在平平淡淡的日常中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的高三語(yǔ)文作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

高三語(yǔ)文作文 篇1

目前，我校高三學(xué)生作文存在以下問(wèn)題：

問(wèn)題一：學(xué)生書(shū)寫(xiě)能力差，卷面馬虎。

原因：一是學(xué)習(xí)任務(wù)重，時(shí)間緊，沒(méi)有耐心寫(xiě)好字；二是老師學(xué)生對(duì)老師的要求不給力?！?/p>

對(duì)策：耐心疏導(dǎo)，重拾信心，從嚴(yán)要求，強(qiáng)化訓(xùn)練。

問(wèn)題二：寫(xiě)作“無(wú)米下鍋”，文章語(yǔ)言干巴，內(nèi)容空洞。

原因：絕大部分學(xué)生閱讀面狹窄，且思維的層次停滯于幼稚階段，對(duì)一些現(xiàn)象、觀點(diǎn)不能進(jìn)行深刻透徹的分析，沒(méi)有自己獨(dú)特的見(jiàn)解。文章語(yǔ)言干巴，內(nèi)容空洞是情理中事，這是作文教學(xué)中的一個(gè)瓶頸。

對(duì)策：以人為本，把閱讀的時(shí)間和主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，走作文的正道——廣泛閱讀，增強(qiáng)語(yǔ)感，豐富文化底蘊(yùn)，積累素材，建立知識(shí)儲(chǔ)備的倉(cāng)庫(kù)，同時(shí)認(rèn)識(shí)客觀世界，感悟生活，引作文之活水。

一是時(shí)文選讀。為了讓學(xué)生吸收多元文化，培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代意識(shí)，從網(wǎng)上摘印時(shí)文美文，短期突擊。

二是堅(jiān)持每節(jié)語(yǔ)文課前誦讀美文，背一首古代詩(shī)詞。只有多讀多吟，才能獲得寫(xiě)作必備的起碼的文字功底。

問(wèn)題三：學(xué)生寫(xiě)作興趣不濃，文體意識(shí)不強(qiáng)。

原因：學(xué)生寫(xiě)作底子薄，閱讀面窄。

對(duì)策：教語(yǔ)文辛苦，認(rèn)認(rèn)真真地教好作文更辛苦。教師作文指導(dǎo)要多付出，悉心指導(dǎo)，精心設(shè)題，反復(fù)訓(xùn)練，形成技能。

作文教學(xué)必須按照寫(xiě)作的序列，按照教材寫(xiě)作單元的安排，專項(xiàng)過(guò)關(guān)。一是要拓展相關(guān)的寫(xiě)作知識(shí)，多提供一些寫(xiě)作范例。二是指導(dǎo)要具有可操作性、實(shí)踐性。三是鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行一些課外自由寫(xiě)作，可長(zhǎng)可短，教師適當(dāng)進(jìn)行抽查。四是進(jìn)行快速作文，引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

問(wèn)題四：作文批改粗略，評(píng)語(yǔ)籠統(tǒng)空泛，千篇一律；作文講評(píng)簡(jiǎn)單，學(xué)生不得要領(lǐng)。

對(duì)策：課內(nèi)作文堅(jiān)持適量面批，抓典型，賞優(yōu)改劣；導(dǎo)方法，學(xué)生互批，共同提高。課外作文堅(jiān)持勤檢查，多批少改，傳優(yōu)促懶。

面批時(shí)，領(lǐng)著學(xué)生把文句讀下去，碰上錯(cuò)別字要學(xué)生自己糾正。讀到錯(cuò)句，要進(jìn)行點(diǎn)撥；思維混亂表達(dá)不清，就幫助分析。至于文字思路和段落過(guò)渡上的毛病，經(jīng)這么一讀，基本上都暴露無(wú)遺了。等讀完全文，立刻與學(xué)生討論立意、構(gòu)思和選材的問(wèn)題，提些建設(shè)性的意見(jiàn)。

作文講評(píng)時(shí)，一般選優(yōu)、差作文。好的進(jìn)行賞析揣摩借鑒，再對(duì)照自己的作文，找出差距。差的找出毛病，進(jìn)行修改，看自己是否也有這樣的毛病，引以為戒。

學(xué)生互批互改時(shí)，老師先要針對(duì)當(dāng)次作文的文體特點(diǎn)和具體的寫(xiě)作要求，提出修改方法和操作細(xì)則。學(xué)生通讀文章后可逐條對(duì)照；寫(xiě)評(píng)語(yǔ)要具體，要有針對(duì)性，拿不準(zhǔn)的問(wèn)題可以互相討論，同時(shí)聽(tīng)取原作者的意見(jiàn)。這樣一來(lái)，在互批互改當(dāng)中，同學(xué)們的寫(xiě)作水平、修改能力就會(huì)得到共同提高。

高三語(yǔ)文作文 篇2

清風(fēng)明月，一卷在手，紙頁(yè)沙沙，書(shū)香縷縷，興起而讀，興濃而喜……

書(shū)是流淌的血液，是靈動(dòng)的生命，是生活的源泉。在其中暢行的“智慧，幸福，釋放，激情……”令我感慨頗深。

翻開(kāi)《朋友》，看到巴金的朋友默默付出一切幫助他，使他用更加飽滿的熱情誠(chéng)懇的對(duì)待生活……轉(zhuǎn)眼仿佛置身在《螢火蟲(chóng)小巷》，兩個(gè)完全不同的女孩，在沒(méi)有螢火蟲(chóng)的“螢火蟲(chóng)小巷”溫暖相遇，從此人生有了巨大的轉(zhuǎn)變。從豆蔻到不惑之年，她們互相依靠走過(guò)人生短暫而漫長(zhǎng)的道路，歷經(jīng)嫉妒，憤怒，傷害，憎恨直至重歸于好…品味《一路兩個(gè)人》后，我的生活從此有了光明。養(yǎng)狗相識(shí)的蓋爾和卡洛琳，成為彼此做好的朋友，從此無(wú)所不談，這份感情的身后，程度是她們始料未及的……掩卷深思，因?yàn)橛辛伺笥?，我才有足夠的勇氣面?duì)風(fēng)雨，迎接挑戰(zhàn)，闊步前行！書(shū)中友使我深思……

古有陶淵明“好讀書(shū)，不求甚解，每有會(huì)意，便欣然忘食?！眱簳r(shí)吸人眼球的連環(huán)畫(huà)，令人嘆為觀止的名著，發(fā)人深思的小說(shuō)，不論過(guò)了多久，書(shū)依舊像摯友般不分離！一起歡喜一起愁，一起幸福一起痛，一起輝煌一起衰……他們始終是終生的伴侶。

