激動人心的一刻作文篇1

時間在一個個精彩的節(jié)目中流逝，當(dāng)如雷般的掌聲響過一遍又一遍之后，我們班的節(jié)目終于呈現(xiàn)在大家眼前，與其它節(jié)目不同的是，我們班拉小提琴的同學(xué)并沒有穿著華美的服裝，而是身著校服，那紅色和白色的搭配，低調(diào)中帶著幾分專屬于美好青春的味道，竟也令人眼前一亮。他們架起小提琴，手臂在空中劃出一個優(yōu)美的弧度，微顫的琴弓中飄出一個個華麗音符，頗有些尖銳，卻不顯張揚。一縷淡淡的悲傷中有含有一絲令人精神一振的歡快，歡快中卻又藏著一抹不易察覺的辛酸，正可謂“剪不斷，理還亂，別有一番滋味在心頭。”我凝視著他們靈巧的指尖，那一雙雙手是否有魔力?如果沒有，又怎能奏出這樣令人如癡如醉的華美樂章?大家都側(cè)耳傾聽，沉醉其間，不愿自拔。結(jié)尾的音符在空中微微蕩漾，為表演畫上一個完美的句號，緊接著就是一陣鋪天蓋地的掌聲……

文藝匯演結(jié)束了，人，早已走出場地;心，卻仿佛還逗留原地，細細回味著那激動人心的時刻……

激動人心的一刻作文篇2

教師節(jié)快到了，學(xué)校舉行了“我為老師畫張像”的活動，我畫了我們的新班主任馮老師，還寫下了我的心里話。沒想到我的畫被選中了，我別提有多高興了。教師節(jié)那天，我將代表全班同學(xué)把畫送給馮老師，這更讓我激動萬分。

教師節(jié)那天早上，我早早來到了學(xué)校。一聽到運動員進行曲響起，我就從教室飛奔到領(lǐng)操臺后領(lǐng)取畫像。拿到畫后，我發(fā)現(xiàn)畫像被鑲上了美麗的畫框，畫上馮老師的笑容也顯得更親切了。

我雙手緊攥著畫像，站在隊伍的最前面，激動得心怦怦直跳，額頭上滲出了細細的汗珠，我也顧不得擦一擦。我一邊聽著臺上主持人的話，一邊在心里默念著要對馮老師說的話。

忽然，我聽到主持人響亮的聲音：“請把你手上的這份祝福送給你畫中的老師吧!”

我連忙雙手捧著畫像走到馮老師跟前，向她行了個隊禮，說：“馮老師，這是我畫的畫，送給你，我代表全班同學(xué)祝你節(jié)日快樂。”馮老師笑容滿面地看著我，說：“謝謝你。”

回到隊伍中，我心情久久不能平靜。我想起了老師們的諄諄教誨，是老師教我閱讀，教我數(shù)數(shù)，是老師教我立志，教我做人。我祝愿每個老師快快樂樂地度過每一天。

激動人心的一刻作文篇3

12月9日，常州市實驗小學(xué)舉辦了第24屆體育節(jié)。每一位同學(xué)都激動不已。但是令我最激動的是體育節(jié)最后的花式跳繩表演，因為我們班有12位同學(xué)參加了這次的表演。我就是其中的一個。

我們的花式跳長繩是第二個節(jié)目，我們在候場區(qū)等待著，第一個節(jié)目是低年級的同學(xué)表演花式跳小繩，跳雙蹦讓人看得眼花繚亂。輪到我們了，我們整齊地跑上去。我和周敏怡是甩繩的，本來上場要做一個造型的，可是周書記，楊校長和馬校長都坐在那里，一時也沒有做出了。

也許是太緊張了，剛開始的表演，很多同學(xué)都出了差錯。但是我們越來越熟悉這個舞臺。也越來越放輕松，越來越投入。一直也沒有什么錯誤……但是，到了女生在大繩里跳小繩時，不幸的事發(fā)生了!

凌波在跳的時候，因為跘了一跤。她的小繩和大繩絞在一起了，要解下了，大繩必須有一頭得放下了。我們每一個人都很緊張，祁老師迫不得已也來幫忙，我放下手中的長繩，讓老師更快地解下繩子。時間已經(jīng)不多，祁老師索性拿起了長繩，開始甩起來。

我能理解老師的意思，就一直站在旁邊。后面的表演順利的進行了，并沒有因此受到了改變。后面的一系列表演，也贏得了一陣陣掌聲!表演完后，回想起從期中考試前就我們跳繩隊就開始訓(xùn)練，每天都有一個個同學(xué)退出，我們現(xiàn)在的同學(xué)每一刻都堅持了下來。

長達一個多月的訓(xùn)練，我們精疲力竭。記得剛進跳繩隊的時候，我們只會魚貫跳長繩，但是現(xiàn)在我們會跳很多種花樣。記得剛進隊跳繩隊的時候，我們連魚貫跳長繩都不是很熟練，但是現(xiàn)在我們已經(jīng)熟能生巧了。這跟我們的努力息息相關(guān)，然我們更加明白了“臺上三分鐘，臺下十年功”這句話了。

那真是激動人心的一刻，體育節(jié)的跳繩表演就這樣畫上了一個圓滿的句號!

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