我的老師初一作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的我的老師初一作文，希望能夠幫助到大家。
我的老師初一作文1
夏天已去，秋天將來。小學(xué)六年的結(jié)束，我們踏入了初中的校門。在新的學(xué)校中我認(rèn)識了新的老師和同學(xué)。
其中我印象最深的是我們的班主任李老師，她還是我們的數(shù)學(xué)老師。她雖然平時對我們很嚴(yán)厲，但是平時上課時，她的語言幽默風(fēng)趣，她講的知識我都能聽懂，不會那么無聊。有一次一下課。老師走后，教室立刻就變得跟菜市場一樣吵，這時候，李老師從后門走了進(jìn)來，班里頓時鴉雀無聲。老師走上講臺，大聲宣布：“如果以后的課間，再跟菜市場一樣，就取消課間，全體站軍姿。這一幕不禁讓我聯(lián)想到了戰(zhàn)國時期的秦始皇橫掃六合。老師走后一直到上課期間，全班都非常安靜。
雖然我和李老師認(rèn)識時間不長，但正所謂“嚴(yán)師出高徒”，像李老師這樣的好老師并不多見。在這位老師的幫助下我一定能變得更好！
我的老師初一作文2
故事要從去年夏天說起，我的人生中的轉(zhuǎn)折點也在這個夏天開始，故事也緩緩拉開了序章。
她，與我們在一起了一學(xué)期，一學(xué)期的時間，是師生，也是朋友；一學(xué)期的時間，不少，也不多，拉近了我們與她的距離，遇見即緣分。
自律，是老師的常態(tài)。
去年的冬天，嚴(yán)寒的冬天是那樣的冷，空氣也是那樣沉寂。進(jìn)了校門之后，沒有觀察到什么異樣。直到有一天，我來得異常的早，便進(jìn)了校門，平時喧囂的聲音是沒有的，很安靜。在等候拿鑰匙同學(xué)來開門的時候，我似乎觀察到了什么：隔壁班的燈是亮著的！好奇心使我快步向前，便看見那熟悉的身影語文楊老師！我怕她看到我，便悄悄地看，最終楊老師還是看到了我。她親切而又不失優(yōu)雅地說：“孩兒，外邊冷不冷？先來四班教室里讀書吧！”我連連說：“不了，不了，謝謝老師！”我有點兒不好意思了，打擾了老師看書。老師看書是那樣的認(rèn)真。我的臉通紅，回到了班級門口。
也許，是老師肩上那份教書育人的責(zé)任，讓她到校這么早吧！
楊老師是負(fù)責(zé)的。課堂上的筆記要檢查，早讀的聽寫要登分，背誦要合格通過嚴(yán)師出高徒，我的分?jǐn)?shù)直線上升，離不開的是老師的教導(dǎo)！
她關(guān)心著每一位同學(xué)。平時都是以溫柔細(xì)膩的語言來給每一位同學(xué)交流，也有些舉動更是暖心，更是體貼。
有一次，在交練習(xí)冊時，我忘了寫名字了。發(fā)下來時，便看見紅筆寫的自己的名字，字體是那樣的漂亮，整潔，似乎這本書的排面都在這里了。這讓我十分的感動，也十分的愧疚，浪費(fèi)了老師批改作業(yè)的時間。
新的學(xué)期，下半年了，我要努力，讓自己變得更優(yōu)秀，雖然現(xiàn)在的成績很不理想，只要自己肯付出，一定會有收獲。
謝謝您，我的語文老師。在這下半年里，我會努力的，不會讓您失望，不讓您操心，感謝有您！
我的老師初一作文3
老師是偉大的，她默默無聞的燃燒自己，照亮了別人。因為有老師，才會有祖國的棟梁。時間在慢慢的流逝，一轉(zhuǎn)眼我們就快要步入中學(xué)的校門，但我知道過去與老師、同學(xué)們相處的往事，不會因為時間的流逝而慢慢地淡化在記憶中吧，恰恰相反，他會成為我永恒的回憶。