閱讀的意義大概就是用生活所感去讀書(shū)，用讀書(shū)所得去生活吧！

年輕的時(shí)候別擔(dān)心自己會(huì)吃苦，正是那些苦才激發(fā)我們向上的力量，使我們的意志更加堅(jiān)定。讓自己踏踏實(shí)實(shí)的去改變，去努力，咬牙堅(jiān)持?！墩l(shuí)不是穿越漫長(zhǎng)黑夜抵達(dá)黎明》告訴我們，別擔(dān)心付出沒(méi)有結(jié)果，沒(méi)有人能夠偷走你的努力；沒(méi)有人能夠偷走你心中的堅(jiān)持；沒(méi)有人能夠偷走你手中的才華；更奪不走屬于你的機(jī)遇……如果一次不行就兩次，如果兩次不行就三次。因?yàn)樽x了《所有的失去都會(huì)以另一種方式歸來(lái)》，我就明白“所有的困境都來(lái)自于內(nèi)在的心境，單身不可怕，失戀不可怕，可怕的就是失去愛(ài)的能力?！比绻e(cuò)過(guò)了，那就向過(guò)去揮手告別，走向新的起點(diǎn)和征程！《你不努力》教導(dǎo)我們應(yīng)該破繭成蝶騰空翱翔！“哭的時(shí)候別想著有人哄；怕的時(shí)候別想著有人陪；比起等人來(lái)擦淚，比起原地踏步，不如找準(zhǔn)方向，讓自己發(fā)光，強(qiáng)大！”這不是對(duì)人生放狠話，也沒(méi)有與生活叫板，只是說(shuō)“當(dāng)你迷茫時(shí)，永遠(yuǎn)有人以你看不見(jiàn)的方式默默奮斗！”你便會(huì)被激起斗志，找到前進(jìn)的方向。

讀書(shū)，撇開(kāi)喧囂，品味寧?kù)o，體會(huì)人生滋味，濾除浮躁，淡然處事，無(wú)疑是愉悅滄桑人生的美好享受！讀好書(shū)，可以洗滌心靈，讓千百回起伏跌宕的情緒得到稍許的淡定；好讀書(shū)，可以培養(yǎng)自己的審美情趣，在缺陷中尋求完美。

有一把傘撐了很久，雨停了也不肯收；有一束花嗅了很久，枯萎了也不會(huì)丟；有一種朋友希望做到永久，就算青絲白發(fā)也依舊在心底保留——它就是書(shū)。

高三語(yǔ)文作文 篇3

許嘉璐欠了學(xué)生半堂課

許嘉璐是當(dāng)今中國(guó)的“訓(xùn)詁學(xué)”大師，雖然這門學(xué)科很冷僻，也很枯燥，但由于當(dāng)時(shí)他在北京師范大學(xué)任教期間治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，一個(gè)學(xué)期選修這門課的學(xué)生竟達(dá)200多人，以講《論語(yǔ)》出名的北師大才女于丹也是其中之一。

談起恩師許嘉璐，于丹說(shuō)了記憶猶新的一件事。許老師上課都提前到教室，然后站在那里一講就是50分鐘。只有一次例外，他進(jìn)教室后表情很凝重，講了20多分鐘后說(shuō)：“實(shí)在對(duì)不起，同學(xué)們，今天我不能講下去了。因?yàn)殛戇_(dá)松先生病危，他是我上大學(xué)時(shí)得益最多的老師，也是章太炎的再傳弟子，我必須馬上趕過(guò)去。

這種情況下，我站在這里也魂不守舍，講不下去了，只好欠同學(xué)們半堂課了，以后我會(huì)找機(jī)會(huì)補(bǔ)上的?！闭f(shuō)完，許老師就走了。于丹說(shuō)，許老師走后，同學(xué)們都哭了。大家都能理解許老師的心情，他本來(lái)就不愿耽誤我們的課，所以沒(méi)有調(diào)課，堅(jiān)持要給我們上課，然而，他對(duì)老師的感情又使他難以堅(jiān)持。

哥白尼充滿好奇心的童年

波蘭偉大的天文學(xué)家哥白尼，小時(shí)候就非常喜歡問(wèn)問(wèn)題。他對(duì)世界充滿了好奇，經(jīng)常纏著爸爸媽媽問(wèn)這問(wèn)那：太陽(yáng)為什么總是從東邊升起，從西邊落下？晴朗的夜空有那么多星星，為什么到了白天卻無(wú)影無(wú)蹤？小雞為什么從雞蛋里出來(lái)，而不從母雞的肚子里出來(lái)……哥白尼后來(lái)對(duì)科學(xué)奧秘的不懈探求，正是從這些稀奇古怪的“為什么”開(kāi)始的。

梵高

梵高生前曾有一個(gè)心愿：“總有一天我會(huì)找到一家咖啡館展出我自己的作品。”但是生前，就連這么一點(diǎn)點(diǎn)卑微的夢(mèng)想，最終也還是化為泡影。然而今天，梵高的出生地荷蘭和梵高的安息地法國(guó)，爭(zhēng)相把梵高認(rèn)作自己的國(guó)民，爭(zhēng)相為他建造精美的美術(shù)館。在巴黎的奧塞博物館、在倫敦的國(guó)家美術(shù)館、在荷蘭的梵高美術(shù)館……他的作品永遠(yuǎn)被擺放在最顯著的位置。在他的作品前，永遠(yuǎn)是人頭攢動(dòng)，人們向他的作品投出虔誠(chéng)的眼神，嘖嘖贊嘆，表現(xiàn)出對(duì)他超常的崇敬和膜拜。

素材運(yùn)用角度：價(jià)值、時(shí)間會(huì)沉淀出真正偉大的東西

三毛

三毛的好，一半在文字，一半在她獨(dú)特壯闊的生活方式。她滿足了我們對(duì)自身生活的幻想——從撒哈拉沙漠的生活，到和荷西的愛(ài)情。后來(lái)，我自己去過(guò)沙漠，我才發(fā)現(xiàn)在沙漠生活很大的組成部分是寂寥和恐懼。我看《溫柔的夜》里三毛的日記，發(fā)現(xiàn)她和荷西的愛(ài)情也充滿了關(guān)于金錢物質(zhì)瑣碎的爭(zhēng)吵。

看肖全給三毛拍的照片——她直面鏡頭，蒼白慘淡，不帶一絲笑容。也許那才是她真實(shí)的樣子。后來(lái)三毛自殺，我非常冒昧誅心地猜測(cè)，大概也是因?yàn)樘嘧x者把對(duì)生活的美好幻想投射到她身上，她被我們綁架，太沉，太重了。

素材運(yùn)用角度：平常心對(duì)待別人，對(duì)待自己；沒(méi)有人是完美的

高三語(yǔ)文作文 篇4

我的語(yǔ)文先生還有誰(shuí)呢？當(dāng)然是我們高一的語(yǔ)文老師啦！我和汪兄給他起了個(gè)綽號(hào)叫“wEi瑣哥”。

如果說(shuō)有什么能跟“wei瑣哥”對(duì)你寫(xiě)作和讀書(shū)有著更深遠(yuǎn)的影響的，那就是他時(shí)不時(shí)幽默滑稽的上課了。有一次，他穿著那雙老舊的運(yùn)動(dòng)鞋來(lái)上課。我們七個(gè)男生瞪大了眼睛盯著那雙鞋（先生一般是穿皮鞋的），再互相看著。我還跟“大號(hào)哥”戲稱那是“麥迪戰(zhàn)靴”。鞋真是沒(méi)穿錯(cuò)，果然課上到一半，慢條斯理的先生在講臺(tái)上愣住了，我們也愣住了，他很使勁地盯著教室的后黑板，好一會(huì)兒才緩神過(guò)來(lái)，仍然是很慢很慢地說(shuō)，“剛才我的腳抽筋了。”結(jié)果，你懂的……我從沒(méi)看見(jiàn)大家笑得那么瘋過(guò)……

