在日常生活或是工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的四年級的作文5篇，希望能夠幫助到大家。

四年級的作文 篇1

我的班主任是盧老師，高高的個子，苗條的身材，梳著短發(fā)，臉上時常帶著微笑，總是一副和藹可親的樣子。

盧老師對我們就像自己的孩子一樣。每當我們做錯事的時候，她也會很嚴厲的批評我們，但是這些也都是為我們好。盧老師對我們的學習可負責任了，她除了教我們書本上的知識，還教我們一些課外的知識。盧老師教我們成語接龍，增加了我們的詞匯量。還教我們做手工，為課堂增加了不少的歡樂，盧老師每天都很認真地為我們批改作業(yè)，非常的辛苦。每天放學的時候她總是叮囑我們不要在路上玩耍、打鬧、注意車輛，等到家長把我們都接走了才肯離開。

有一天我發(fā)燒了，放學的時候外面正在下雨，她看見我沒有帶雨衣和雨傘，她把自己的雨傘借給了我，出校門以后，媽媽來接我的時候看見了，非常的感動，連忙向盧老師表示感謝，盧老師微笑著說不用客氣。

老師對我們這么好，我們也不能讓老師失望啊！我要努力學習，不辜負老師對我們的期望。我為有這樣一位好老師教我而感到驕傲。

我愛我的班主任盧老師。

四年級的作文 篇2

我家雖然不養(yǎng)狗，但我非常喜愛它們。沒事的時候經常和外邊的野狗玩。我們是好朋友，并結交了深厚的友誼。但是，因為一件事情使我們斷絕了友誼。

一天，我放學回家，來到狗的窩邊，發(fā)現它旁邊有幾只小狗。當時我高興的不得了，順手拿起一只小狗就抱了起來，誰知，突然間它就撲上前咬了我一口，并扯開嗓子狂吠。我氣呼呼把小狗扔在了地上。并發(fā)誓第二天一定要“報仇”。

但是，它做的一件件讓人感動的畫面被我看到時，我改變了想法。

它平常很懶惰，沒事的時候只要吃飽了就藏在窩里，呼呼大睡。但是，自從它有了自己的狗寶寶以后就不一樣了，只要自己吃飽了就趴著，讓自己的孩子吃奶。這時，如果有其他動物或人們走過，它必然出擊，昂著大叫，（以為要帶走它的寶寶或搶食物吃）直到覺得安全為止。

它以前很貪吃，每天都把自己得肚子吃的鼓鼓的。可自從有了寶寶就不同了，它每天都吃的很少，一天比一天瘦，可是奶水卻喂足了寶寶們。結果，每一只小狗都吃的飽飽的了，它卻越來越消瘦。

在以后的日子里，它的狗寶寶們漸漸長大了，它開始教它們吃東西，自己尋找食物、自己取暖、自我保護的本領等等。不厭其煩。有時，它還縮著身子，讓它的孩子們不被風吹日曬雨淋。但是，自己卻被淋的如同落湯雞一樣。

假如有一些人來偷它的孩子，它一定會咬那個人，并咬著他的褲角不放，直到那人放棄為止。

它偉大，因為它是母親，正如我的媽媽一樣，哺育我成長，母愛是偉大的！

誰言寸草心，報得三春暉。我們正如那株小草，被太陽培育成長，卻不需要回報。我的朋友給我上了一課，使我明白了母愛如此偉大啊！

四年級的作文 篇3

“叮咚啦嘶當當……”這是什么聲音？哦！原來是我家的“搖滾樂團”又開始演奏了呀！接下來讓我們去認識一下這三位大明星吧。

樂隊成員一：柜子門

擔任職務：伴奏

我家有一個壞掉了的柜子門，只要你輕輕拉一下就會發(fā)出“嘎—”的一聲，我是個很膽小的人，聽見這聲我都能嚇的直哆嗦，特別是晚上。有一次，爸爸半夜回家買了一大堆吃的要藏到柜子里不讓我們看見，只聽“嘎—嘎嘎—”。我立馬從床上爬起來，我想是不是小偷上門來了？我二話不說手里拿著一根木棍就沖出房間。咦，小偷呢？算了肯定是那扇柜子門，像是“二胡”在幽怨地哼著小曲。

樂隊成員二：鬧鐘

擔任職務：鼓手

“叮叮咚咚，當—當—”這……這是啥？哎，又是“布谷鳥”！“布谷鳥”是我對我家鬧鐘的簡稱，因為他每天都要催促我起床，像是布谷鳥催促人們種田一樣?！把剑〕乘牢伊?！”說著我就把頭埋在了被子里。媽媽聽了說：“叮叮咚咚，那么好聽，像一名鼓手，哪里吵了？”“好好”我不耐煩的說，“那以后叫他勤勞的小鼓手吧。”其實我非常喜歡這只小鬧鐘，它不僅樣子可愛，還是個時間使者，幫助我養(yǎng)成了良好的作息習慣。