在五年級時我們換了一位語文老師，這位新老師姓徐。我看到徐老師的第一眼是，我就在內(nèi)心斷定，徐老師一定是一位極其優(yōu)秀的老師；同時我也暗下決心，我一定要在徐老師的的教導(dǎo)下努力學(xué)好語文。
漸漸地，漸漸地，我不僅喜歡徐老師，更喜歡上了語文這個科目。
我至今都記得徐老師您再給我們上第一節(jié)課的樣子，您繪聲繪色、娓娓動聽的講訴著課文，您那優(yōu)美動聽，歌一般的聲音讓我們走進(jìn)了課文，走進(jìn)了作者，使我們仿佛身臨其境。
突然，徐老師您那引人入勝的聲音停止了，但，我們卻依然陶醉其中，仿佛老師的聲音還在耳畔回響。
自從那節(jié)語文課后我就深深地喜歡上了您，對您產(chǎn)生了一種油然而生的敬佩之情。雖然您只會叫我們兩年的時間，但我會永遠(yuǎn)記住您。您的身影時常會在我的夢境中出現(xiàn)，出現(xiàn)最多的還是您那迷人的微笑。在我們看來微笑是你的標(biāo)志，您的微笑就像冬日里的一縷陽光，照在我們的身上，溫暖了人們的心田。
記得有一天早上我遇到您后喊了聲：“老師好?！蹦⑿χc了點頭，待您走過之后施可馨對我說：“哇，你們真幸福，每天早上都能看出徐老師燦爛的、甜甜的笑容，這笑容能讓人忘記煩惱，心情立即變得無比舒暢?！蔽议_心的說：“是啊?！?/p>
徐老師您對我們的愛，比母愛更偉大，比父愛更嚴(yán)峻，比友誼更純潔，您的愛是無法用言語來形容的。
啊，徐老師我忘不了您——
忘不了您的一言一行，
忘不了您的指導(dǎo)教誨，
忘不了您的燦爛笑容，更忘不了您那一句句簡短的問候。
徐老師，我忘不了您
我的老師初一作文4
炎熱的夏日像碧葉短暫的生命，匆匆而過?！肮怅幩萍?，日月如梭。”無憂無慮、美好的六年小學(xué)生活就這樣悄悄結(jié)束，如同徐徐飄落的落花一般被永遠(yuǎn)保存在了我的腦海里。令人期待的中學(xué)生活也在這一個風(fēng)和日麗、鳥語花香的清晨像美麗的雪花悄然蒞臨人間。
鋪滿白色瓷磚的墻壁、樹葉的沙沙聲、遠(yuǎn)方小鳥的啼叫聲、泌人心脾的淡淡花香……無一不在宣示著我的心如潮水。
還有一步，就要告別小學(xué)，迎來全新的人和事物了。一踏入教室，就迎來了四面八方的目光，都在探究著這個陌生人。一抹溫和的聲音響起:“這位同學(xué)，隨便坐吧！”就是這抹悅耳的聲音撫平了我心中的波紋。我隨著聲音望去:一位五官并不出眾，卻令人感到舒服的女生安然地坐在講臺旁。窗外透進(jìn)來的陽光撒在她的身上，仿佛為她周圍鍍上了一圈特別明亮的光，異常耀眼。我微笑應(yīng)了聲:“好?！?/p>
老師見人都到齊了，便自我介紹。她姓邱，是一名英語老師。我一聽，是英語老師，嘴角揚(yáng)起了一個極大的弧度。
下一節(jié)就是英語課，下課短短十分鐘對我而言仿佛一個世紀(jì)之久。期待已久的鈴聲響起，邱老師緩緩走進(jìn)教室。流利的英文在教室里響起，教室里非常安靜，大家都全神貫注地聽邱老師講課。后來，邱老師為了活躍氣氛和我們一起玩英語小游戲。沒過一會兒，教室里就充滿了歡聲笑語，像世外桃源一樣快樂、安適。快樂總是短暫的，下課鈴聲像魔咒一樣總是準(zhǔn)時響起。同學(xué)們驚呼一片，請求老師不要走，“拖堂”沒事！邱老師微笑著，搖搖頭說:“我從來不拖堂的?！蓖瑢W(xué)們失望應(yīng)好，失望好像寫在了我們的臉上。
我的新老師溫柔像春風(fēng) ，慈祥像家人，美麗像花朵。她的教學(xué)風(fēng)格幽默有趣，不好令人感到枯燥乏味。這就是我的新老師。
我的老師初一作文5
