作文可以按照總-分-總的結(jié)構(gòu)來安排內(nèi)容，讓讀者可以清晰地了解文章的整體架構(gòu)。寫好高二語文作文記敘文不是那么簡單，下面給大家分享高二語文作文記敘文，供大家參考。

高二語文作文記敘文篇1

孔乙己也許是一個困窘、落魄的人，也許是一個自視清高、死要面子的人，又也許是一個被人嘲笑的下層的知識分子。

其實，如果不是當時的封建科舉制度，孔乙己說不定還是一個名人呢!只是被毒害深了，便拔不出來了罷了!春秋時期的孔大圣人不是也是滿口的之乎者也嘛，只能說孔乙己不懂得隨著新的時代腳步前進。

那“回”的四種寫法如果不是作為在封建社會的賣弄品，在當今社會上知道它的應(yīng)該是屈指可數(shù)的。所以我們不應(yīng)該被早已腐化的某種東西所蒙蔽。作為新世紀的我們，應(yīng)該在發(fā)現(xiàn)腐化現(xiàn)象之后，及時創(chuàng)新，用新的優(yōu)秀的東西來代替它。不能像文中的孔乙己一樣，封建社會統(tǒng)治階級的愚民政策會變得麻木不仁，剝削階級損人利己的本質(zhì)使人民變得自私和冷漠。

這是“雄心壯志”，是對功名的渴求，是遠大理想的出發(fā)點，但他失敗了，連個秀才都沒撈到;這是自我的放任，他好喝懶做，放棄了自己謀生的路;這是迂腐，滿口之乎者也也只為了掩蓋失敗;這是道德的淪喪，人性的墮落，失落，一貧如洗的他決定去竊書。這個人熱心，善良，童心未泯，他樂于于別人相處，集人的優(yōu)點。但是對于“讀書人”這個詞的忠誠剝奪了一切，沒有得到得到功名的孔乙己失去了一切，他命運凄苦，人生慘敗。對他，是不公平的!他沒有任何錯，真正有責(zé)任的是這個社會，是那些冷漠的眼神!他生不逢時，他的遭遇反應(yīng)了一段歲月的冷漠，一個時代的沒落，一個舊制度的腐朽!

高二語文作文記敘文篇2

鏡子

讀了《孔乙已》，除了笑話，我的心里還有些惶恐。它就像一面鏡子，把平日里自己不敢正視的東西給你一覽無余地展出來。

《孔乙己》講了孔乙己可笑而又悲慘的一生，他是封建社會和封建科舉制度的犧牲品?？墒欠饨ㄉ鐣缫驯煌品婆e制度也被廢除，那么是不是就不會再有孔乙已了?悲劇也不會再發(fā)生。但孔乙已并沒有隨著它們一起消失。

文中說，只要孔乙已一到店，人們就會笑，揭他的傷疤，嘲笑他的遭遇?？纯蛡兪抢淠?，麻木的，他們的笑是建立在孔乙己的痛苦之上的。我很鄙夷他們，但我又常常會成為他們。社會上發(fā)生了悲劇，有的孩子因為抑郁而自殺，我卻可以把它毫無顧忌地當作飯后的談資，好像跳下去的不是人，只是某個花瓶被打碎。我非常悲哀地發(fā)現(xiàn)，自己和那些冷漠的看客似乎沒有什么不同。

文中的孔乙已是自視清高的，同時，他也是孤獨的。酒店里的長衫幫無視他，掌柜的取笑他，短衣幫也跟著哄笑，連孩子們也笑他的迂腐。他總是滿口知乎者也，總是說一些其他人聽不懂的話，顯得自己多么與眾不同，自命不凡?？墒牵乙彩莻€經(jīng)常自命不凡的人。我喜歡讀書，經(jīng)常和同學(xué)分享從不入流的書中讀到的故事。我然后看著他們聽得云里霧里。還喜歡一些旁門左道，大多好像和我沒什么關(guān)系，連有沒有用自己都不能確定。當老師講課時，我常常會發(fā)表一些不同的見解。不出所料，同學(xué)們大多都是一臉茫然?？滓乙炎x過書，然后向沒文化的人顯擺，雖然收獲了嘲笑，但也滿足了他的虛榮心、優(yōu)越感。或多或少我也會有這種感覺，但更多的卻是孤獨，沒有人理解的孤獨，孔乙已應(yīng)該也會有的。

從《孔乙乙》中，我看到了自己的身影，看到了自己的冷漠，自命不凡，虛偽，就像一面鏡子。我甚至懷疑魯迅或多或少從我身上獲取了靈感。但我與他們有一個最大的不同，魯迅指出了他們的錯誤，而我又恰好看到了。

我很少再去自討沒趣，向同學(xué)炫耀自己的不同。但依然堅持了那些不入流的愛好，期望有一天遇上自己的子期。我不想成為孔乙已，也絕不會成為孔乙己。想到這，鏡子在我面前一塊塊破碎，裂開。