先生的頭發(fā)是很有型的，也是經(jīng)常被我開(kāi)玩笑的，特別是當(dāng)他頭發(fā)長(zhǎng)的時(shí)候。他的頭發(fā)有時(shí)候是中分，有時(shí)不是，但總是左邊會(huì)比右邊的頭發(fā)多。于是，我和“大號(hào)哥”給他去了個(gè)綽號(hào)“三七開(kāi)”。奇怪的是，好像從那以后，“wei瑣哥”總是喜歡叫一樣“三七開(kāi)”發(fā)型的同學(xué)回答問(wèn)題。

先生喜歡朗讀，這是他新課之前必做的。要不就是他電腦里那深厚的男中音“啊了啊，啊了啊”啊個(gè)五分鐘。有幾次，我跟汪兄開(kāi)玩笑，估計(jì)那聲音都是他的，只是“形象”不好，擺個(gè)周國(guó)平的頭像在上面。

當(dāng)然搞笑的不只是頭發(fā)，還有那眼鏡！這或許是讓每個(gè)同學(xué)最受不了的！每當(dāng)我們專注地看著他時(shí)，那神奇的眼鏡總要反光，讓你搞不清楚那藏在后面的那一對(duì)探照燈在盯著那位神游的同學(xué)，有一次我還對(duì)汪兄開(kāi)玩笑真想打爆那眼鏡。高一那年我只有兩次看清楚先生的眼睛，一次是找他吹牛，一次是交作業(yè)，但每一次給我些許震撼，因?yàn)橄壬难劬瓷先テ鋵?shí)是很深邃的，就像哲人的眼神洞穿著宇宙那樣。好了，還是將惡搞進(jìn)行到底吧！每每課上，當(dāng)我看不見(jiàn)他的眼睛而眼鏡又反光時(shí)，我總要對(duì)汪兄說(shuō)：“wei瑣哥又在看XXX了?！?/p>

在一個(gè)47女，7男的班里，對(duì)于男生來(lái)說(shuō)，不排班花是不可能的。當(dāng)然，大給，管子和馬子不怎么感興趣，于是這個(gè)重任就落在了我和汪兄的身上。每當(dāng)先生叫起一個(gè)班花回答問(wèn)題時(shí)，我倆總要仔細(xì)打量著這兩個(gè)站著的，目光從他們臉上來(lái)回移動(dòng)，只見(jiàn)班花很害羞，但是先生呢？他總是挑起眉毛，身子前傾著雙手撐在講臺(tái)上，瘦長(zhǎng)的脖頸捧著那有著民國(guó)時(shí)期發(fā)型的頭，半張著嘴好像瀑布靜止懸在半空中似的，照舊是迷離著雙眼。我和汪兄真要是笑爆了，當(dāng)然后來(lái)這個(gè)爆笑的神情也傳到了其他男生那兒。記得有一次星期天中午放假，我還在講臺(tái)上模仿給汪兄和老給看，別提多哄動(dòng)了。

好了，這就是我日記里關(guān)于先生的回憶，，當(dāng)然也有修改，大家看看玩玩笑笑吧，這些是我高一時(shí)候好玩的事情。先生，是一位值得珍藏的人物，能當(dāng)先生的學(xué)生也算是一種福氣吧，在給你閱讀和寫(xiě)作莫大脾益的同時(shí)，還能帶給你無(wú)限的遐想和快樂(lè)！

高三語(yǔ)文作文 篇5

有一次，人們問(wèn)丹麥物理學(xué)家玻爾教授：“您創(chuàng)建了一個(gè)第一流的物理學(xué)派，有什么秘訣？”不料玻爾卻回答說(shuō)：“因?yàn)槲也慌略趯W(xué)生面前顯露我的愚蠢?！甭?tīng)到這個(gè)回答，大家都感到十分詫異和不解。

玻爾的回答確實(shí)出人意料，但仔細(xì)想想又在情理之中。生活中，我們常常會(huì)遇到類似的情況，請(qǐng)以“出人意料和情理之中”為話題，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。所寫(xiě)內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。

父親的游戲

兒子上小學(xué)時(shí)，家貧，可他的成績(jī)很好，每次考試都是班級(jí)第一。上高中時(shí)，兒子學(xué)習(xí)成績(jī)卻下降了，而且一瀉千里，這令父親很是頭疼。

那時(shí)，他們的家庭條件已經(jīng)轉(zhuǎn)好了，父親辦了個(gè)體工廠，幾年的拼搏使他們家成了當(dāng)?shù)赜忻母挥鄳?。父親因?yàn)樽约何幕桓撸诮?jīng)商中曾吃過(guò)虧，因此他希望兒子能考上大學(xué)，為家族揚(yáng)名是小事，重要的還是為了兒子自己能夠有一個(gè)好的前途。

因此，為了兒子能學(xué)習(xí)好，父親把他送到本地最著名的私立學(xué)校，為他請(qǐng)最知名的家教，還送他進(jìn)名師補(bǔ)習(xí)班，但兒子就是油鹽不進(jìn)，學(xué)習(xí)照樣沒(méi)起色。父親無(wú)奈地?fù)u頭嘆息：“真是紈绔子弟少俊才呀。難道就沒(méi)辦法了？！”

在兒子上了高二那一年，父親接連做敗了幾筆生意，產(chǎn)品也出了質(zhì)量問(wèn)題，工廠就停了產(chǎn)。雪上加霜的是，父親又得了癌癥，眼看整個(gè)家敗落下來(lái)，不要說(shuō)昔日的燈紅酒綠了，連吃飯都快成了問(wèn)題。

家庭遭如此變故，兒子仿佛一夜之間長(zhǎng)大了，他不再泡網(wǎng)吧，不再下酒館了，他將過(guò)去的不良習(xí)慣通通改了，只是把自己埋在書(shū)堆里，埋在功課里。他連天加夜地刻苦攻讀，他的學(xué)習(xí)成績(jī)一大步一大步地上升，到了高二后期，他的成績(jī)竟趕到了年級(jí)前幾名。老師驚嘆地?cái)嘌?，以他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績(jī)，考上名牌大學(xué)絕對(duì)沒(méi)問(wèn)題。到了高三，兒子更是搏命般地學(xué)習(xí)，高三畢業(yè)后，他終于考上了北京一所著名的大學(xué)。

接到兒子大學(xué)的錄取通知書(shū)后，父親把這兩年間家事變遷的原因和盤(pán)托出了：

原來(lái)，父親為了讓兒子成才，用兩年的時(shí)間同兒子做了個(gè)游戲：關(guān)于他的破產(chǎn)，他的癌癥，都只是他編造的故事，他的資產(chǎn)只不過(guò)從一個(gè)工廠轉(zhuǎn)向另一個(gè)工廠而已。如今，兒子考上了大學(xué)，他的游戲也要結(jié)束了。他舉辦了一個(gè)盛大的宴會(huì)，慶祝兒子的成才。席間，他感慨萬(wàn)端地說(shuō)：“真是貧寒人家出才俊??！虧得我狠了心，讓兒子吃了幾年苦，才會(huì)有這樣的結(jié)果?！?/p>

