在江蘇南京的一角，一位54歲的考古學教授張良仁正在用他的熱情與執(zhí)著，引領一場考古與美食的完美風暴。自從他考上北京大學算起，這位南大教授已經(jīng)沉浸在考古的世界中長達36年。然而，他發(fā)現(xiàn)在年輕人中，這個曾經(jīng)充滿魅力的學科正在逐漸變得冷門。

為了讓更多的年輕人了解并喜歡上考古學專業(yè)，張良仁教授決定從自己做起，通過一種全新的方式向大眾傳播考古知識。他重拾普通話，學習拍攝視頻，將考古與美食相結(jié)合，以一種前所未有的方式向大眾傳播考古知識。他的視頻中，每一道美食都有其背后的歷史故事，每一道菜肴都詮釋著一段古老的文明。

“中國人2000年前就擼串了;油條跟奸臣秦檜有關……”張良仁教授的講述方式風趣幽默，使得這些看似冷門的歷史知識變得生動有趣。他的視頻不僅吸引了大量網(wǎng)友的關注，更激發(fā)了他們對考古學專業(yè)的熱愛。

考古學的就業(yè)方向有哪些

專業(yè)考古機構(gòu)的崗位

眾所周知，在國內(nèi)有著專業(yè)的考古團隊，他們有的隸屬于地方的文化局，有的也是專業(yè)的編制機構(gòu)。這對于考古專業(yè)來說，的確是專業(yè)最對口的一類，他們可以更好的使用自己的專業(yè)知識，在職場上更為靈活，用自己的專業(yè)認真研究歷史，為現(xiàn)代人們解讀那些塵封的過去，更好的分清楚歷史的來龍去脈。

從事文化遺產(chǎn)行業(yè)

目前國內(nèi)對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的方面十分重視，不管是地方自發(fā)還是國家增設的機構(gòu)，都在體現(xiàn)國家的一個態(tài)度。越來越多的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)被人們發(fā)現(xiàn)，并且用自己的力量在傳承，作為考古專業(yè)的學生，這是他們就業(yè)的一個方向，可以結(jié)合自己的專業(yè)知識，更好的保護國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，為文化的傳承貢獻自己的一份力量。

考古學專業(yè)學什么

就學習重點而言，整體還是以從舊石器時代到宋元明各時段考古發(fā)現(xiàn)與研究為核心課程，再輔之以各專業(yè)門類選修課程。

以廈門大學為例，該?？脊艑W專業(yè)本科階段的基礎核心課程以舊石器時代、新石器時代、夏商周、秦漢、隋唐、宋元明這六大時段的考古發(fā)現(xiàn)與研究為主。專業(yè)課程包括各研究方向課程，如田野考古學、體質(zhì)人類學、植物考古、動物考古、科技考古、陶瓷考古、海洋考古、文物保護概論等。

如想了解其他高校的具體課程設置，考生可登陸院校官方網(wǎng)站查看。

什么學校的考古學專業(yè)好

考古學專業(yè)就業(yè)前景怎么樣

部分網(wǎng)友認為考古是“冷門”大學專業(yè)，不僅工作沒有保障，更沒有“錢途”，而正因為冷門，愿意學考古的學生少，人才更是稀缺，其實考古學并不像大家想象的那樣缺少工作機會。中國歷史悠久、文物古跡繁多，對考古學人才有大量需求。有些專業(yè)看似“冷門”，但對于國家傳統(tǒng)文化研究和傳承的意義非凡。

就業(yè)方面?？脊艑W大學畢業(yè)生部分選擇攻讀研究生、繼續(xù)深造，部分進入考古文博單位從事考古文博工作，另有部分大學畢業(yè)生另外擇業(yè)。碩博研究生畢業(yè)大多選擇到各省市文物考古研究所、地方博物館等就業(yè)。具體從事田野考古發(fā)掘與研究、博物館展覽策劃與宣講、藏品管理與研究等工作。

據(jù)不完全統(tǒng)計，大學考古學專業(yè)就業(yè)方向并不狹窄，包括考古所、文物局、博物館、文保中心、高校、勘探公司、拍賣行、新媒體行業(yè)等。