老師，您是辛勤的園丁，無時無刻不想著我們祖國的花朵，您為我們澆水施肥，為我們除草捉蟲。我對您們一生感激不盡。但我最感謝的是我小學(xué)時的語文老師——劉老師。
敬愛的劉老師，您是在我三年級時調(diào)到我們班上來的，我清楚得記得那時我的語文成績有多差，雖然時隔四五年，我卻依然能感覺到那時因成績不好自然而然產(chǎn)生的一種失落感。那時我的語文成績幾乎每次都只能打到50多分，很少及格的。劉老師，你發(fā)現(xiàn)了我的情況后非常為我著急，于是在每個周末都把我和其它幾個和我差不多的同學(xué)叫到教室里，給我們補(bǔ)習(xí)。
您教的非常仔細(xì)，每一個生字生詞都耐心地講給我們聽，包括怎么讀，怎么寫，怎么理解，怎么記，還把它們都變成了一個個生動有趣的句子，方便我們記憶。我記得最清楚的是“斧頭”的“斧”字，您指著這個字道：“父——斤，就是說爸爸只有一斤！”我們都哈哈大笑了起來。
敬愛的劉老師，在您輔導(dǎo)我寫作文的時候，您常常給我們念范文，那是您精挑細(xì)選的文章，每一篇都是佳作。您朗讀得很有感情，抑揚(yáng)頓挫，輕重緩急，作者寫作時表達(dá)出的情感，全被您融入到了朗讀聲中。我經(jīng)常被您的感情所煽動，聽一篇游記，我會跟著文中的小伙伴一起咯咯地笑；聽一篇悲慘的故事，我會因藏在您話語中的眼淚而啜泣。
敬愛的劉老師，我從您的朗讀中汲取了不少精華，作文水平也因此進(jìn)步飛快。而您卻像我的父母一樣仔細(xì)，您從三年級開始就把我每一篇寫得好的作文收集起來，打印裝訂成了一本選文集，這本選文集我現(xiàn)在還保存著，它見證了我在您的教導(dǎo)下成績的突飛猛進(jìn)。
敬愛的劉老師，我現(xiàn)在上初中了，我記得我在離開你的最后一次考試中考了95.5分！面對這個分?jǐn)?shù)，我還能有什么可說的呢？和以前的及不了格相比，竟是天壤之別。劉老師，教師節(jié)就要到了，我要向你獻(xiàn)上一束花，對你說：“老師，我感謝您！”
我的老師初一作文6
她，中等的個子，喜歡扎著低馬尾。圓圓的臉龐，鼻梁上還架著一副圓形金色的眼鏡，在這后面，還有一雙如夏夜夜空中的星星那樣晶瑩，若秋日小溪流水那般清澈的眼眸。她的衣著簡單而質(zhì)樸，看似如此平凡的一個人卻給我枯燥乏味的初中生活添上了一筆濃厚的色彩。
小小課堂，盡觀古今中外；大大世界，全看榮辱成敗。課堂上，她與我們講史家故事，論成敗得失；述名人軼事，評功過是非。課外，她上知兩漢統(tǒng)一，侃侃論天下；下說三國爭霸，娓娓道古今?？v觀古今，秦皇漢武創(chuàng)偉業(yè)；通興衰，中山潤之濟(jì)天下蒼生。她以史為鑒，宋元明清興與衰；同理作戰(zhàn)，古今中外榮和辱。她為歷史注入了生命，給歷史澆灌了希望。
從盤古開天到卡扎菲，喬布斯，都是她的話題，她有選不完的素材、也有傳承不完的文明。我們的歷史從來都是帝王將相的歷史，是斗爭的歷史、政治歷史，沒有妙曼溫柔的進(jìn)化，只有血腥恐怖的廝殺。她詮釋著榜樣的力量，洗刷著歷史的豐碑。沒錯，她就是我的歷史老師。
她在斑駁的光影里來回走動，用她略顯消瘦的手在黑板上擦寫，給同學(xué)們講解。陽光透過樹枝的縫隙在她身上落下光斑，她的身影淡的就像珍藏了很多年的水粉畫。
我的老師初一作文7
這次的隨筆，老師讓我們自定內(nèi)容，之前，都是老師指定內(nèi)容的，所以，這次的隨筆，我一時還不知道寫什么好。爸爸媽媽告訴我，寫寫你最熟悉的人吧！我想了想，除了爸爸媽媽，就是我的老師和我的同學(xué)了。