樂團成員三：手機

擔任職務：主唱

“起來！不愿做奴隸……”國歌？怎么回事？升旗……儀式？糟了我怎么還沒起床，我遲到了。睡得迷迷糊糊的我突然清醒過來，原來是爺爺的手機鈴聲。哎，真是個“愛國爺爺”，好幾次我都被弄得虛驚一場。真是個好“主唱”啊！有一天我趁爺爺不注意的時候，給他改了一個鈴聲，“睡吧，睡吧，我親愛的寶貝……”聽，這鈴聲是不是好多了。

這就是我家的“搖滾樂團”，是不是很有趣呢！

四年級的作文 篇4

　在這金秋十月，秋高氣爽，藍藍的天空上飄著朵朵白云，我和爸爸媽媽去秋游——回姥姥家，姥姥家有一個小院，院里有一棵棗樹、石榴樹還種了一片花生地。

一切準備好后，爸爸帶著我和媽媽出發(fā)了，在路上，我看有的農民伯伯在把麻袋里的玉米往外倒，準備把玉米的綠衣“脫掉”后，把它涼在馬路邊上，有的農民伯伯三兩個坐在一起，一邊說笑一邊撥玉米，還有的農民伯伯在曬黃豆。一陣秋風吹過，我聞到了玉米的香味。

咦？怎么停車了？原來到姥姥家了。我和爸爸媽媽剛一進門，就看到圍墻上的南瓜秧上掛著一個個深綠色的大南瓜，一陣風吹過，南瓜秧發(fā)出“沙沙”的響聲，好像在說：“歡迎你們！”姥姥聞聲走出來迎接我們。走到院子里，我看到棗樹上結滿了棗子，有紫紅色的、有青綠色的、還有半青半紫色的，石榴樹上掛滿了像小燈籠似的石榴，旁邊是種一大片花生，看著不如行動起來，我趕緊拿出準備好的小桶和一個小耙子，拿起耙子一刨，結果刨不動，我就用手挖，土實在太硬把我的手都挖疼了，干脆拔吧！媽媽看見了哭笑不得的說：“不能這樣拔，來我教你。先用左手抓住花生秧，再用右手拿住小耙子，用小耙子鉤住花生的根，使勁一拉就好了。”我試了一下，由于用勁太大了，摔了一個“四腳朝天”，看著我刨出來的花生像一個個剛出土的“人參果”，我開心極了，把它們一個個的摘下來，放到小桶里。接著又挖了起來，有時我像剛才那樣太用勁摔個四腳朝天，有時更用勁我會翻一個“后滾翻”，總之，我總是掌握不好勁。我的小桶很快滿了，我提給爸爸看，向他展示我的勞動成果 ，爸爸說：“這全部歸你了”。我心里別提多高興了，得到爸爸的鼓勵后，我更有勁了，背來一個小梯子，開始摘棗。爸爸幫我扶住梯子，我滿懷自信的蹬上梯子，一會兒往上摘，一會兒往前摘，一會往右摘，一會兒往左摘，專門挑紅紅的大大的摘，一邊摘一邊吃，真甜呀！

收獲太大了，我們該回家時，我背著自己的勞動果實滿載而歸。剛一出門，陣陣秋風吹來，好像在說：“下次再來呀！”

四年級的作文 篇5

我原本在樹國圍棋學校學棋。后來于二〇一一年九月轉到智星圍棋學校。

在智星圍棋學校里，我結識了兩個最要好的棋友。一個是樊興宇，一個是王圣喆。他們倆人平日里面帶笑容，脾氣不溫不火，下起棋來不急不燥。輸了棋挺得住，贏了棋不跳躍。他們倆的棋風和棋藝真是令我欽佩。

特別是樊興宇，云游黑白棋子之間，一會行云流水，一會又沉思長考，真像是一位久經沙場的“老將”。

在寒假圍棋班里，樊興宇對上了業(yè)余強四段陳人圣。經猜先陳人圣執(zhí)黑，樊興宇執(zhí)白開始布局。陳人圣選定了星小目布局，樊興宇也下了一個星小目。開始樊興宇守住右邊大空，步步為營，堅守實地。陳人圣則經營大模樣，大得驚人。其間，他們互相在四個角上下了四個不同的定式。

中盤的纏繞攻擊戰(zhàn)斗終于打響了。陳人圣在中腹眼見得即將形成五十多目的大空。這時，樊興宇攻守兼?zhèn)洹Ｔ趪〈筮叺那闆r下，趁陳人圣中腹還沒圍堅實前，乘機將戰(zhàn)斗轉向中腹。經過幾個手筋，樊興宇中腹提子開花，極大的削減了陳人圣中腹的目數。陳人圣奮起追殺，圍吃樊興宇四子。樊興宇最后在中腹形成了一條“獨眼”大龍。此時就算這條大龍活棋，盤面陳人圣依然領先樊興宇十多目棋。樊興宇試對方應手，于是走了要做眼的一手。陳人圣擠白棋的眼位，白棋順勢沖入黑棋右下方角地做成另一只眼。

官子階段，樊興宇沉著冷靜，幾乎處處爭得先手。最后黑棋活一百八十三子，負于樊興宇兩子。

這是業(yè)余三段對強四段，弱者對強者的一盤棋。也是弱者堅韌不拔扭轉戰(zhàn)機的一盤棋。更是令人賞心悅目的一盤棋。我從中悟出了一個道理，無論下棋還是做事，只要堅持不懈都會成功。