兒子驚訝地說(shuō)：“咳！有錢花時(shí)我看不到知識(shí)的金貴，沒(méi)有錢時(shí)才想到知識(shí)可以保命。這真是意料之外的事啊。”

兒子看了一眼爸爸，突然又長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆一口氣，說(shuō)：“爸爸，你知道嗎？以我的成績(jī)，我完全有把握直接考到國(guó)外留學(xué)?？墒?，爸爸，在報(bào)考時(shí)，我以為家里很貧窮，沒(méi)辦法支付我留學(xué)期間的費(fèi)用，所以不得不報(bào)考了一所國(guó)內(nèi)的大學(xué)，這樣一來(lái)，即便我要留學(xué)，也要等到四年之后了?！?/p>

父親卻沒(méi)有半點(diǎn)的遺憾，說(shuō)：“這也是情理之中的事?。∪绻隳茉诖髮W(xué)里依然把自己當(dāng)作是個(gè)貧窮的人，我就會(huì)很滿足了。”

高三語(yǔ)文作文 篇6

一片雪花隨風(fēng)飄舞，悄然隕落?；氖彽耐ピ豪锿赋鍪挆l的氣息。窗上的朱漆早已脫落，流露出歲月的痕跡。桌案上的油燈已經(jīng)耗盡，燈絲處飄起一縷青煙，逐漸朦朧，最終消散在空氣中。你平躺在床上，熟睡的面孔隨著淡黃色的燈火暗淡下來(lái)，只是口中還低聲的喊著，“弗兒，弗兒……”

夢(mèng)里，你回到了十幾年前的彭山。煙雨時(shí)節(jié)，小小的軒窗里，她拿著你送她的紅木梳，對(duì)著銅鏡梳理云鬢，貼好花黃。你輕輕的抱著她，四目交融，卻再也說(shuō)不出一句話，唯有淚水無(wú)聲的劃過(guò)臉頰。如同窗外的細(xì)雨，不停的墜落。

終于，夢(mèng)醒時(shí)分，你側(cè)過(guò)身去，眼角還殘存著淚水。孤枕難眠！夜未央，心未央，夢(mèng)回十年思離殤。你起身更衣，想出去走走，不料又看見(jiàn)了桌案上那相伴了十年的銅鏡和木梳。你走過(guò)去，冰冷的月光散落一地，銅鏡里映出的身影已是兩鬢斑白，再也回不到從前的模樣。你搖了搖頭，無(wú)奈的嘆息。從然是你們?cè)俅蜗喾?，又是否還能認(rèn)出對(duì)方？你拾起那只紅木梳，眼前浮現(xiàn)出你第一次和她相遇的模樣。

十幾年前，你應(yīng)約去了彭山的燈會(huì)，人潮涌動(dòng)，熱鬧非凡。你欣欣然穿梭于人海中。就在這時(shí)，你看見(jiàn)一襲白衣滑過(guò)你的身旁，猶如這世間綻放出的最美麗的蓮花。你呆呆的看著，手中所執(zhí)的折扇不小心挑散了她的一頭青發(fā)。正值尷尬之際，你忽然看見(jiàn)旁邊的貨郎那兒有一把紅色的木梳，慌忙買下后，你替她梳好發(fā)式，并忐忑著將精致的木梳贈(zèng)與她，以表愧意！年僅十六歲的她紅著臉，始終沒(méi)有說(shuō)一句話。此后，你又與她多次相逢。命中注定你們將終成眷屬。然而千古流芳的愛(ài)情，卻總也是有緣無(wú)分的愛(ài)情，婚后不久，她便撒手人寰，留下你獨(dú)自悲傷。

或許，當(dāng)初燈會(huì)的邂逅就是一個(gè)錯(cuò)誤。注定結(jié)下了這段難以了結(jié)的感情。恩愛(ài)夫妻，卻一朝永訣，轉(zhuǎn)眼間十年過(guò)去了。年年月月，朝朝暮暮。你和她的點(diǎn)點(diǎn)滴滴從來(lái)未曾忘卻。人雖亡，而過(guò)去美好的情景卻始終難忘。還記得她對(duì)你說(shuō)過(guò)，“生命長(zhǎng)短可以不計(jì)，朝生暮死也無(wú)所謂，只要是——朝聞道，夕可死?！倍?，就是她心中的道。

面對(duì)“烏臺(tái)詩(shī)案”的失利，你已經(jīng)無(wú)力抗衡了。只想躺在妻子的懷中，忘卻一切煩惱。然而這一切只是奢望而已，短松下的身影卻只剩下永遠(yuǎn)的冰涼。你只有在月下輕撫著古箏，暗彈清淚。雪落在琴上，祭奠著死去的愛(ài)情，殘風(fēng)附和著琴聲，發(fā)出心碎的聲音。十年忌辰，在這觸動(dòng)人心的日子里，往事驀然來(lái)到心間，久蓄的情感潛流，忽如閘門大開(kāi)，奔騰澎湃難以遏止。那一瞬間，你覺(jué)得內(nèi)心有什么在撕裂開(kāi)來(lái)，那種痛深入骨髓，卻是無(wú)聲的。你終于再也忍不住痛哭起來(lái)……

月光下，一片雪花緩緩落下。

高三語(yǔ)文作文 篇7

現(xiàn)在不少人感覺(jué)到，焦慮、著急和不耐煩仿佛成了一些人的常見(jiàn)病，干什么事都顯得急不可耐，總是等不得、坐不住、慢不了和靜不下。

比如，有的人看到他人成名成功了，一下子會(huì)亂了自己的方寸、節(jié)奏和步伐，變得焦躁不安、心慌意亂；有的人看到他人提拔重用了，頓時(shí)沉不住氣，“兩年沒(méi)提拔，心里有想法；三年沒(méi)挪動(dòng)，四處去活動(dòng)”，千方百計(jì)走捷徑；有的人則經(jīng)不起一點(diǎn)怠慢和挫折，繞不得一點(diǎn)彎路和曲折，不愿也不舍得花更多時(shí)間做那些默默無(wú)聞、精雕細(xì)琢的事，恨不得一蹴而就，早日“夢(mèng)想成真”；還有的人甚至變得有話不好好說(shuō)，遇事不好好商量，碰到點(diǎn)問(wèn)題動(dòng)輒“一急二躁三冒火”，等等。一言以蔽之，沒(méi)耐心。耐心就是不急躁、不厭煩，它既是一種性格，也是一種品格，是“高尚的秉性”，能夠成就事業(yè)，更成就人生。

耐心成就成功之美。在相當(dāng)意義上說(shuō)，耐心是成功的“通行證”。在人生的征途上，哪有一帆風(fēng)順？總會(huì)遭遇挫折，有時(shí)還布滿荊棘，如果沒(méi)有耐心，不能堅(jiān)持到底的話，則很難看到成功的模樣。有位年輕人應(yīng)聘給一位雕塑大師當(dāng)助理，與其想象大相徑庭的是，這位雕塑大師竟是一個(gè)整天孤獨(dú)地埋頭于工作室的老人。年輕人問(wèn)他：如何能夠?qū)ふ业揭粋€(gè)要素，足以表達(dá)自己的一切？這位雕塑大師沉默片刻，然后極其嚴(yán)肅地說(shuō)：應(yīng)當(dāng)工作，只要工作，還要有耐心。在相當(dāng)意義上說(shuō)，正是耐心成就了雕塑大師。“日日行，不怕千萬(wàn)里；常常做，不怕千萬(wàn)事”。很多時(shí)候，成大事不在于力量的大小，而在于能堅(jiān)持多久，更在于你能否堅(jiān)持到底。