高二語文作文記敘文篇3

封建科舉制度毒害了一代代人的忠靈，受害者不計其數(shù)。周進，范舉——只要我們樂意，可以把這個名單拉得很長，很長。而魯迅先生筆下的孔乙己，就是這些可憐考生的全權(quán)代表這一。

他，幾乎包含了所有進學(xué)者的特征。一身破舊單薄的許久不洗的長衫。熟讀 詩 書 畢生之志是考舉功名，平步青云。一年一年的考，考的白了頭。如果說范進還是幸運的，因為他最終還是考上了。即使沒考上，他也有一個自己的家有妻子 有一個勢利的岳丈，不至於餓死。而孔乙己則不同，他沒有家，性格好盜，又不懂得人情世故，所以，它注定是一個悲劇人物，永遠也無法翻身。

作為一個讀書人，熟讀 詩 書 是孔乙己唯一本領(lǐng)，對那些粗魯?shù)亩桃聨驼f上兩句‘之乎者也’，看著他們呆滯的表情，恐怕是“上大人孔乙己”最大的樂趣了吧!對了還要算上他教孩子時的樂趣。一個‘回’字四種寫法，除了我還有誰知道?！亍?，‘回’——其實無論在短衣幫還是在小孩子眼中“上大人孔乙己”之是個無能的讀書人。是大家的笑料。雖然他認識四種‘回’字，這種想法只是孔乙己不知道罷了。人們向他樂，他只知道人們尊敬他，心里定是高興的。還是不要告訴他了，讓他保留屬于自己的唯一的點樂趣好了。

高二語文作文記敘文篇4

除了上次說道的敘事人選擇的特殊，魯迅使用了小伙計的角度，這樣就略去了很多關(guān)于孔乙己的介紹，以及他的悲慘命運的了解，就在這小伙計的眼中，也沒有對于孔乙己的出場做面面俱到的描寫。在表現(xiàn)方法上，《孔乙己》沒有描寫，沒有渲染，只有平淡的敘述，這一點和魯迅的其他名篇是很有些不同的。

在表現(xiàn)方式上，《孔乙己》一文中沒有渲染，只有平淡的敘述。文中寫到“沒有他，人們也一樣快活”這里后，小說接著寫在酒店里，人們發(fā)現(xiàn)，孔乙己長久沒有來了：

一個喝酒的人說道，“他怎么回來?……他打折了腿了?！闭乒裾f，“哦!”“他總是仍舊偷。這一回，是自己發(fā)昏，竟偷到了丁舉人家里去了。他家的東西，偷得的么?”“后來怎么樣?” “怎么樣?先寫服辯，后來是打，打了大半夜，再打折了腿?！薄昂髞砟?”“后來打折腿了。”“打折了怎樣呢?”“怎樣?……誰曉得?許是死了” 掌柜也不再問，仍然慢慢地算他的帳。

從字面上看，好像并沒有任何文字直接寫到人們的“快活”。然而從對話的語調(diào)中，仍然可以看出那個提供消息者的心態(tài)。對于丁舉人打折了孔乙己的腿這樣野蠻的人身傷害，說話者沒有半點保留，相反給人一種理所當然、津津樂道的感覺。特別是，傳孔乙己可能已經(jīng)死了的時候，說話的和聽話的都沒有震驚?！罢乒褚膊辉賳枺匀宦乃闼馁~?！睂τ谝粋€給酒店帶來歡笑的人的厄運，居然一點反應(yīng)也沒有。這就充分顯示出魯迅在對話描寫中潛在量的巨大——有意不去直接點明說話者那種津津樂道的神態(tài)甚至以消息的傳播者為榮的情緒，把想象的空間留給讀者。

唯其平靜、平常、平淡，才顯得諸如此類的殘酷無情，由于司空見慣，而沒有感覺，沒有痛苦，而魯迅的筆墨，就是要揭示這種無形的精神虐殺的可怕。

高二語文作文記敘文篇5

《孔乙己》是魯迅先生的著名短篇小說代表作，文章中杜撰了一個飽受封建教育迫害而變得滿目蒼夷的讀書人——孔乙己。他在魯迅先生的文筆下被深刻第演繹成了一個好喝懶做、死要面子、迂腐可笑、麻木不仁的形象。

上學(xué)時，讀這篇文章感覺孔乙己為了生計或者學(xué)習(xí)而變成“偷書賊”，為了面子而不肯脫下那件象征讀書人身份的又臟又破的長衫，為了賣弄學(xué)問說起話來滿口之乎者也等行為確實有不少可笑之處。今天閑來無事重讀這篇文章，突然感覺孔乙己身上的一些優(yōu)點應(yīng)該值得我們學(xué)習(xí)。

文章中對孔乙己在酒店的賒賬有這樣一句描述“不出一月，定然還清”，這句話就足能反應(yīng)出孔乙己的為人誠信，正是他的誠信才讓酒店老板對他的賒賬問題足夠的放心。但是，現(xiàn)在社會中有多少人失去了像孔乙己那樣的誠信，大家為了生計疲于奔命時，忘記了對朋友、對家人和對社會的誠信，造就了很多的“狼來了”的故事，更有甚者對社會進行赤裸裸的坑蒙欺騙。難道我們就不應(yīng)該贊許下孔乙己的誠信精神嗎?

