎(chǔ)、活躍思維、端正態(tài)度

無論課程條件如何變化，扎實的課本基礎(chǔ)一定是必要的。根據(jù)近2年的物理中考試卷及全市統(tǒng)考的模擬試卷，物理試卷考查的內(nèi)容從單純的書本知識到與生活實際密切聯(lián)系，探究題越來越多，這就對同學們提出更高的要求。蘇州中考復(fù)讀班思學堂認為在平時的練習中，同學們除了加強基礎(chǔ)知識的記憶練習之外，要多觀察社會生活，做到可以用物理知識解釋生活現(xiàn)象，同時可以通過常見生活現(xiàn)象聯(lián)想到所學的知識。

此外，態(tài)度上重視物理也是必要的，據(jù)蘇州中考復(fù)讀班思學堂老師介紹，同學們認為物理這一科并不是很重要，經(jīng)常是應(yīng)付了事的態(tài)度來面對這一學科，其實我們要說的是學好物理在初中階段是非常重要的，這樣到高中以后學物理才會輕松一些。

二、復(fù)習方法：抓課本，夯基礎(chǔ)

期末考試涉及的內(nèi)容大部分源自課本，復(fù)習課老師也會按照課本目錄進行梳理，一個章節(jié)一個版塊的'復(fù)習課本內(nèi)容，通過這種地攤式的復(fù)習可以進一步加強同學們對物理的認知和再次記憶，達到鞏固的作用。蘇州中考復(fù)讀班思學堂物理老師提醒大家課本中的實驗不能遺漏，物理實驗是最后拉分的題目，往往這部分內(nèi)容會決定同學們是否可以考取高分，中考也是如此。

復(fù)習物理的基礎(chǔ)知識與其它學科有些差別，切忌死記硬背。蘇州中考復(fù)讀班思學堂建議同學們一定要在理解概念、含義的基礎(chǔ)上加以記憶，基礎(chǔ)的內(nèi)容不僅僅是要記憶而已，還應(yīng)該加強基礎(chǔ)題的訓(xùn)練，按類型練習。

以上內(nèi)容就是思學堂中復(fù)班的老師給出的關(guān)于初三物理期末復(fù)習的相關(guān)資料，希望對同學們可以有一些幫助。

初中期末備考計劃范文精選篇4

時間猶如沙漏般悄悄逝去，期末考試的腳步漸漸逼近，我們的學習也越來越緊張，為了考一個好的成績，為了給這學期的學習畫上一個圓滿的句號，同學們都在緊張地籌備著考前復(fù)習工作。我也不例外。

我的復(fù)習工作是這樣的：上好復(fù)習課。在復(fù)習課上認真參與，開動腦筋與老師一起總結(jié)歸納知識規(guī)律，進行有目的的練習。掌握老師所講的內(nèi)容，并及時消化，做做好鞏固工作。

敢于提問。如果感到自己哪方面的知識不過關(guān)、有疑問一定要提出來，問同學、問老師、問家長，弄懂以后還要多練習兩次，直到真正學會為止。

認真完成作業(yè)。復(fù)習期間，老師會根據(jù)知識的重點難點布置作業(yè)。按老師要求，認認真真地做好作業(yè)，只有這樣才能達到事半功倍的效果。

自我復(fù)習。對自己的知識結(jié)構(gòu)進行認真的分析，找出自己知識上的落后環(huán)節(jié)，自己制訂計劃，有選擇性地進行自我復(fù)習。

自己定一些時間限制。連續(xù)長時間的.學習很容易使我們產(chǎn)生厭煩情緒，這時可以把功課分成若干個部分，把每一部分限定時間，例如一小時內(nèi)完成這份練習、8點以前做完那份測試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會產(chǎn)生疲勞感。

從改正錯題開始，當初做錯的題都暴露出學習上的隱患或漏洞，錯題改過后進入知識歸納、題型歸類、查漏補缺、鞏固提高階段。

立足課本。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。對課本中基本概念、基礎(chǔ)知識掌握不到位是學習中好多問題的根源，所以應(yīng)從源頭抓起。但這絕不是簡單地把課本看一遍，做例題就比看例題效果好，做題后發(fā)現(xiàn)問題及時看書就比單純地看書效果好。

要注意適當鍛煉，合理休息，勞逸結(jié)合。只有休息好，才能學習好，講究效率才是最重要的。

這就是我的期末復(fù)習計劃，希望同學們能夠互相學習，取得優(yōu)異的成績!