首先，先從我最熟悉的老師龐老師開始說起吧！民主、善解人意、有人情味都是龐老師的特點。有些主意，龐老師并不是自己拿，而是征求同學(xué)們的意見和建議，再做決定。在跳長繩比賽之前，龐老師對我們承諾，只要我們拿下第一，語文就不留作業(yè)，我們就特別激動，都說一定要拿第一。在上場之前一直念叨，都有點兒神經(jīng)了。龐老師看到了，又說：“行了，你們拿倒數(shù)第一，我也不給你們留語文作業(yè)了?！蔽覀冮_心地歡呼、高興地跳躍。心想，龐老師恐怕是世上最好的老師了。
其次，就是我的數(shù)學(xué)高老師了。高老師是課上嚴(yán)肅，課下風(fēng)趣的人。在課上，高老師絕不容忍有走神說話，不聽課的同學(xué)，如有必站。高老師也是為了我們好，想讓我們把課學(xué)明白，把知識學(xué)到位。
英語，是我三科中較差的了，英語老師宋老師，是一個亭亭玉立、貌美如花的女子。她上課細(xì)致、有耐心，講得生動，我這不怎么愛英語的同學(xué)都喜歡上英語了。
最后，就是我的同學(xué)了。在跳繩比賽前，我們隊員都很擔(dān)心搖繩的同學(xué)，怕她們中途手臂酸了，所以，在開始之前，我們?nèi)w隊員都在為兩位搖繩的同學(xué)捶背，活動筋骨，捏捏手臂。我真喜歡這群互相團(tuán)結(jié)，和諧，友愛的同學(xué)??！
我知道我要寫什么隨筆了！我要寫的就是：我的老師，我的班！
我的老師初一作文8
“林夢，你這次只考了61分！61分?。∪嗟箶?shù)第一?。 甭?，這響亮的咆哮聲又傳遍了整個校園，“懂行”的人一看，就知道那是我們班主任王老師在向我們敲警鐘了。
王老師留著一頭精干的短發(fā)，大眼睛、高鼻梁，那犀利的眼神隨時都能把人殺死，而那張瓜子臉也給這威嚴(yán)的五官平添了幾分殺氣。
王老師有一項“絕技”獅吼功。這不，剛開頭的一幕就是王老師在大顯神威呢。只見王老師擺出了她的招牌動作手持教棍，腳跺鞋跟，開始用超150分貝的“高音炮”攻擊林夢，這一擊不要緊，把她的耳朵震得嗡嗡響。一直聽不清說話聲，直到課間十分鐘才有所緩解。媽呀！這女高音，別說布加迪威龍了，就連噴氣機(jī)和155大根炮也比不過??！
別看平時王老師對我們一副嚴(yán)肅樣兒，但其實她是個刀子嘴豆腐心的人。記得那次，我大病初愈，剛進(jìn)校門，便碰到了王老師，只見她一反平時嚴(yán)厲的常態(tài)，對我說：“陳睿安，這幾天你沒來上學(xué)，我把剛學(xué)的《憶江南》給你講解講解”聽著王老師細(xì)致的講解，我的眼眶慢慢濕潤了
這就是王老師，雖然她許多時候都很嚴(yán)肅，但嚴(yán)師出高徒，我還是很喜歡她。
我的老師初一作文9
在我讀四年級的時候，教我們語文的老師是任老師，他年過半百，有一雙炯炯有神的眼睛，臉上還有一對小酒窩，一開口就給人一種親切感。他已教書有三十多年了，聽說我們班上很多同學(xué)的父母還都是他的學(xué)生呢?任老師每次講課都很生動，語言幽默，話經(jīng)他一說，就變的特別有趣，叫人難忘。因此，我們班上的人都很喜歡他給我們上課。
記得有一天，我們班上有一個名叫周航海的同學(xué)，他平時很是調(diào)皮，作業(yè)經(jīng)常不能按時完成，這不，今天，他又沒有按時完成語文作業(yè)。只見任老師那雙炯炯有神的眼睛直直的看著鐘航海。
“周航海，你今天怎么又不按時完成作業(yè)呀”一句話還沒說完，我們大家就“嗡嗡”地私下開始議論開來了：
“周航海，任老師要罰你抄書十遍了!”