孔乙己主動教給酒店小伙計茴香豆的“茴”字四種寫法，給小孩子分豆子吃，可以看出他是一個心地善良的人，他是一個樂于助人的人。反觀我們這個科技已經(jīng)得到突飛猛進了的社會，人們步入了爭分奪秒的快節(jié)奏生活中，沒有人愿意把時間浪費在幫助陌生人身上，更沒有人愿意拿出自己的物品與大家分享。社會涌現(xiàn)出越來越多的“扶，不扶”思索的身影和“事不關(guān)己高高掛起”的背影。 假如孔乙己來到我們的社會，他能適應(yīng)我們這樣的節(jié)奏嗎?

對比于孔乙己的年代，我們的社會確實取得了很大的進步，但是我們的精神文明建設(shè)投入是不是少了一點呢?如果我們把孔乙己的誠信精神和樂于助人的精神發(fā)揚起來，我相信社會更穩(wěn)定、朋友更真誠。

高二語文作文記敘文篇6

唯一一位站著喝酒的長衫文人，孔乙己 。

——題記

孔乙己有著高大的身材，臉色青白，一部亂蓬蓬的花白胡子，滿口的之乎者也也就是他的特點。

孔乙己是個讀書人，也是一個很好的秀才，可就是這么好的秀才卻出生在了舊社會，一個很好的秀才就這樣泯滅了!上天對他很不公平，讀了一定的書，但成績不好，每一次的考試都落榜。

孔乙己穿著一件極為破舊的衣服，從來沒有洗補。但他總覺得自己是上等的人，比一般的地位要高，實際上，他也是一個被人瞧不起的下等人，只不過穿著長衫罷了!

孔乙己!一個可伶人，出生在了舊社會，我簡直是無法想象那時候的人對死亡竟然是那么的輕描淡寫，那個時代的不知道什么是愛!不知道關(guān)心別人是怎么樣的感受，愛，這個字，已經(jīng)被人遺忘了!

那個時代的人是那么的冷漠，他們只關(guān)心錢包，就好像老板想起孔乙己，也就是孔乙己欠的那十九文錢罷了。

這樣不怪他們，不是他們的錯!他們的領(lǐng)導(dǎo)有關(guān)心在下的人民嗎?不沒有!他們或許沒有去看看人民的生活，或根本就不想管了!或者嫌太麻煩，根本就不想管了!他們都以金錢在上。

我讀了孔乙己這一篇文章，我明白了，他就是個可憐人!他不應(yīng)該出生在那個年代!那個時代的人忽略了人情，漠視了人情!

高二語文作文記敘文篇7

魯迅先生通過諸多正、側(cè)面細節(jié)描寫突出了孔乙己這個人物的性格特點和悲慘遭遇，在這之中少不了對他語言上的精細勾勒。

“他對人說話總是滿口之乎者也，教人半懂不懂的?！笨滓壹簥A在長衫幫、短衣幫中間，既貧困潦倒又要與短衣幫劃清界限，賣弄學(xué)識，因此滿口文言詞句，充分體現(xiàn)了一個自卑又虛榮的小人物的心理，悄然為他的悲慘命運埋下伏筆。

孔乙己進入咸亨酒店，是因為他嗜酒。“溫兩碗酒，要一碟茴香豆”。“溫一碗酒”前后兩處看似平淡無奇的 “要酒”話語，可以推測出他由一開始境遇尚可到后來命運悲涼的變化，也與前后虛榮地“排”和頹唐的面容照應(yīng)。

教小伙計認字一節(jié)，懇切的語言和熱心的態(tài)度可以看出這是一個有善心但十分迂腐的讀書人。魯迅設(shè)置的“回”字四樣寫法令人回味悠長。中國古代科技發(fā)達，而近代則遠遠落后于西方，正是因為知識分子一味“咬文嚼字”，不重實用。

與小孩分豆吃，一樣可見孔乙己的童真與迂。來之不易的茴香豆與小孩分吃，之后“直搖頭說：‘不多不多!多乎哉?不多也。’”便是賣弄學(xué)問的體現(xiàn)。

尤為精彩的是孔乙己與看客辯解時。先時是：“爭辯道：‘竊書不能算偷……竊書!……讀書人的事，能算偷么?’”對自己的自欺欺人偷竊行為辯解;然后是：“這回可全是之乎者也之類，一些不懂了?！庇眠@種方式自詡清高又逃避他不能進學(xué)這一事實;最后一次他出場，頹敗不堪并且放棄了讀書人的最后一點固執(zhí)和尊嚴：“這回卻不十分分辯，單說了一句：‘不要取笑!'’跌斷，跌，跌……‘”。孔乙己到最后褪下長衫，改換神情時，語言也不再著意“讀書人”這一身份……

