走進(jìn)閱讀的世界作文篇1

閱讀給了我們一雙眼睛，在山重水復(fù)中又遇柳暗花明，在重重迷霧中又見(jiàn)層林盡染。

像是在黑暗中碰巧拾起了一把鑰匙，即使只是開(kāi)了門(mén)縫，卻也看見(jiàn)了那山清水秀，重巒疊嶂，便有了“直下看山河”的氣魄。

閱讀的世界很大，讓你遨游其中，不著邊際，閱讀的世界很小，讓你一眼便閱盡了無(wú)數(shù)風(fēng)采，真真假假在閱讀世界里清晰可見(jiàn)，浮世萬(wàn)千在閱讀世界里，也成了撩人心弦的故事。

我曾經(jīng)領(lǐng)略過(guò)老舍筆下一個(gè)單純樂(lè)觀的祥子，在當(dāng)時(shí)社會(huì)的壓迫下逐漸頹廢。他曾為了擁有一輛自己的車(chē)子拼命掙錢(qián)，他曾堅(jiān)守底線，為捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)放棄工作，他曾一遍遍的鼓勵(lì)自己，他曾滿腔熱血的向往未來(lái)?？墒撬K是敗了，他終是向那殘酷的社會(huì)低下了頭。我好像看見(jiàn)了他在社會(huì)與黑暗的壓迫下拼命的站起身來(lái)，好像看見(jiàn)了他即使頭破血流，也不放棄的去尋找光明，他甚至開(kāi)始匍匐前行，可終是被磨去了棱角，身上一處處的傷痕，一串串印記使她漸漸垂下了頭，任憑黑暗吞噬。

閱讀讓我看見(jiàn)了黑暗的時(shí)期下，底層人民被壓迫。在閱讀的世界，我也曾見(jiàn)過(guò)千萬(wàn)詩(shī)人道盡心中柔情，有思鄉(xiāng)的愁，念家的苦，從小就學(xué)到李白“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”那時(shí)怎知家鄉(xiāng)的月才最亮，父母的句句啰嗦卻也是魂?duì)繅?mèng)繞，后來(lái)念起“少壯不努力，老大徒傷悲”，只有經(jīng)歷過(guò)一番耕耘，汗水和淚水交織化成最甜的笑。再到“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家”的凄美意境，再到“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”的勃勃生機(jī)，最后到“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的失意后，仍懷希望與揚(yáng)帆遠(yuǎn)航的雄心壯志。

閱讀的世界里有鳥(niǎo)語(yǔ)花香，有泉水叮咚，閱讀的世界里有微風(fēng)與暖陽(yáng)，閱讀的世界里有柔光下我們不斷探索的腳步。

走進(jìn)閱讀的世界作文篇2

閱讀是一種享受，閱讀是一種升華，閱讀也是一種成長(zhǎng)。

每一件事的存在和發(fā)生都有它的意義。包括閱讀也一樣，它也有自己的意義所在。閱讀文學(xué)作品是打開(kāi)了一扇窗，閱讀生活是打開(kāi)了一道門(mén)。

小時(shí)候的我總是喜歡聽(tīng)故事，總是會(huì)把自己置身于故事當(dāng)中去游歷其中的萬(wàn)千之美?？墒锹?tīng)說(shuō)歸是聽(tīng)，縱使再華麗的詞藻都是別人的;倒不如自己去享受它的美。于是，便從那刻起，閱讀悄悄地走進(jìn)了我的世界，記得我第一本閱讀的書(shū)是《魯濱孫漂流記》，在閱讀它的第一章時(shí)我就被它樸素而富有吸引力的語(yǔ)言和情節(jié)所吸引，在你往下深讀時(shí)你會(huì)不自覺(jué)地將自己當(dāng)作主人公在困難重重的旅途中不斷突破自己、挑戰(zhàn)自己、成就自己。在面對(duì)一個(gè)又一個(gè)的失敗、挫折時(shí)，你不再選擇逃避而是勇敢地面對(duì)一切迎難而上;為了更好的明天而拼搏。

然而，不是所有的一切都是順風(fēng)順?biāo)?，總?huì)遭遇那么一點(diǎn)點(diǎn)的挫折。閱讀也是一樣，在閱讀時(shí)，你會(huì)遇到形式各異的問(wèn)題，即使這樣你也無(wú)需抱怨，因?yàn)殚喿x就是在不斷地設(shè)疑解疑的一個(gè)過(guò)程。曾有一次，我差點(diǎn)與閱讀分道揚(yáng)鑣，那些我如往常一樣拿著《窗邊的小豆豆》坐在樹(shù)蔭下品讀。可是書(shū)里出現(xiàn)了許多令人難解的詞句，無(wú)助的我抬頭望了望蔚藍(lán)的天空，只覺(jué)得再藍(lán)也打動(dòng)不了我此時(shí)的心情，便從那刻起我認(rèn)為閱讀就是浪費(fèi)時(shí)間，破壞我美好心情的最大兇手。于是乎這本所謂啟蒙孩子的心讀之書(shū)便被我遺忘在了某個(gè)不知名的角落。漸漸地時(shí)間過(guò)了很久我也忘了，而我卻迎來(lái)了屬于我自己的美好年華，在一次打掃房間時(shí)無(wú)意間找到了這本書(shū)，我再次打開(kāi)它，一口氣讀完了它。后來(lái)，只要你能勇敢地跨過(guò)這一步，那你便是你世界的勇士了。文化不分國(guó)界，不分語(yǔ)言，不分時(shí)代;它只需要最平常，最真誠(chéng)的心去懂它而已。