“周航海可要倒霉了!”
“任老師可饒不了你”
周航?？迒手?，像個斗敗的小公雞。任老師聽到下面的“嗡嗡”聲，就輕輕的用手敲了敲講臺“鮮花在學(xué)校園里，小蜜蜂怎么在教室里飛呀?”
我們不吱聲了。他又說：看來'航?！瘒D，可不能太大意喲!”說著，把本子遞給了周航海，“別那么愁眉苦臉的，活像一個失事的船長!”
一陣笑聲，大家如釋重負(fù)，不再為航海同學(xué)的事發(fā)愁啦。
任老師就是這樣一個讓人感到親切而慈祥;幽默而有趣;同時，他的話又給了我們啟迪!
我的老師初一作文10
很多人把老師比作勤勞的園丁，我也這么認(rèn)為。在我們眼里，老師是“多樣”的，就像一個裝滿各種花的瓶子。回過頭來看，幾乎每一個名人的背后，都有一個支持和鼓勵他的老師。
有的老師也一樣，作業(yè)考試能堆成山，總是死死地教學(xué)生，一點也不新奇；有的老師很認(rèn)真，每天拉長著臉，讓學(xué)生忍不住一臉惶恐，對學(xué)生要求嚴(yán)格；有的老師很幽默，讓人看了，即使老了，也覺得青春活力還在，所以孩子和學(xué)生也喜歡；有些老師很幼稚，經(jīng)常帶學(xué)生做一些奇怪的活動，和他們一起玩。在玩的過程中，知識也是按照順序收集的；一些老師.
其實我更喜歡一個有童心的老師，因為他會給我們溫暖，玩耍是孩子的天性。敢問世界上有哪些孩子不喜歡玩，在玩的過程中是否能學(xué)到知識，這不正是孩子和父母想要的嗎？所以，不要刻意剝奪孩子玩耍的權(quán)利，讓所有的時間都花在學(xué)習(xí)上。這樣不僅學(xué)不好，還會弄巧成拙。
同一個老師越新穎越好；認(rèn)真的老師，溫柔善良越好。
雖然有各種各樣的老師，但老師們都有同樣的責(zé)任感。他們都希望自己的學(xué)生長大后能學(xué)到很多知識，為祖國盡自己的一份力量。老師就像學(xué)生的第二任父母一樣，把唯一的知識傳授給學(xué)生。我們不能用千言萬語來歌頌老師，也不能用世間萬物來形容老師對學(xué)生的愛。其實老師也不容易。每天晚上，他們都要為我們批改作業(yè)，盡最大努力為我們找到更多的知識。只要你用心，就會看到老師眼睛下面的皺紋，看到他頭發(fā)上的白毛。我們整天“看”老師的作業(yè)。
不要學(xué)著責(zé)怪老師，因為老師是無私的。等你長大成功了，無論你的征途如何，你都會去尋找你的啟蒙老師，尋找你的好老師。通過你眼中的瞳孔，你的內(nèi)心，你會發(fā)現(xiàn)我們眼中的老師是一個好老師！
我的老師初一作文11
一個人坐在房間里。借著窗外的月光，喃喃地讀著老師在作文后留下的批語。夜深了?！}記
老師姓張，個子雖然不高，但整個人無論走到哪里，都顯得很有精神。
我與老師最初的交集，并不是在她教授的語文課上，而是一篇小小的短文。記得那篇短文是我步入初中后寫的第一篇作文，內(nèi)容并不長，是有關(guān)夏夜的星空的。老師看完后似乎很欣賞，便找來我，特別準(zhǔn)許我寫作文時可以自己確定主題。她說：“寫文章其實就是將自己內(nèi)心的情感真實地表達(dá)出來，筆由心生，只有在情感真實的基礎(chǔ)上，才可能有好文章產(chǎn)生。