耐心成就過(guò)程之美。耐心是一種積極的等待和良好的心態(tài)?！兜赖陆?jīng)》上說(shuō)，靜為躁君?！洞髮W(xué)》里講：“靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。”豐子愷先生曾在《山中避雨》提到，同友人游山遇雨而倉(cāng)皇奔走，友人不耐煩，但豐先生竟被“一種寂寥而深沉的趣味”牽引了感興，“反覺(jué)得比晴天游山趣味更好”，遂借了把胡琴，信手而彈，一時(shí)把這苦雨荒山襯出了暖色。正是這份對(duì)世事的耐心，才能在細(xì)粒微毫間，得到人生真趣味。“心收靜里尋真樂(lè)，眼放長(zhǎng)空得大觀?！毙那宀拍芸吹饺f(wàn)物的生長(zhǎng)，心靜才能聽(tīng)到萬(wàn)物的聲音，而這份靜美唯有耐心才可獲得。在人生的旅途上，多一份耐心，就會(huì)多一些發(fā)現(xiàn)，多一重體驗(yàn)。

耐心成就意志之美。哲人說(shuō)：“無(wú)論何人，若是失去了耐心，就失去了靈魂?！蹦托目简?yàn)人的毅力和定力。古往今來(lái)，滴水穿石也好、鐵杵磨成針也罷，愚公移山也好、精衛(wèi)填海也罷，難在耐心、貴在耐心、成也在耐心。俗話說(shuō)，慢工出細(xì)活。我們做很多事情，往往要靠繡花功夫、工匠精神，而離開(kāi)了耐心，這些都無(wú)從談起。好的人生需要文火慢燉、細(xì)水長(zhǎng)流，這也正是對(duì)人的意志品質(zhì)的錘煉和塑造。

耐心是一種修養(yǎng)，需要修煉養(yǎng)成。耐心不夠，或因心里想法太多、欲望太強(qiáng)，或因沉不住氣、性子太急。少一點(diǎn)功利，多一份淡泊；少一點(diǎn)焦慮，多一份淡定；少一點(diǎn)雜念，多一份純凈；少一點(diǎn)喧囂，多一份寧?kù)o。如此，方可保持一顆耐心，成就人生之美。

高三語(yǔ)文作文 篇8

親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

同讀《管仲拜相》后，我想問(wèn)大家：如果站在金字塔頂端的只能有一個(gè)人，你是否甘愿像鮑叔牙那樣，為比自己更能勝任的人鼓掌？

也許大多數(shù)人在面對(duì)這個(gè)問(wèn)題時(shí)都會(huì)猶豫。人類生來(lái)就具有利己性，這無(wú)法回避；但理性又告訴我們：越是關(guān)鍵的位置，越需要卓越的人才；越是寶貴的機(jī)會(huì)，越值得虔誠(chéng)地對(duì)待。我們會(huì)被這兩種聲音反復(fù)拉扯，而鮑叔牙卻毫無(wú)猶豫、不遺余力地推薦管仲、托舉管仲，他用實(shí)際行動(dòng)告訴我們：讓賢，是一種智慧、一種胸懷、一種擔(dān)當(dāng)。鮑叔牙值得我們?yōu)橹恼疲白屬t”值得我們?yōu)橹恼啤?/p>

擁有為自己而“讓”的智慧，我們收獲解脫。自遠(yuǎn)古時(shí)期開(kāi)始，萬(wàn)物就遵守著“物競(jìng)天擇，適者生存”的法則；奔流不息的歷史長(zhǎng)河中，多少是非成敗、多少朝代更迭，都是競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果。盧梭說(shuō)：“人生而自由，卻無(wú)往不在枷鎖之中?！边@“枷鎖”，很大程度上便是我們無(wú)法逃避的競(jìng)爭(zhēng)。作為一個(gè)生活在文明新時(shí)代的青年，我們對(duì)競(jìng)爭(zhēng)應(yīng)持有的態(tài)度不應(yīng)是“不顧一切往上爬”，而是“做的自己”?！耙刑煺蘸；o(wú)數(shù)，流水高山心自知”，站在與自己的能力不符的高度，會(huì)雙腿戰(zhàn)栗、彷徨無(wú)助，把的位置讓給最適合的人，才能內(nèi)心釋然、自由坦蕩，正所謂“云在青天水在瓶”——“讓”是一種正視自己、慧眼識(shí)才的大智慧。

擁有為他人而“讓”的胸懷，我們收獲達(dá)觀。放眼今日，網(wǎng)絡(luò)上海量信息使我們不再閉塞，能辨馬識(shí)才的人不再如管鮑所處的時(shí)代那樣稀缺，但真正能敬才讓賢的人卻為數(shù)不多，真正肯“坐在路邊為他人鼓掌”的人也并不多。面對(duì)紛繁浮華的功名利祿，保持一顆平靜的心，以理性的眼光衡量自己與他人的能力，摒棄嫉妒、放下焦慮，“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”——“讓”是不記得失、淡看名利的大胸懷。

擁有為大義而“讓”的格局，我們收獲自豪。在座的同學(xué)們胸中都有一個(gè)共同的詞在跳動(dòng)——“社會(huì)責(zé)任感”。但是，“社會(huì)責(zé)任感”僅僅是簡(jiǎn)單粗暴地把什么都往自己肩上扛嗎？顯然不是。真正的社會(huì)責(zé)任感，是站在全社會(huì)的立場(chǎng)思考問(wèn)題，繼而做出選擇，是為了全社會(huì)的利益奉獻(xiàn)自我，甚至犧牲自我。鮑叔牙能得到諸多贊譽(yù)，最重要的一個(gè)原因就是他懂得“功成不必在我，功成必定有我”。他不曾成為千古名相，但他為齊國(guó)做出了一個(gè)至關(guān)重要的正確決策。孫中山先生說(shuō)：“做人最重要的事情，就是要知道怎么樣愛(ài)國(guó)。”究竟應(yīng)該“怎么樣”愛(ài)國(guó)？從管鮑之交的佳話中，我們找到了答案——“讓”是心懷天下、無(wú)私忘我的大格局。

所以，若你也立志成為一個(gè)有智慧、有胸懷、有格局的人，若你也甘愿在觀眾席鼓掌，那么，請(qǐng)不要懷疑，那雷鳴般的掌聲不僅獻(xiàn)給舞臺(tái)上的人，也是為你響起！我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

高三語(yǔ)文作文 篇9

元朝時(shí)有一個(gè)人才華橫溢，受人敬仰?；实酆霰亓衣勂涿?，便召見(jiàn)了他。這個(gè)人平素不拘小節(jié)，拜見(jiàn)忽必烈時(shí)連帽子都戴歪了。忽必烈沒(méi)說(shuō)什么，只問(wèn)其治國(guó)之道，這個(gè)便侃侃而談。最后，忽必烈笑著說(shuō);“你連帽子都戴不好，還談什么治國(guó)之道呢?”從此，忽必烈沒(méi)有再召見(jiàn)他。