初中期末備考計劃范文精選篇5

一、復(fù)習課時安排

一背（背老師歸納出的基本知識點）

二看（看學案、補充習題做過的錯題），七、八年級用2課時，九年級用3課時，以學生自主復(fù)習為主，老師穿插檢查；

三練（單選和材料題），七、八年級用1課時，九年級用2課時，練講結(jié)合。

二、復(fù)習措施

1.狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能

（1）在基礎(chǔ)知識的復(fù)習過程中，要指導(dǎo)學生熟讀課本，重現(xiàn)教材知識，幫助學生梳理知識點。

（2）在完善知識結(jié)構(gòu)后，要重視學生對重點知識的記憶。采取課堂老師抽查，課后組長檢查本組同學、課代表檢查組長的'辦法進行，事先對學生、組長、課代表提出明確要求，確保記憶效果。

（3）要重視基礎(chǔ)知識中的基本觀點的探究，指導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)、歸納總結(jié)，進行聯(lián)系實際的運用。

２.梳理體系，講練結(jié)合。

（1）以章節(jié)為單位，注重“雙基”。復(fù)習中打破教材的課時順序，以一課內(nèi)容為單元，整合相關(guān)知識，以幫助學生形成完整的知識結(jié)構(gòu)，便于學生復(fù)習，也便于學生有條理地掌握知識，并在考試答題時使用知識點，有利于學生節(jié)省時間。

（2）講練結(jié)合。每一課內(nèi)容的復(fù)習，都要準備一定量的練習題，包括單選、材料分析題等題目訓(xùn)練。對練習要精選，注意練習的基礎(chǔ)性、代表性、典型性，以基礎(chǔ)題為主，適當綜合、適當提高、適當拓展，幫助學生理解、鞏固、掌握和應(yīng)用所學知識，并從中發(fā)現(xiàn)不足和漏洞，及時調(diào)整教學，查漏補缺。

初中期末備考計劃范文精選篇6

六招攻破文言文

技巧一：字形推斷法

漢字屬于表意文字，且百分之八十以上是形聲字。形聲字是由表意偏旁和表聲偏旁構(gòu)成的。了解表意偏旁的表意功能，通過分析字形，就可掌握詞義。如“絕”，從絲從刀，表示用刀割斷絲縷的意思。引申為“斷、斷絕、消失”等，如“沿溯阻絕”(《三峽》)中“絕 ”為“斷”;“哀轉(zhuǎn)久絕”(《三峽》)中的“絕”是“消失”的意思?！敖^”也有“極點”或“極”的意思，因為斷絕處，也就是盡頭，如“絕巘多生怪柏”(《三峽》)中的“絕”就是“極點” 或“極”的意思。

技巧二：語境推斷法

實詞絕大多數(shù)是具有多義性的，因此在解釋詞義時，我們要緊緊抓住上下文，結(jié)合具體語境理解。如“觥籌交錯”中“錯”字的意思就是“交叉、錯雜”?！　〖记扇?成語印證法

成語中保留著大量的文言詞義，可以用熟知的成語來推斷文言文中的實詞詞義，如“幾欲先走”中的“走”，可聯(lián)系成語“奔走相告”、“走馬觀花”來理解，義為“跑”。

技巧四：課文遷移法

又稱“聯(lián)想推斷法”，即聯(lián)系課文中學過的.有關(guān)語句中該詞的用法推斷詞義，此法適用于課外文言閱讀。如“過而能知，可以為明”一句中的“過”字，如果聯(lián)想到“人恒過，然后能改”(《生于憂患，死于安樂》)中的“過”字的意思，就能理解該句中“過”字的意思也是“有過錯(或犯錯誤)”。