現(xiàn)在閱讀已深深扎根于我的世界，用心去閱讀，你會(huì)有所不同的收獲。用心閱讀，我們能體驗(yàn)中華五千年的香韻，能品味唐詩(shī)宋詞、元曲明清小說(shuō)的清幽和曠達(dá)，能體驗(yàn)李太白那“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”的豪邁，能體驗(yàn)文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的正氣凜然，更能體驗(yàn)李清照那“凄凄慘慘戚戚”的憂愁與悲憤。真正的讀書(shū)源自?xún)?nèi)心的熱愛(ài)，這份愛(ài)純粹天然，就像向陽(yáng)花總是追尋太陽(yáng)，不為名利，聽(tīng)從的是心的召喚，正是這份愛(ài)讓人無(wú)論何時(shí)何地何種境界都能嗅出門(mén)的馨香，都能在這孤獨(dú)中以溫情的手指在書(shū)頁(yè)是摩挲不止。在主動(dòng)碰撞的激情中，書(shū)中的人與事，作者的理念智慧與我們的經(jīng)歷體會(huì)，思想情感互動(dòng)溝通，相鳴相和。日子長(zhǎng)了，我們便得到了對(duì)生命、對(duì)人生最深切的認(rèn)識(shí)與感悟。

讓我們一起暢游在閱讀的旅途中，讓我們一起領(lǐng)略閱讀的樂(lè)趣，讓閱讀走進(jìn)我們每個(gè)人的世界。

走進(jìn)閱讀的世界作文篇3

以書(shū)為友，有如隱身于棉花糖中，柔軟輕盈。芬芳的書(shū)香撲鼻，使我漸漸隱沒(méi)在裊裊的糖絲，無(wú)憂無(wú)愁。咀嚼書(shū)中的文字有如一場(chǎng)夢(mèng)，那場(chǎng)幻想之夢(mèng)，有笑聲，也有嬉鬧。我就這樣慢慢忘卻煩憂，深深著迷……

在看書(shū)時(shí)的我，總是徜徉在自己的世界，仿佛偌大的圖書(shū)館里只有自己，旁若無(wú)人似的沉浸在幻想的魔法世界，隨之款擺，卻又不致墜落。我知道：能幻想的'人才會(huì)快樂(lè)。而看書(shū)便能讓我想像自己是英勇的主角，越過(guò)萬(wàn)壑千山，找到寶藏;抑或是擁有榮耀及財(cái)富的女王，生活安定而充實(shí)。但真正吸引我的是：能跟著作者的腳步探索書(shū)中的世界，漫步其中，并且找到自己的天地，快樂(lè)而不受拘束──這才是真正的自由。

閱讀能使我放松心情，倍加專(zhuān)注，也能舒緩壓力;考試的復(fù)習(xí)更是如魚(yú)得水，毫不費(fèi)力。把壓抑許久的郁悶，隨文字消散，書(shū)香更如花兒般美麗的綻放，讓文字在我的心中傾瀉，譜成知識(shí)川流。

用雙手擁抱書(shū)中的一切;用心感受文字的魅力，就是我最熱愛(ài)的事，我最熱愛(ài)的事能讓我放下一切;也能使我告別憤怒，揮別憂傷，這真是一件受益良多的樂(lè)事。

走進(jìn)閱讀的世界作文篇4

我和書(shū)結(jié)下不解之緣，這還都虧了我那狠心的老爸，沒(méi)有他的壓迫和摧殘，我不會(huì)對(duì)讀書(shū)愛(ài)得那樣深沉。

為了讓我書(shū)海里學(xué)習(xí)游泳，老爸在刊上幼兒園大班時(shí)候，每天從幼兒園放學(xué)回家，晚上的兩個(gè)小時(shí)，必須熟背一首唐詩(shī)，背完還要練字，讀拼音及英文字母，完成不了便挨揍。這樣地學(xué)習(xí)持續(xù)半年多時(shí)間，直到上小學(xué)。在老爸的折磨下，我極不情愿的吞下兩百多首唐詩(shī)。還有從我上小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始，每篇語(yǔ)文課文不論要求背否，老爸都要求我提前把全文熟背，在背誦課文中，我有時(shí)感到枯燥和單調(diào)，看到老爸那嚴(yán)厲的目光，心里氣的咬牙切齒，恨不得把手中書(shū)本給撕了，暗暗罵老爸是變態(tài)狂。正是老爸這種摧殘讓我輕松獲得學(xué)校古詩(shī)小能手稱(chēng)號(hào)，每天同學(xué)們?cè)缱粤?xí)讀課文結(jié)結(jié)巴巴，只有我一人不用課本就能流利背誦課文，引得同學(xué)羨慕不已。