或許有人認(rèn)為“大行不顧細(xì)謹(jǐn)”，但治國(guó)之事怎容馬虎對(duì)待，殊不知一時(shí)大意便可能犯下大錯(cuò)。因此我認(rèn)為，細(xì)節(jié)決定成敗。

許多事情的成敗往往決定于一件微小的事，哥倫比亞號(hào)因?yàn)榘l(fā)射前一個(gè)小數(shù)點(diǎn)的計(jì)算錯(cuò)誤而機(jī)毀人亡。一個(gè)小數(shù)點(diǎn)，在我們平時(shí)計(jì)算中也許微不足道，可關(guān)鍵時(shí)刻，卻決定了七位飛行員的命運(yùn)。我們?cè)趺锤以僬f(shuō)：“一點(diǎn)小細(xì)節(jié)而已，別在意”呢?治學(xué)應(yīng)注重細(xì)節(jié)，不要以“大行不顧細(xì)謹(jǐn)”為借口，大意了事，要知道，細(xì)節(jié)決定成敗。

一代國(guó)學(xué)大師季羨林畢生致力于學(xué)術(shù)研究，為了了解更多不為人知的小細(xì)節(jié)，他出外探尋走進(jìn)人跡罕至的小村落;為了小細(xì)節(jié)，他研究多年，最終成為國(guó)人敬仰的大師，這與他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度是分不開(kāi)的。如果他只是粗略了解前人留下來(lái)的文獻(xiàn)，遇上一些細(xì)節(jié)部分的內(nèi)容不深究，現(xiàn)在，怕是沒(méi)幾個(gè)人知道“季羨林”這個(gè)名字吧。

細(xì)節(jié)決定成敗，治學(xué)如此，做人亦是如此。相信大多數(shù)人都聽(tīng)說(shuō)過(guò)“差不多先生”的故事。他總是說(shuō)“差不多就可以了，何必太在意呢”。趕不上火車，只問(wèn)“一分鐘與兩分鐘差不多，為何不等一等呢?”做錯(cuò)了事，也說(shuō)“兩者差不多而已?！毙^(guò)之后，我們應(yīng)思考，不注重細(xì)節(jié)的“差不多先生”為何一次又一次失去成功的機(jī)會(huì)，最終在“人醫(yī)和獸醫(yī)差不多”的笑話中死去。做人不能“差不多”，應(yīng)注重每一個(gè)細(xì)節(jié)，才能把握住機(jī)會(huì)，在成功的道路上更進(jìn)一步。

細(xì)節(jié)決定成敗，做人如此，做事更是如此，一個(gè)著名企業(yè)家窮困時(shí)曾到垃圾堆撿垃圾，挑完之后，他總將垃圾裝回原處，這一切被一位老板看在眼里，他說(shuō)：“一個(gè)人能注重這一細(xì)節(jié)，為他人著想，在工作中一定可以顧及細(xì)節(jié)”。于是老板給了這位窮困的人機(jī)會(huì)，最終取得成功。

為人處事或是學(xué)習(xí)，都不僅僅是把握大局就可以了。許多成功的關(guān)鍵總是隱藏在一些不被人注意的小細(xì)節(jié)中，你注意到了，便能走對(duì)道路，你錯(cuò)過(guò)了，便可能失去這枚通往成功的鑰匙。

有人說(shuō)，成功之門總是虛掩著，看你有沒(méi)有能力發(fā)現(xiàn)并推開(kāi)它。我想，細(xì)節(jié)便是通向成功之門的關(guān)鍵。成敗總在一瞬之間，將細(xì)節(jié)部分做好了，你只需輕輕一推，成功便在你眼前。

細(xì)節(jié)決定成敗，注重細(xì)節(jié)，把握通往成功的鑰匙。

高三語(yǔ)文作文 篇10

一節(jié)手工課下課，小朋友們都在快樂(lè)地嬉戲。我正在座位上收拾東西，忽然想到數(shù)學(xué)老師教我們新學(xué)的《克和千克》，我拿起膠水仔細(xì)地看了看，發(fā)現(xiàn)膠水的包裝紙上標(biāo)著21克。我便對(duì)這個(gè)事情有了極大的興趣，問(wèn)前面的王佳妮同學(xué)：“請(qǐng)問(wèn)，你的膠水有多少克呀？”“喔，上面標(biāo)了嗎？我的好像沒(méi)有標(biāo)呀，”她拿出自己的膠水，讓我?guī)退纯?。我全神貫注地看了起?lái)，看了好久都沒(méi)有找到，正當(dāng)我快要泄氣的時(shí)候，一行白色的數(shù)字映入我的眼簾，我仔細(xì)地一看，只見(jiàn)上面模糊的印著10克。我把膠水遞給王佳妮，對(duì)她說(shuō)了膠水的重量，她還一邊把我的臉往兩邊拉，一邊還夸我看得真仔細(xì)呢！這時(shí)，我又去問(wèn)我最好的朋友余楠，她說(shuō)她的膠水上面沒(méi)有標(biāo)。我接過(guò)膠水，認(rèn)真地看了一遍又一遍，真的沒(méi)有標(biāo)，正準(zhǔn)備還給余楠。這時(shí)，陳祥瑞同學(xué)從我手中奪過(guò)膠水，并使勁地捶了我兩下，當(dāng)然，我也反擊了他。

我揍他后，收拾了鉛筆盒，把余楠叫到走廊上，問(wèn)她怎么讓陳祥瑞打我。余楠說(shuō)：“我確實(shí)是想讓你把膠水還給我，但不是想讓陳祥瑞打你呀！”那個(gè)時(shí)候，我很氣憤，不相信她說(shuō)的話，一時(shí)間沖動(dòng)，對(duì)她說(shuō)：“你走吧！我是不會(huì)跟你玩的，而且是一萬(wàn)年！”就因?yàn)檫@句話，頓時(shí)間我倆深深的友誼到此為止，我想我們的好朋友關(guān)系也許就完了，友誼之橋被切斷了。過(guò)了一會(huì)兒，我就非常后悔把這句話說(shuō)出去，不知道孤單的余楠失去了最好的朋友，心情會(huì)怎樣？是想痛痛快快地笑，還是跟我一樣，很沮喪。

第二天，第一節(jié)下課的時(shí)候，我想到昨天爸爸對(duì)我說(shuō)過(guò)要珍惜友誼，就想跟余楠重新再做一次好朋友，但是我的好奇心特別得強(qiáng)，非常想知道余楠失去了朋友的心情，所以我決定考驗(yàn)余楠是不是也想跟我再做一次朋友。我走到走廊上飛快地旋轉(zhuǎn)起來(lái)，想讓她看見(jiàn)我的裙子，我雖然在轉(zhuǎn)，但是一雙明亮的眼睛卻在時(shí)時(shí)刻刻地盯著余楠，誰(shuí)知，她果然在神不知鬼不覺(jué)地跟蹤著我，我到那里去，她就到那里去。我趴在柱子上，她就在柱子附近躲起來(lái)。看到這種情形，聰明的我早已料到，這說(shuō)明她跟我一樣，孤單的人都非常想有朋友，真正的好朋友。這時(shí)候，上課了，我心里暗暗發(fā)誓：就因?yàn)檫@項(xiàng)測(cè)試，所以我決定了，等到第二節(jié)課下課，我一定要和余楠重做好朋友。