高二語文作文記敘文篇8

今天我讀了魯迅的孔乙己。它主要講了，清末明初施一個綽號為孔乙己的讀書人，經(jīng)常來一家酒店買酒，掌柜們都很熟悉他?？滓壹涸仁翘嫒顺瓕憰?，后來因為好吃懶做，被趕了出來，只能蹭飯吃，后來有一段時間孔乙己沒有來過酒店，因為被人打斷了腿，終于幾個月后可以給最后一次來酒店之后就再也沒有來過，據(jù)說是餓死了。

我對孔乙己的命運感到惋惜，他最后餓死原因，不僅是當時社會的壓迫更是因為他自己本身。貪圖一時的小利，而是自己的一生都處于饑餓貧窮之中，是十分愚蠢的。

為一切事物都是丑惡的，那么你也不會有開心的生活。

高二語文作文記敘文篇9

學(xué)了《孔乙己》這篇文章后，不難看出孔乙己是個深受封建科舉教育毒害的人。從中我總結(jié)了一個感想——人不能死讀書。

書是死的，人是活的，所以學(xué)習(xí)也應(yīng)該是活的，怎么能像孔乙己那樣死讀書呢?死記硬背只能記住表面的知識，不會靈活運用這些知識，豈不是白學(xué)了嗎?這就是孔乙己為什么這樣認真的讀書，連回字有四種寫法都曉得，可連半個秀才都撈不到。因為他只記住了別人的經(jīng)典，卻不會運用到自己的文章中去，否則他不早就發(fā)達了嗎?

明末著名書法家董其昌曾說過：“臨書不可以死臨”。所以他的字雖然都是模仿古人的，但都有自己的特色，令世人贊賞。同理可的，學(xué)習(xí)不可以死學(xué)，那么我們就可以利用所學(xué)的只是加以自己有特色的修飾，很好的發(fā)揮，表現(xiàn)出來。反之，結(jié)局就會跟孔乙己一樣。

在我們的生活當中，這種死學(xué)方法也是十分多見的，由其是語文和英語，沒有合理的方法和學(xué)習(xí)節(jié)奏去提高學(xué)習(xí)效率，雖然十分用工，考下來卻不理想。所以要想提高學(xué)習(xí)效率，首先要找到一套適合你的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)節(jié)奏，這是至關(guān)重要的。

所以，我建議大家不要死學(xué)，努力，還要加方法。

高二語文作文記敘文篇10

夾著瑟瑟的秋風(fēng)，孔乙己拖著蒲包蹣跚而去，面對著兩側(cè)冰冷的建筑，他打了一個寒戰(zhàn)，再看看此時已無比落魄的自己，他不禁兩行熱淚滾滾而下。此時此刻，他就像枯黃的衰葉，無人問津，任涼風(fēng)吹揚在這寒秋之季……

轉(zhuǎn)眼間，寒冬已臨，外面伴隨著狂卷的北風(fēng)，雪花飄飄而下，帶著一陣陣寒氣?？滓壹荷s在泛著絲絲涼意的土炕上，頂著一件不堪入目，無法辨色的薄褥……他已身無分文，餓了好幾天了。院中唯一能入目的只有一口井，那是維持他殘余的生命的唯一辦法。每天，冰冷的井水順著他的喉嚨緩緩流下時，一股寒氣襲遍全身，之后，體溫也隨之黯淡。他絕望了，生命像風(fēng)中搖曳的殘燭，隨時都有可能熄滅……

他勉強又支撐了幾天。這天清晨，他跌跌撞撞地來到井邊，剛要伸手打一瓢井水充饑，但是，他已無力，雙手一松，只感覺頭輕腳重，一頭載倒在井邊……不知過了多長時間，他慢慢喘了一口氣，慶幸撿回了這條殘損的生命。

他暈了一天一夜，清晨的露水打濕了他，驚動了那根久違的神經(jīng)，他努力地睜開雙眼，卻變得瘋傻了，他已失去了理智。于是，他嘴里不停地念叨著：呵呵，高中了，恭喜，太好了，吾已高中矣……

他摸索著，跌跌撞撞的走進房中，卻絆倒在坑邊，他微微地睜開雙眼，眼前竟浮現(xiàn)出一幅栩栩如生的畫面。畫面上，他看到了自己高中了舉人，正坐在公堂之上審案。堂下乃是“咸亨酒店”的掌柜。掌柜告孔乙己欠了自己十九文錢，至今未還，他希望縣官判孔乙己即刻就還，否則就杖責(zé)_板。于是一個衣衫襤褸的老人被帶到公堂之上。他一看，這人竟長得和自己一模一樣，急得用力一跺腳，結(jié)果氣急攻心，雙眼一瞪，不省人事了……剎時，寒風(fēng)猛烈地吹，吹醒了他，也吹散了他眼前的畫面。他焦急地用力去抓，卻什么也沒撈到，而他再也未能熬過這個大雪風(fēng)飛的夜晚。