那時候的我，崇拜林清玄寫的文章幾乎到了無可復(fù)加的地步。不論是什么文章，都要在其間插上幾句林氏的文字。尤其刻意在每篇文章開關(guān)加上大量的鋪墊，故意營造出一種“玄之又玄”的氛圍，卻自以為是一等一的文章。盡管老師的批語常一語破的，但我依然不以為然。
然而，我很快為此付出了代價。期中考試我的作文分?jǐn)?shù)一落千丈，與之同時墜入低谷的，還有我對自己文章的自信，但同時，我又很不服氣。我叫囂著要找老師評理，卻突然看見張老師正朝我走來，把我領(lǐng)到她的辦公室。只見她神情平淡，但難掩眉宇間透露出的嚴(yán)肅；嘴唇緊緊地抿著，仿佛不說話則已，一旦開口，必將是最嚴(yán)厲的措詞。我下意識地把頭低下去，不敢直視老師的目光，也不愿去猜想老師目光里的含義。同時我把雙手別在背后，緊張地搓來搓去?？山酉聛恚宜牭降牟⒎怯?xùn)詞，而是老師的諄諄教導(dǎo)?！澳愕淖魑模绕涫情_頭，太過冗長，太過浮華，為什么不能簡潔樸實些呢？”
是啊，為什么不能簡潔樸實些呢？花紋繁縟艷麗的瓷器固然美麗，但最后真正百看不厭的，卻正是那些素雅怡靜的瓷器，也許它們的器身上沒有過多的圖案，也許它們的釉彩平淡無奇，但它們無疑是窯火中最美麗的精品，文章亦然。
于是，“此情可待成追憶”的呻吟，“亂花漸欲迷人眼”的浮華皆為我所摒棄，樸實無華如泥土樹根的文字成了我的最愛?？粗蠋熢谧魑暮罅粝碌呐Z，我似乎看到了老師重新舒展的眉宇。
老師除了在作文方面給予我指點幫助外，還常鼓勵我多向?qū)W校報刊上投稿，建議我去參加學(xué)校的文學(xué)社，有一次我投稿未果，老師特意找到我，勸我不要灰心?？粗蠋熣鎿吹拿纨?，我只是機(jī)械地點著頭，而事實上早已感動得說不出話來。
有時我在想，如果文字化成蝶后會怎么樣？也許蝴蝶會在你無意間悄然逝去，但文字卻永遠(yuǎn)留在你的心中，也許我稚嫩的筆觸，還無法將老師的精神完全地展現(xiàn)出來，但是老師留在文章在文章后的批語，將是我一生的珍藏。
夜，還未深，謹(jǐn)借月光為墨，心靈為筆，天空為箋，書下世上最真摯的文字。
我的老師初一作文12
在我小學(xué)六年級的時候，有一位老師我最“恨”她。她就是岳老師。
那是一堂數(shù)學(xué)課我在課堂上不好好聽講上課總是開小差，老師提問我，我是一問三不知。下課時老師留下來隨堂作業(yè)，我一點也不會。我就跑去問我的好朋友，他卻說：“我無能為力，誰叫你上課不聽的，我?guī)筒涣四??！蔽沂幕氐轿业淖唬炎鳂I(yè)胡亂一寫，就交給了組長。
放學(xué)時，我的作業(yè)被發(fā)了下來。做的是一塌糊涂，我終于知道了上課不好好聽的后果。隨后，我去找了岳老師，她嚴(yán)厲的批評了我，說：“上課是好好聽講的，不是讓你玩的，你要是這樣以后別說大學(xué)了，連個初中你都上不完。如果不該掉你這個不認(rèn)真的毛病是不行了?！边@就話激起了我心中的憤怒。我當(dāng)時就想：你有完沒完，我才懶得理你呢，你是誰啊。
第二天我作業(yè)又做的一塌糊涂，她又把我叫到辦公室。說到:“我昨天是怎樣給你說的，你就是不聽。我告訴你你要在是個這樣，我可要罰你把錯的題再做10遍，如果再錯的像今天這樣，我叫你做100遍，聽到了沒有?！蔽艺f：“聽.....到......了?！彪S后，她把我不會的和錯的題，一遍又一遍的給我講，只到我弄懂為止。