雖然全班51個(gè)同學(xué)都是我的朋友，但是確實(shí)只有余楠一個(gè)才算得上我的好朋友。第二節(jié)下課后，我讓余楠跟我走一趟，把她叫到操場(chǎng)上，我嚴(yán)肅地審問(wèn)她：“如果真像你昨天說(shuō)的那樣，那你為什么不直接對(duì)我說(shuō)，而要讓那些調(diào)皮的小男孩傳話給我呢？他們偶爾有的時(shí)侯還會(huì)把你說(shuō)話的意思弄錯(cuò)？”余楠認(rèn)真地說(shuō)：“哦，那我以后讓女孩傳話給你，行嗎？”于是我們倆接上了友誼之橋，重新開(kāi)始快樂(lè)地玩游戲。

通過(guò)這件事情我知道了，踏往友誼的道路上，不僅會(huì)有許許多多的快樂(lè)，也會(huì)有許許多多誤會(huì)，好朋友之間應(yīng)該多多諒解?！坝颜x”這個(gè)詞念起來(lái)容易，可是做起來(lái)難??！而且，這次只因?yàn)橐粋€(gè)小小的膠水，造成這么大的誤會(huì)，我們應(yīng)該多多互相為對(duì)方著想，都要珍惜友誼！

高三語(yǔ)文作文 篇11

清晨，睜開(kāi)朦朧的雙眼，便看見(jiàn)一道柔柔的晨光灑下來(lái)，我小心翼翼地捧起它。新的一天即將開(kāi)始，讓我們先親親陽(yáng)光，因?yàn)樘?yáng)每天都是新的。

整理好床鋪，靜靜地觀察這間只有十幾平方大的寢室：被子，枕頭，臉盆，牙杯，牙刷，毛巾……一切都安放得那么整齊，在淡淡晨光的照射下顯得更加的美好。也許是因?yàn)殡x別情更切，頓時(shí)感到這個(gè)小而簡(jiǎn)陋的“長(zhǎng)方體”中充滿了溫馨，更重要的是我們的歡聲笑語(yǔ)……生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴尤使我倍感珍惜。

走出寢室，孑然獨(dú)行在校園的小道上，頗有遺落世外的感覺(jué)。走過(guò)熙熙攘攘的食堂，走過(guò)書(shū)聲瑯瑯的教室，走過(guò)揮灑汗水的操場(chǎng)，走過(guò)眼鏡塘邊的“前進(jìn)亭”，走過(guò)詩(shī)情畫(huà)意的偃月橋……感到時(shí)光是多么美好而又匆匆。去年的傍晚我漫步到此，今年的傍晚我又漫步到此，明年的傍晚我又會(huì)漫步在哪里呢？高一、高二，那是些非常單純而又明媚的日子，年輕的自得總在枝頭搖曳；美麗的失落總是上個(gè)雨季的灑脫，我一直懵懵懂懂地邂逅所有的韶華，一直來(lái)總是我行我素地?fù)]霍所有的晨昏。記起月下花叢中，小橋邊，我與同學(xué)有時(shí)切切細(xì)語(yǔ)，有時(shí)高談闊論。燦爛的前程使我們神往，浪漫的色彩使我們陶醉。這天地間的溫暖，朋友間每一個(gè)知心的默契，校園中濃濃的情誼，真希望能用我青春的綠色去釀造校園富有希望的金秋。

那時(shí)的我總是充滿歡笑，充滿希望，以為所有的故事都沒(méi)有結(jié)局，所有的演出都不會(huì)落幕……誰(shuí)能料想，一夜之間，我將走遠(yuǎn)……

再回首，是一串充滿歡樂(lè)的昨天；昨天，有我們課堂上的爭(zhēng)論；昨天，有我們球場(chǎng)上的奔跑；昨天，有我們燭光中的歌唱。

是??！昨天，多么美好，多么值得回憶！

生活就像一首詩(shī)，是一首長(zhǎng)短未定，形式多樣，句讀不全，韻律常變的詩(shī)。而只有不停地寫(xiě)下去，才會(huì)得到美酒般的感受。但我知道，走出校門后，天真和純情便散落在荷花池里，無(wú)法撿拾。再要尋找昔日的感覺(jué)則會(huì)是一場(chǎng)自欺欺人的游戲。我走得進(jìn)校門，走不進(jìn)昔日，看得見(jiàn)舊景看不見(jiàn)往事。只有離開(kāi)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)這片土地的豐富蘊(yùn)含。草叢和落葉構(gòu)成的荒涼情緒往往讓人失落得很無(wú)奈。

秋葉輕輕地飄在了我眼前，我有種欲哭的沖動(dòng)。走了，真的要走了嗎？小樓又起秋風(fēng)，落葉飄散西東，憶別離秋風(fēng)相送，信誓重重。一去幾度秋冬，飛雁來(lái)去匆匆。幾時(shí)業(yè)成歸來(lái)，暢懷訴，再圓夢(mèng)？

“輕輕地，我走了，揮一揮衣袖，不帶走一片云彩?！毕﹃?yáng)送我登程，輕風(fēng)送我遠(yuǎn)行。在這離別之際，我沒(méi)有流淚，終于明白憧憬與希望可以把悲傷的眼淚蒸干，我已把校園中的點(diǎn)滴故事串聯(lián)起來(lái)牢牢刻在心中。

分離也只是一個(gè)很美的藉口，用不太流利的言辭吟唱極為流利的離歌，將各領(lǐng)風(fēng)騷的年月封陳，我不會(huì)在一個(gè)個(gè)五光十色的希望肥皂泡中蹉跎歲月，浪費(fèi)自己的青春年華。

啊！校園啊！難忘那一點(diǎn)希望，那一點(diǎn)晨光……

高三語(yǔ)文作文 篇12

我看著水龍頭流出的水花，流過(guò)指尖，濺起幾滴淚水。我看著炙熱的油鍋流入的幾滴清油，靜靜地沸騰，濺起數(shù)不清的血斑。這是生活，無(wú)關(guān)幸福與不幸，無(wú)關(guān)美麗與蒼蒼，無(wú)關(guān)享受與苦難。

夏季淌著微風(fēng)的輕柔，秋季走過(guò)季節(jié)的寂寞，冬季拿著夢(mèng)想的地圖，春季找著理想的家。生活萬(wàn)種風(fēng)情，經(jīng)歷了千種感受。生活的酸甜苦辣，經(jīng)歷了百味人生。到頭來(lái)還是為了好好的活著，為了生活我們都在努力拼搏。不止一個(gè)人在人海里漂泊，也不止一份愛(ài)未能有一個(gè)可以依靠的家，其實(shí)有好多還沒(méi)有家的孩子，在寂寞的世界里，看著日子，數(shù)著時(shí)光，念著生命，夢(mèng)著長(zhǎng)大。