秋天結(jié)束，落葉脫落，回歸于土地;冬天降臨，無情的雪花，預(yù)示著他生命的終結(jié)。

春天來了，又是一個萬物復(fù)蘇的季節(jié)，可孔乙己的生命已經(jīng)隨著冬天的腳步遠去了。

高二語文作文記敘文篇11

《孔乙己》是魯迅先生的一篇力作，這是一篇充滿悲涼意味的小說，這是一出充滿笑聲的悲劇。初讀起來許多學(xué)生都覺得孔乙己這個人物很可笑，其實作品的意味很冷峻，很深沉。誠然孔乙己的本身是可笑的，但他塑造的形象卻是可悲的，作者是要借用這一形象的塑造對封建科舉制度和孔乙己生活的病態(tài)社會進行嘲笑與諷刺，因而“笑”是魯迅用來塑造人物的一個手法。 那么如何深刻、透徹地理解《孔乙己》這一小說的內(nèi)涵，我認為應(yīng)該抓住笑聲中的悲劇，具體表現(xiàn)為笑聲中的四“悲”：

一、 悲慘的結(jié)局——笑聲中凄涼地死去

孔乙己一生貧困潦倒，好喝懶做，穿在眾人面前的永遠是一件“又臟又破的長衫”，說著別人聽不懂也懶得理會的“之乎者也”，為了生存便免不了偷竊，被丁舉人打折了腿，成為一個徹底的“廢人”，斷絕了一切生活來路，“臉上黑而且瘦，已經(jīng)不成樣子，穿一件破夾襖，盤著兩條腿，下面墊一個蒲包，用草繩在肩上掛住”，時近初冬，孔乙己衣不蔽體，受饑挨餓，最后一次在酒店出現(xiàn)，他的出現(xiàn)只能引起周圍毫無同情心的人們鄙薄的笑聲，他“在人們的說笑中”，窘迫地喝著酒，“坐著用這手慢慢地走去了”，至此再也沒有在人們的視線中出現(xiàn)。在人們眼里，孔乙己只是一個可有可無的“多余人”，即使他有一天從人們的視線中消失，人們也不會去想他是否還活著，就是掌柜的提及，也只不過是惦念著孔乙己欠著他的那十九文錢?？杀?，孔乙己的生命竟然不及那十九文錢?？滓壹褐荒茉谌藗兊男β曋衅鄾龅?、孤獨地死去，這真是他的悲劇。

二、 悲哀的性格——笑聲中的不覺醒

孔乙己是一個受封建文化的毒害深至骨髓，被科舉制度摧殘得不輕的人。也正是這些因素，使孔乙己形成了迂腐不堪、好喝懶做、自命清高、自欺欺人的性格。他想成為科舉制度的受益者，但始終不能如愿;又不肯面對現(xiàn)實，不屑用自己的勞力養(yǎng)活自己，認為這是低賤的。這種現(xiàn)實生活與思想意識的不相協(xié)調(diào)，就注定了他是一個悲劇人物?？滓壹旱谋旧硎强尚Φ?，但他塑造的形象是可悲的。

中國幾千來封建文化的積淀鑄就了孔乙己的性格特征，熱衷科舉，讀死書，死讀書，不會營生，輕視勞動，不屑于與人民為伍，一心向上爬，爬不上去，只能跌入社會的最低層，而他卻自視清高，以讀書人自居，即使一副窮酸相，落魄相，也從未使他想過以勞動自食其力，不是有閑階級而又與勞動人民隔離，鑄成了他的特殊身份。更為可悲的是：孔乙己被封建科舉制度從思想到身體都毒害成“廢物”，可他始終相信和珍惜封建統(tǒng)治階級的一套鬼話，甘愿成為人們的笑料，他一直到死都沒有想到造成他悲劇的真正原因，更沒想過反抗，他對于自身的痛苦只有掩飾，而沒有痛恨，十足的奴相，這正是他性格中的悲劇。

高二語文作文記敘文篇12

封建社會的一面鏡子

孔乙己，魯迅筆下極具代表性的人物之一。用文中的話來說：“他是站著喝酒而穿長衫的唯一的人?！彼馗豢?，好逸惡勞而又自命清高，愛慕虛榮，可謂深受科舉制度的毒害。但從某些細節(jié)中，我們又不難看出他內(nèi)心中溫存的那一絲善良，這一點讓人們不禁感慨：孔乙己要是生活在這個時代，估計就不會有如此悲慘的命運了!