從此我做作業(yè)十分認(rèn)真，每次做作業(yè)腦海里都是老師的話。日復(fù)一日我的作業(yè)錯的地方很少，我的數(shù)學(xué)成績也隨著提升，對學(xué)數(shù)學(xué)的興趣越來越高。我又原來的恨老師到現(xiàn)在的最“恨”老師了。
我的老師初一作文13
太陽沒收了小水洼，食物沒收了饑餓，而老師，沒收了我的無知。
四年級的時候，我們重新分班，聽說重點班的老師都是非常厲害的。陌生的班級，陌生的老師，還有好多陌生的同學(xué)，我有些期待也有一些擔(dān)心。
上課鈴響了，走進(jìn)來一位美女，她烏黑發(fā)亮頭發(fā)扎成一個圓圓的丸子，用一根簪子固定在頭頂;那雙水汪汪的眼睛像瑪瑙似的鑲嵌在她似圓非圓的臉龐，配上一個挺拔的鼻子和一張能說會道的嘴巴，原來漫畫書上說的美女真的有啊。她就是我的新語文老師——王老師。
說起王老師，我印象最深刻是那次在班上“大鬧天宮”。那天，我和同學(xué)興致勃勃的談?wù)撀?，忽然背后被人一擊，我怒氣沖沖的站起來就去追打。你打我一下，我就追趕著打你一下，撞到其它同學(xué)了，又多一個追趕打鬧的人，就這樣打呀打呀，班級瞬間成了戰(zhàn)場，扔書的，扔本子的，你追我趕，好不熱鬧。
上課鈴響了，我們立馬坐到位置上，老師把我們打鬧視頻接到電腦上播放出來了，同學(xué)們看完哈哈大笑，而我笑不出來了，我知道大禍臨頭了。王老師一聲吼到：“把手給我伸出來！”我嚇得全身顫抖，把頭扭到左邊不敢直視，乖乖的伸出右手，此刻心跳到了嘴邊上，害怕教棍落在手掌上錐心的痛。誰知王老師只是在我的手掌心上輕輕地點了一下，溫柔的說到：“注意安全！”轉(zhuǎn)身就走回講臺了。
驚魂未定的我頓時感覺自己是多么的無知，讓老師那么生氣。我下定決心做一個優(yōu)秀的好學(xué)生，絕不再讓老師生氣。
不知不覺的就過完了一年多，越來越多的無知被老師沒收了，我也成了老師眼里優(yōu)秀的孩子，謝謝我貌美如花、溫柔似水、嚴(yán)厲如獅的王老師！
我的老師初一作文14
清晨的露珠帶著我們所珍藏的回憶悄然而逝，一群美麗的小鳥展翅高飛，一片落葉落在了地上，勾起了我綿綿思憶。
輕輕地你走了，正如你輕輕地來，揮一揮衣袖，不帶走一絲云彩……
王老師站在講臺上，微微羞澀，身上散發(fā)出青春的氣息，那是與我們一樣稚秀的臉龐，眉宇間有一股書生氣讓我們自然而然地感到了她的親善?！巴瑢W(xué)們”這就是我們班新來的實習(xí)老師，她姓王，大家歡迎！”哦，是實習(xí)老師啊！我眨了眨眼，她長得清秀，很漂亮，長長的頭發(fā)，高高的鼻梁，我們一見面就被她吸引了。
的確，她像個大姐姐一樣照顧著我們，和我們一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步。每當(dāng)上課鈴打響時，總會看見王老師匆匆地跑過來，臉上露出一層薄汗，然后沖我們親切地笑了笑，捋一捋頭發(fā)，坐在空位上，認(rèn)真地拿出筆記本做筆記，當(dāng)我在上語文課做著厚厚的筆記時，也不禁偷偷往身后瞄了兩眼。只見王老師的筆頭動個不停，臉龐的頭發(fā)也來不及捋一下，臉上是很認(rèn)真的表情，有板有眼的，一想到老師都那么勤奮，自己卻還那么散漫，心里不禁羞愧極了，趕緊低下頭做筆記，再也不敢走神了。