技巧五：古今對照法

即以古今構(gòu)詞特點比照推斷詞義。漢語詞匯中有一部分詞古為今用，但意義往往古今不同，需要特別注意其不同?，F(xiàn)代漢語中的一個詞，在古漢語中可能是兩個詞。 如“地方”在古代就是兩個詞，“地”是“土地”之意，“方”是“方圓”之意，在現(xiàn)代漢語中“地方”是一個詞，表“處所”等義;再如“感激”在古代也是兩個詞，是“感動奮發(fā)”之意，而在現(xiàn)代漢語中是一個詞，是“因?qū)Ψ降暮靡饣驇椭鴮λa(chǎn)生好感”之意。

技巧六：對句判斷法

又稱“語言結(jié)構(gòu)推斷法”， 即根據(jù)整句中對應(yīng)詞語的意思推斷詞義。古人行文常講究對稱，文中排比句、對偶句、并列句等對舉現(xiàn)象很多，處于對應(yīng)位置的詞語往往在意義上具有相同、相近或相反、相對的特點，我們可據(jù)之進行判斷。如“戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)”(《送東陽馬生序》)中，因“腰”與“戴”對應(yīng)，我們就可判斷“腰”在此處應(yīng)為動詞，解釋為“腰佩”。

現(xiàn)代文閱讀復(fù)習方法

一、基本文體知識識記

(一)表達方式：記敘、描寫、抒情、議論、說明

(二)修辭手法：比喻、擬人、排比、夸張、反復(fù)、借代、反問、設(shè)問、引用、對比

常見的表現(xiàn)手法：象征、對比、襯托、借景抒情、托物言志、借古諷今、借物喻人、寓理于事、寄情于事、運用典故、先(后)抑后(先)揚、欲揚先抑。

(三)說明文分類：

1、實物說明文、事理說明文

2、科技性說明文、文藝性說明文(科學小品或知識小品)

(四)說明順序：

1、時間順序

2、空間順序：注意表方位的名詞

3、邏輯順序：先總后分、由主到次、由表及里、由簡到繁由此及彼、由現(xiàn)象到本質(zhì)等。

(五)說明方法：列數(shù)字、作比較、舉例子、打比方、分類別、作詮釋、下定義、列圖表、引用(名言、資料等)

兩大說明方式：平實說明與生動說明

(六)說明文語言特征：準確(科學性)、生動(趣味性)、

議論文語言特征：嚴密

記敘文語言特征：生動、形象、準確

(七)記敘的順序：順敘、倒敘、插敘(追敘)

(八)散文的分類：抒情散文和敘事散文

(九)散文的特點：形散而神不散

(十)小說的三要素：人物、故事情節(jié)與環(huán)境

(十一)小說的結(jié)構(gòu)：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局(有的前有序幕，后有尾聲)

初中期末備考計劃范文精選篇7

語文

1.整理課堂筆記。可以先嘗試回憶課堂筆記內(nèi)容，再來看筆記。

2.整理老師發(fā)下的復(fù)習試卷，記錄其中錯題，難題，并重新做一遍。這些復(fù)習卷很重要，你還可以找來去年或前年的考試卷給你孩子做。重復(fù)做卷子里的題目，越熟練越好。

3.熟背課文，在理解的基礎(chǔ)上進行記憶。

4.作文方面可以參考歷年作文題目，并嘗試寫一些作文。

英語

1.整理課堂筆記?？梢韵葒L試回憶課堂筆記內(nèi)容，再來看筆記。

2.單詞句子熟背，最好能默。

3.常常拿起課本念句子，要大聲念，不怕錯。

4.常翻一翻詞典，聽一聽磁帶，看一看光盤。

5.整理老師發(fā)下的復(fù)習試卷，記錄其中錯題，難題，并重新做一遍。這些復(fù)習卷很重要，你還可以找來去年或前年的考試卷給你孩子做。重復(fù)做卷子里的題目，越熟練越好。