故事的開始發(fā)生在魯鎮(zhèn)的咸亨酒店，這個出場的環(huán)境直接將我們帶入到了封建的南方小鎮(zhèn)，掌柜的無情無義，麻木不仁，連十幾歲的小伙計也渾身充斥著麻木的神氣，作者塑造“我”這個形象，就是為了強調(diào)社會對不幸者的冷漠，“我”正是孔乙己悲劇的見證者。正當孔乙己站在一邊喝酒時，人們又開始調(diào)侃他，說他又偷別人家的東西了。這一句句充滿鄙視意味的語言，似乎是當時社會對像孔乙己這樣的“入坑之人”的蔑視，就很像當今社會那些明明知道自己做錯了事，卻以此為榮為傲的人。字里行間也不缺魯迅對封建社會的諷刺，也正是因為這個，他才選擇了棄醫(yī)從文。

而釀成這一切的原因，也不僅僅只是這些麻木不仁的人的原因，還有孔乙己自身的原因。他在教孩子們寫茴香豆的茴字時，嘴里不停地說著些什么之乎者也之類的話，可以看出，孔乙己自身就有問題，他自命清高，自欺欺人，他自身就是個懶惰的人，明明身上有不少錢，卻不給自己買些飯吃，而是去買那些對他來說是奢侈品的酒;明明有勞動能力，而且身體條件好，卻不為自己的生活而打拼，每天苦苦等死。也正是因為這些，才讓他的結(jié)局如此悲慘。

這么看來，孔乙己的的確確是封建社會的一面鏡子，不僅反映出了它對讀書人的毒害，還對本心地善良的老百姓造成了心靈與精神方面的傷害。最另人氣憤的是，這項制度傷害了那么多人，卻沒有幾個人意識到自己遭到的毒害，更沒有幾個人道出它的悲慘之處，是身處慘中而不知其慘，這才是最慘痛的一點。

回首從前看未來，我們更要學(xué)會對這個世界抱有質(zhì)疑的態(tài)度，不要人云亦云，存在從眾心理，要保持心里的初衷，不忘初心，砥礪前行。

高二語文作文記敘文篇13

我到現(xiàn)在終于沒有見，大約孔乙己的確死了。日子還是照舊，有他沒他都一樣的過。我人在那店里打雜，只是日復(fù)一日地重復(fù)，愈發(fā)無趣了，偶爾碰上個穿了長衫的來喝酒的，耳邊竟想起了孔乙己那番“知乎者也”來。

一日上工，我發(fā)現(xiàn)平日放行李的木凳上竟搭著個蒲包——正是孔乙己的!仔細看了許久，竟真是他!他沒有死!只見他身上掛著件單薄的破布衣，像是好幾件破衣服拼接起來的，頭發(fā)一綹一綹地散在肩上——但終于不是蓬頭垢面。拄了根竹杖作拐杖，在低聲下氣地和店主人說著些什么。店主人滿臉不耐煩，最終還是點了點頭。后來我才知道，他成了這店里的伙計了。

店主人說孔乙己斷了腿，“上不得臺面”，只叫他做些清潔打掃的體力活。于是在店里常能看到孔乙己貓在角落撿地上的花生殼之類的垃圾。日子長了，也有人認出了他。這天，有人指著他高聲喊道：“哎!這不是那個偷東西的……”“我……我不再拿別人的東西了……”，孔乙己漲紅了臉，想要辯解些什么，卻也說不出話來?！澳隳脹]拿別人的東西誰知道呢!我跟大家伙兒說啊，這個人以前可是出了名的偷雞摸狗!看見他這腿沒?這是他當初偷到了丁舉人家去，給打斷的!”

我望向孔乙己，他的臉更紅了，身體也開始顫抖，脖子上青筋鼓起，似是下一秒就要沖過去將那人按倒在地。“我絕不再拿別人東西了……絕不會的……”他說話時帶著央求。那人還要開口再說些什么，孔乙己卻拄著那根竹杖，快速地挪進后廚去了。

“看!被我揭穿了他吧!還不是像個過街老鼠一樣!竄回窩里去了!”店內(nèi)哄堂大笑，我卻有些笑不出來了。

原以為這事就這樣過去，孔乙己仍默默地在墻角撿些花生殼和瓜子皮。平常的一日，突然有人大叫起來：“哎呀!我的喝酒錢怎么不見了?就放在這個袋子里的!”再一次，所有人看向孔乙己。他再一次漲紅了臉：“不是……不是我拿的……”那丟了錢的人惡狠狠地瞪著他?？滓壹翰蛔髀暳?，只把自己的蒲包、衣服當著眾人的面一一解開，放在地上，眾人見沒有東西后他才又穿上。他全身抖著，眼睛紅得可怕，拄著竹竿艱難地走出了門，回頭道：“我沒有拿別人東西!不是我拿的!”尾音竟帶著點哭腔。

此后，我再沒有見過他。

高二語文作文記敘文篇14

這篇文章講的是一個十幾歲的小伙計“我”在一個酒店所遇到的一些有關(guān)孔乙己的故事。

有趣的是，魯迅在他的多篇小說中提到咸亨酒店，而今這家酒店在魯迅的故鄉(xiāng)浙江已是非常有名了，是該省非常著名的老酒店了，許多人說去紹興就一定要在這家酒店住一住，中國人中讀過書的幾乎沒有不知道這個酒店的，可誰知它今天竟發(fā)展到如此地步了，也許多半是沾了魯迅的仙氣吧!如果我工作后有時間是一定要去這家酒店住一宿的，興許能體味到一點魯迅的氣息。