不僅如此，老爸還讓我讀了中外名著，在品讀《紅樓夢(mèng)》中，我為賈寶玉和林黛玉有情人不能終成眷屬而惋惜;在《西游記》中，我又沉浸在孫覺(jué)空護(hù)送師博唐僧，一路斬妖去魔的打斗;在《三國(guó)演義》中，我為諸葛亮的計(jì)謀敬佩，為周瑜英年早逝而傷感，更為《安徒生童話》里，那個(gè)雪天賣(mài)火柴的小女孩感到難過(guò)，以及高尓基自傳體《童年》，《在人間》，《我的大學(xué)》，作者童年不幸而心酸。

如今，讀書(shū)已成為我的一大愛(ài)好，每天晚上寫(xiě)完作業(yè)，我就會(huì)拿出一本課外書(shū)來(lái)閱讀，特別是些有關(guān)寫(xiě)好作文的書(shū)藉，大的詩(shī)人杜甫說(shuō)：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。果然不假。讀書(shū)多了，詞語(yǔ)積累多了，寫(xiě)起作文來(lái)就很出彩，自去年初以來(lái)，我在老爸指導(dǎo)下，己先后獲得二十多個(gè)全國(guó)作文大獎(jiǎng)。

我愛(ài)讀書(shū)，我牢記大作家高爾基說(shuō)的我撲在書(shū)上，就像一個(gè)饑餓的人撲在面包上這句話。讀書(shū)可以提升我的文學(xué)修養(yǎng)，我們每個(gè)人郅都要養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣。

走進(jìn)閱讀的世界作文篇5

閱讀給了我們一雙眼睛，在山重水復(fù)中又遇柳暗花明，在重重迷霧中又見(jiàn)層林盡染。

像是在黑暗中碰巧拾起了一把鑰匙，即使只是開(kāi)了門(mén)縫，卻也看見(jiàn)了那山清水秀，重巒疊嶂，便有了“直下看山河”的氣魄。

閱讀的世界很大，讓你遨游其中，不著邊際，閱讀的世界很小，讓你一眼便閱盡了無(wú)數(shù)風(fēng)采，真真假假在閱讀世界里清晰可見(jiàn)，浮世萬(wàn)千在閱讀世界里，也成了撩人心弦的故事。

我曾經(jīng)領(lǐng)略過(guò)老舍筆下一個(gè)單純樂(lè)觀的祥子，在當(dāng)時(shí)社會(huì)的壓迫下逐漸頹廢。他曾為了擁有一輛自己的車(chē)子拼命掙錢(qián)，他曾堅(jiān)守底線，為捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)放棄工作，他曾一遍遍的鼓勵(lì)自己，他曾滿腔熱血的向往未來(lái)?？墒撬K是敗了，他終是向那殘酷的社會(huì)低下了頭。我好像看見(jiàn)了他在社會(huì)與黑暗的壓迫下拼命的站起身來(lái)，好像看見(jiàn)了他即使頭破血流，也不放棄的去尋找光明，他甚至開(kāi)始匍匐前行，可終是被磨去了棱角，身上一處處的傷痕，一串串印記使她漸漸垂下了頭，任憑黑暗吞噬。

閱讀讓我看見(jiàn)了黑暗的時(shí)期下，底層人民被壓迫。在閱讀的世界，我也曾見(jiàn)過(guò)千萬(wàn)詩(shī)人道盡心中柔情，有思鄉(xiāng)的愁，念家的苦，從小就學(xué)到李白“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”那時(shí)怎知家鄉(xiāng)的月才最亮，父母的句句啰嗦卻也是魂?duì)繅?mèng)繞，后來(lái)念起“少壯不努力，老大徒傷悲”，只有經(jīng)歷過(guò)一番耕耘，汗水和淚水交織化成最甜的笑。再到“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家”的凄美意境，再到“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”的勃勃生機(jī)，最后到“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡氖б夂螅詰严Ｍc揚(yáng)帆遠(yuǎn)航的雄心壯志。

閱讀的世界里有鳥(niǎo)語(yǔ)花香，有泉水叮咚，閱讀的世界里有微風(fēng)與暖陽(yáng)，閱讀的世界里有柔光下我們不斷探索的腳步。