這個(gè)世界華麗而富有，這個(gè)世界也冷漠而凄慘。繁花的都市華燈初上，夜色璀璨，車水馬龍。奔波的人們拖著一天疲憊的身軀，向著家的方向奔走，不知道是不是真正的家，若有愛(ài)，無(wú)形的家也是心靈的港灣。若有心，無(wú)影的夢(mèng)也是奮斗的希望。我們都是某一個(gè)陌生城市的流浪者，在它的襁褓中，發(fā)著點(diǎn)點(diǎn)星光，照著自己的狹窄的路，一點(diǎn)點(diǎn)前行。

不知何時(shí)起，那曾經(jīng)的瀟灑，天真爛漫的純真，被某一個(gè)城市漸漸貼上成長(zhǎng)的標(biāo)志。它打開(kāi)胸懷，包容你的所有，卻不斷讓你一層層脫變成嶄新的自己。我們把自由掛在嘴邊，始終擺脫不了它的束縛，我們把夢(mèng)想藏在心中，卻越感發(fā)霉發(fā)爛。這就是生活，一小部分的人生，充實(shí)也邋遢，美好也苦楚。

也許最接底氣的應(yīng)該是那些真正的流浪者，它們無(wú)憂無(wú)慮，對(duì)生活充滿希望卻又漠不關(guān)心，對(duì)未來(lái)憧憬卻又甘心平淡。它們祈求人們的垂憐，得以延續(xù)生命。它們始終活在自己的世界，無(wú)關(guān)世人如何指點(diǎn)，它們的心靈是純潔的吧！猜想著，幾乎沒(méi)有任何的雜念，因?yàn)樽杂桑粤骼恕?/p>

真正的自由者，往往是孤獨(dú)的，往往也是幸福的。

我們想要真正的自由，卻被束縛在文化和道德的軀殼里。因?yàn)樽杂桑陨?。認(rèn)真生活是好的，為了生活，付出自由是值得的。想到一些生活在遠(yuǎn)方山區(qū)的孩子，掙扎在童年中，已成大人智慧的小英雄，也許它們的自由，只是想著長(zhǎng)大，過(guò)上好一點(diǎn)的生活，我們呢？

奔波在城市，穿梭在人海，躲在狹小的房子里，想著一個(gè)人的孤獨(dú)。坐在豪華的辦公室，走在繁華的城市看著艷麗，數(shù)落一個(gè)人的不是。何以滿足？何以心安？

也許我們始終不懂得美好，一直想要一種無(wú)形的生活方式，不斷給自己加壓。因?yàn)橛?，所以辛苦。這是生活，一種思想一種生活方式。不懂得放下，就要學(xué)會(huì)承受，但也不一定有奇跡發(fā)生。

人生多變，生活無(wú)情，在愛(ài)包圍的周邊，我們何不細(xì)細(xì)品味人生，何不真心對(duì)待生活。用愛(ài)的名義給自由定一個(gè)期限，可以無(wú)限帶著愛(ài)活在自己規(guī)劃的自由世界，享受生活。

真正自由的地方，應(yīng)該屬于有愛(ài)的世界，真正自由的人，應(yīng)該為愛(ài)而生。

高三語(yǔ)文作文 篇13

楔子

如果把回憶折疊起來(lái)。

如果把時(shí)間倒轉(zhuǎn)開(kāi)去。

如果把青春拉扯回曾經(jīng)倉(cāng)促的形狀。

如果把年月點(diǎn)燃成黑暗里跳躍的火團(tuán)。

那么-------

這是一段引用，我把它做成楔子，只是它很能點(diǎn)出我將要說(shuō)的。也就相當(dāng)于一個(gè)引用的序吧。

一次無(wú)意的發(fā)呆，在一瞬間，腦里閃過(guò)了一句話“我們都是別人生命中的一個(gè)過(guò)客，同樣，別人也都只是我們生命中的一個(gè)過(guò)客而已?！睂?xiě)周記時(shí)，就寫(xiě)下了那時(shí)的感受現(xiàn)在算是重溫吧！

曾經(jīng)的一切都只是生命中的一個(gè)小插曲，他們她們都只是些過(guò)客。就像現(xiàn)在，對(duì)于曾經(jīng)一些人的記憶，只是一個(gè)空洞的面容甚至只有一個(gè)輪廓而已遇到了，記不得他們的名字，就連，曾經(jīng)的同桌也只略記

曾經(jīng)所經(jīng)歷過(guò)的事離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)，越來(lái)越模糊，直到不再記得．有的時(shí)候，回憶，可腦中卻是一片白，怎么也想不起來(lái)。

曾經(jīng)所有的刻骨銘心的心情或是感受，現(xiàn)在都不再記得那是怎樣的一種感覺(jué)了。

曾經(jīng)所有的純真與幼稚，現(xiàn)在不能記起來(lái)是怎樣一種言語(yǔ)。

曾經(jīng)的擔(dān)驚受怕，現(xiàn)在認(rèn)為好傻。

曾經(jīng)和誰(shuí)是好朋友，現(xiàn)在－－不記得

曾經(jīng)和誰(shuí)是敵人，現(xiàn)在－－不記得

小時(shí)候一起玩的伙伴，分隔了不知幾個(gè)365天，現(xiàn)在--又是一個(gè)10多年以后，相遇，我們都不再記得曾經(jīng)--我們美好的童年，我們有一起玩過(guò)，只是有一種說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)，既熟悉又陌生一起跳過(guò)皮筋，一起辦過(guò)家家，一起躲過(guò)貓貓。一起笑過(guò)，一起哭過(guò)的我們都不再記得對(duì)方，我們都變成了彼此生命中很久很久以前的過(guò)客了。不知是我們的記憶麻木了還是怎么，對(duì)于曾經(jīng)的一切一切，都讓時(shí)間教會(huì)了我們遺忘。

現(xiàn)在的我們，也不知道以后是不是擦肩而過(guò)，形同陌路般。誰(shuí)也不再記得誰(shuí)我漠然了

原來(lái)，所有的過(guò)客都會(huì)離開(kāi)。

過(guò)去現(xiàn)在未來(lái)。

我們都是別人生命中的一個(gè)過(guò)客，念過(guò)，恨過(guò)，我們依舊只是一陣風(fēng)，或許帶起了些許漣漪，可從沒(méi)打算過(guò)讓足跡停留在某個(gè)角落，會(huì)一直走一直走，時(shí)光的運(yùn)轉(zhuǎn)，隨著軌道的慢慢運(yùn)行，前面是黑暗還是光明，都要從那經(jīng)過(guò)，或許，某天，你的宿命牽住你，讓你停住，你的生命就此定格在那，那么陪你到最后的人，也不是什么，也只是你生命中最后一個(gè)過(guò)客而已。

記得所有的快樂(lè)和記得

忘卻所有的痛苦和忘卻

也不知道是哪本小說(shuō)中寫(xiě)到的了，只是現(xiàn)在突然想起來(lái)，很可笑，因?yàn)閷?duì)于曾經(jīng)，我連著我的快樂(lè)與痛苦都忘卻了，仿佛越想記得的，遺忘得到越快了。什么都忘了，連同所有的事物人心情感覺(jué)。都忘了，空洞的面容木奈的眼神。模糊的表情不就是暗示著所有的到最后都要消失。