讀書年代，學(xué)了這篇文章，記得的只有一句可笑的話：“不多不多!多乎哉?不多也?！蹦菚r候在下課的空閑時間里，我和同學(xué)經(jīng)常喜歡拿這句話來互相開一些玩笑。我想當時我沒能從文章里學(xué)到些有價值的東西，卻熟能生巧地把這句經(jīng)典的話沿用了十幾年了。

現(xiàn)在重讀后，感觸很深。我想魯迅的文章中有許多讓人難以理解，看不透，而這篇《孔乙己》算是非常好懂的了，作者的寫作意圖比較單純，沒有很深很復(fù)雜的內(nèi)涵藏在文中。作者通過塑造孔乙己這個人物，一方面對孔乙己這種思想腐朽而且潦倒的老一輩知識分子加以批判，一方面通過對冷漠麻木人們的諷刺來諷刺批判腐朽的封建社會。

孔乙己的特征主要有：

1。性格上，好面子，庸懶，思想腐朽。

從文中幾處可以看到，如酒店的其他客人說他偷了何家的書時，他辯駁說：“竊書不能算偷……竊書!讀書人的事，能算偷么?”竊書和偷書實質(zhì)上是一回事，可到了他那里，倒還分出這種可笑的差別來，實在是腐朽至極。還有，別人問他“為什么連半個秀才也撈不到”，他又立刻加以辯駁，而且每次都滿口之乎者也，文縐縐的，但他的這些話并沒有讓客人們手到絲毫困窘，反而成了他們的笑柄，一齊“哄笑起來”，于是，“店內(nèi)外充滿了快活的空氣”。

2。生活上，貧困潦倒。

“穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗。”居然一件長衫穿了有“十多年”，而且臟了不洗，破了不補，冷天里也是那么一件薄薄的長衫，且不說衣服要怎么質(zhì)量好、怎么華麗，且不說他人有多懶，他竟然沒有錢去買一件換洗的或御寒的衣服，他一旦有了錢，就來咸亨酒店喝酒了，而且時常要欠著酒錢，實在令人感到可悲。

從文中看，孔乙己是沒有什么經(jīng)濟來源的，經(jīng)常偷別人家的東西，又經(jīng)常因為去偷被發(fā)現(xiàn)而遭打，屢偷屢發(fā)現(xiàn)屢打，偷技未免也太差了，從這也看出他這人也是比較愚蠢的。沒有正經(jīng)的固定的工作，不認真地去想法謀生，卻低賤地充當一個小偷，品性差而又沒有志氣，根本不值得可憐。

這一出出不僅是人生悲，家庭悲劇還是社會悲劇，這些悲劇的罪魁禍首使我們不完善高考，其實像美國，加拿大，澳大利亞他們的教育制度就做的很好。對于大學(xué)他們采取寬進嚴出的政策。這樣一來不僅能源學(xué)子們得大學(xué)夢，還能讓學(xué)子們能學(xué)到更有實際意義的知識。

孔乙己本身被賦予了一種悲劇的命運，最終也只有一個悲劇的結(jié)局。

高二語文作文記敘文篇15

今天放假，在家里聽了袁源老師的《孔乙己》，稍有些體會。

首先不得不佩服袁源老師的課堂設(shè)計，這堂課袁老師只是通過幾個簡單的問題就能帶領(lǐng)學(xué)生閱讀全文，了解文章的主題思想，很了不起，設(shè)計很獨特。

如在文章開頭的時候，先讓學(xué)生介紹作者魯迅，在已經(jīng)有所了解的基礎(chǔ)上，學(xué)生很容易答出來：魯迅原名，代表作，社會地位。接著袁老師就讓學(xué)生從書中找出一些句子來介紹孔乙己，讓學(xué)生對孔乙己有個了解，對文章的基礎(chǔ)內(nèi)容有所了解。

接著袁老師就抓住主人公孔乙己來分析，讓學(xué)生用可_______來分析孔乙己這個人物。學(xué)生們看了課文，從可憐、可鄙、可悲等角度來分析，學(xué)生很容易找到答案，又能很好的了解文章的主要內(nèi)容。

這些都值得我平時教學(xué)時借鑒，教學(xué)時不一定非得循規(guī)蹈矩，有時可以從一個突破口出發(fā)，幫助學(xué)生理解課文。不過有一個地方，我不太贊同袁老師的意見。

袁老師在講到“孔乙己吃豆時的情景”，她說孔乙己分完豆之后對小朋友們說“多乎哉，不多也”，顯得他很酸很迂。我個人不同意這樣的說話，我覺得這恰恰是他樸實，缺乏社會經(jīng)驗的特點。