“啊嚏！”教室里噴嚏聲和擦鼻子的聲音不斷入耳，最近是流感時節(jié)，生病的人日益增多，整個教室里到處彌漫著病菌，“來，來，來！量體溫了！”王老師快步拿著幾個體溫計走來，摸摸這個額頭，問問那個情況，忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)！我們病怏怏地回絕著，卻遭到了老師的竭力反對?！安恍校憧纯茨?，那么無精打采的！”“生不生病可不是你自己說的算，以防萬一，快點量。”在老師嚴(yán)厲地督促聲中，我們的心中感到了一片溫暖，偶爾也會鬧出幾個小笑話，比如說某位同學(xué)量了23。4℃，引得我們捧腹大笑，或者有個別調(diào)皮的男同學(xué)對著體溫計哈一口氣，立馬——引得老師哭笑不得，銀鈴般的笑聲在教室內(nèi)回響，引得別班的同學(xué)紛紛側(cè)回，這時，我會自豪地告訴他們：“這是我們班的實習(xí)老師！”
現(xiàn)在，王老師回校了，但我們永遠(yuǎn)不會忘記她的。我們會永遠(yuǎn)記得王老師陪我們走過的青蔥歲月，那是在我們通往花季路上的一個又一個結(jié)實的腳印。讓我們唱著歌為王老師送行，祝愿她學(xué)習(xí)進(jìn)步，生活幸?！?/p>
我的老師初一作文15
安老師是我小學(xué)的語文老師，那細(xì)長的柳葉眉，一頭長頭發(fā)，總會讓人過目難忘。
上小學(xué)一年級時，最喜歡的課就是寫字課了，我們的小手抓著細(xì)長的鉛筆，在潔白的書上添下一筆又一筆，自認(rèn)為寫的很好，可卻又寫得歪歪扭扭。安老師走過來，俯下身，用那潔白的大手抓住我的小手，又寫了工整的字，寫得時候嘴里還說著：“要橫平，豎直，要注意寫字姿勢?！闭f著，把我的前額輕輕扶起，那頭發(fā)扎著我的臉，癢癢的。
記得快運(yùn)動會時，班里的運(yùn)動員卻都沒選出來，那節(jié)語文課，安老師說讓我們?nèi)ゲ賵雠懿?，要先運(yùn)動員，教室里頓時騰起一聲齊齊的喊聲“YEAH?。 ?。本以為安老師會很生氣，可安老師卻開玩笑地說了一句：“YEAH什么YEAH，噎死你們！”頓時，教室笑開了鍋，可安老師卻獨自嘆了一口氣“又一節(jié)語文課上不了了。”
運(yùn)動會結(jié)束了，我們班的成績是全第一，可女子籃球接力卻不理想，原因是那個籃球沒氣了，根本彈不起來，運(yùn)動員都傷心地哭了起來，可安老師卻一臉陽光，依然開心地說：“必竟我們也有一個第一嘛，雖然女子籃球是第二?！蹦鞘俏覀儼嗟募w榮譽(yù)感特別強(qiáng)，安老師也和我們一起，運(yùn)動會時一起努力，快考試時一起復(fù)習(xí)，剛開學(xué)時一起加油。
安老師只教了我們四年就被調(diào)走了，但是那絲香氣卻令我記憶猶新，安老師啊，你不知道我有多么想您，當(dāng)學(xué)校有活動時，我知道作為子弟小學(xué)的五處小學(xué)也會派人過來，我便在人群中尋找您的身影，那我又一次看到您的身影，看到那熟悉的長頭發(fā)，我似乎又一次聞到了那陣陣香氣，似乎又感受到了那頭發(fā)扎臉時癢癢的感覺，似乎又聽到了鼓勵運(yùn)動員的話語。
安老師是我的小學(xué)啟蒙老師，正是這樣一個和藹的老師引領(lǐng)我走進(jìn)了知識的殿堂。