還有一個重要的方法，三科都適用，就是做模擬卷，要常常做，規(guī)定時間和評分標準，可謂"平時以考試心態(tài)多做模擬卷，考試時就能以平常心做考試卷"。

以上就是我總結(jié)出來的方法，希望能帶來一些幫助。彩式紫茶□回答采納率:10.0__-05-17 23:43滿意答案好評率：58%期末考試之前最容易犯的毛病就是不能協(xié)調(diào)好各科的復(fù)習時間和復(fù)習內(nèi)容。每一門都要考，每一門都要復(fù)習，可是時間有限，難免手忙腳亂。正確的應(yīng)對方法是：根據(jù)具體的時間情況和各門功課的實際情況，安排好復(fù)習計劃。

以下就是我的期末復(fù)習計劃：

一、夯實基礎(chǔ)

復(fù)習的過程是掌握知識的高級階段，復(fù)習質(zhì)量的優(yōu)劣，取決于基礎(chǔ)知識的掌握程度。所以，在平時學習新知識時，應(yīng)按正常的進度"穩(wěn)扎穩(wěn)打"，"步步為營"，打好基礎(chǔ)。對基本概念、基本規(guī)律、基本方法要全部理解和掌握。絕不能在學習新知識時，一知半解，"囫圇吞棗"，成為"夾生飯"，指望到復(fù)習時進行彌補，那樣會為全面掌握知識設(shè)下障礙。

二、自學歸納

復(fù)習開始時，首先按教材分單元看書研究，系統(tǒng)地復(fù)習，并歸納整理，做好筆記。歸納的`內(nèi)容一般包括：

1.本單元學過哪些基本概念、基本規(guī)律等;

2.找出知識點之間的聯(lián)系與區(qū)別，并列出知識網(wǎng)絡(luò)，寫成提綱或畫出圖表等;

3.本單元知識的重點、難點、疑點、考點和熱點;

4.本單元還有哪些知識沒有掌握或掌握得不牢。

三、查漏補缺

復(fù)習時，在自己歸納的基礎(chǔ)上，和老師全面系統(tǒng)的總結(jié)進行對照。查出漏缺，分析原因，進而完善自己的歸納，進一步加強對知識的理解，弄懂還沒有搞清楚的問題，透徹理解和掌握好全部的基礎(chǔ)知識。

通過以上第二和第三兩個環(huán)節(jié)，主要是把以前所學的分散的、孤立的知識聯(lián)系起來，變成系統(tǒng)的知識，從而對知識的理解和掌握產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。

四、揣摩例題

課本上和老師講解的例題，一般都具有一定的典型性和代表性，應(yīng)該認真研究，深刻理解，要透過"樣板"學會通過邏輯思維，靈活運用所學知識去分析問題和解決問題，特別是要學習分析問題的思路和解決問題的方法，并能總結(jié)出解題的規(guī)律。這樣，才能舉一反三，觸類旁通。

五、精練習題

復(fù)習時不搞"題海戰(zhàn)術(shù)"，在老師的指導(dǎo)下，選定一本質(zhì)量較高的參考書，通過解題來提高思維能力和解題技巧，加深對所學知識的深入理解。在解題時，盡量獨立思考，一題多思，一題多解，反復(fù)玩味，悟出道理。并善于在解題中發(fā)現(xiàn)自己的不足，并找出根源，加以充實;善于在解題中總結(jié)解題的規(guī)律，提高解題能力。這樣，才能以一當十，以少勝多。

六、總結(jié)提高

對于做過的習題應(yīng)該認真對待，參考正確答案進行自我總結(jié)，主要總結(jié)思維方法和計算方法，找出學習中存在的問題和不足，明確今后復(fù)習的努力方向。

好的結(jié)果總是留給有準備的人。為了期末能夠取得好成績，就需要從現(xiàn)在做起，踏踏實實按計劃復(fù)習，爭取在期末考試中取得理想的成績。