孔乙己把豆子分給小孩子，這是他善良的表現(xiàn)。這一點與其他人相比，無論是長衣衫還是短衣幫，都不可能這樣去做的。而本身并不富裕的他，當然不會舍得把所有的豆子都分給孩子們，于是當?shù)阶詈蟮臅r候，他便說“多乎哉，不多也”，不也是他幽默的表現(xiàn)嘛。

從這個對話，我覺得寫出了孔乙己愿意把小孩子當成朋友，和他們訴說，可是在這樣一個世態(tài)炎涼的社會，是沒有人會理解孔乙己的，只能讓他成為可笑可有可無的多余人。

總體而言，聽了袁老師的課，還是收獲多多呀。

高二語文作文記敘文篇16

讀了《孔乙己》這篇文章后，我非常同情他，非常可憐他。他是封建科舉的犧牲品，也是個下層的讀書人，沒有進學(xué)，也不會營生，生活愈來愈窮，幾乎過上了討飯的生活，幸而寫得一手好字，能為人家抄抄書，換一口飯吃。但因為好吃懶做，幾次連叫他抄書的人也沒有了，故只好做一些偷雞摸狗的事情，遭到挨打，打斷了腿。

孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人?！罢局染啤北砻骺滓壹阂呀?jīng)非常的貧困，和“短衣幫”一樣，“穿長衫”能說明他是個讀書人，是他的身份的象征。從溫兩碗酒，要一碟茴香豆，便排出九文大錢，更加表明了孔乙己是個誠實又迂腐的人。穿著一件破長衫又不肯洗，仗著自己讀過書，在咸亨酒店里總是說一些眾人都聽不懂的話，來說明自己書讀得多、讀得廣，有些人卻嘲笑他：“你臉上又添上新傷疤了?！笔箍滓壹悍浅擂?，一副窘樣。

我覺得我們不要像孔乙己那樣死讀書，讀書的目的非常功利，為了面子，為了考取功名，為了升官發(fā)財，迂腐無知，麻木不仁。讀書的真正目的是為了提高我們的文化素質(zhì)和人文修養(yǎng)，正如高爾基所說“書籍是人類進步的階梯”。

高二語文作文記敘文篇17

今天我讀了魯迅先生的小說《孔乙己》，這篇小說展現(xiàn)了一個小人物的悲慘命運，并通過對這個小人物悲慘命運的敘述展現(xiàn)了當時社會和人群對不幸者的冷漠和迫害。

孔乙己經(jīng)常來店里喝酒，讀了半輩子的書，但因為貧困不得以偷東西，最后還是可憐的死了。孔乙己性格當中具有迂腐、懶惰、清高的特點。他讀了大半輩子的書，卻連一個秀才也沒有撈到;他出身貧賤，卻養(yǎng)成了滿腦子的上層士大夫的惡習(xí);他窮苦潦倒，接近行氣，卻又自命不凡，好吃懶做。當時的生活環(huán)境是壓抑的：“掌柜是一副兇臉孔，主顧也沒有好聲氣，教人活潑不得，……”就是在這樣的氣氛中，主人公孔乙己出場了：“只有孔乙己到店，才可以笑幾聲……孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人。”這樣一個人物，難怪他走到哪里都要受人嘲笑。魯迅先生把孔乙己塑造成一個可憐又可笑的模樣，但同時又賦予他真誠、善良的品質(zhì)，比如寫他喜歡孩子。

孔乙己是不幸的，但他的不幸并沒有引起人們對他的同情，反而成為他們嘲弄的對象，他在社會和人們的心目中得不到作為一個人本應(yīng)該得到的尊嚴。這樣一個人卻被同時讀書人的丁舉人打死，死得這樣無聲無息，沒有人知道他是怎么死的。除了他因欠酒錢而被酒店老板記起之外，再也沒有一個人提起過他，難道孔乙己的生命還不值十九文錢?作者通過孔乙己深受封建思想毒害、窮困潦倒而招引無休止的嘲笑以至最終慘死的結(jié)局，揭示了下層群眾愚昧麻木的精神。

高二語文作文記敘文篇18

《孔乙己》是魯迅先生收錄在小說集《吶喊》中的一篇小說，這篇小說寫出了清朝末年的一位書生的事。

一位名叫孔乙己的書生，他沒有進鄉(xiāng)試，別的書生穿的長袍是十分潔凈整齊的，唯獨他的長袍破破爛爛，像是許多年沒有洗和補一樣。孔乙己雖也識字，但不是秀才，滿口“之乎者也……”之類的話。后來因偷丁舉人家的書打折了腿，可他卻自欺欺人地說：“跌斷。跌斷。再說了，竊書不算偷!!!”

讀了這一篇小說，我的心頭一顫，清朝的科舉制度怎么有這么大的威力，能把一個勤苦勞作的樸實的老百姓逼上絕路?？滓壹哼@樣的人，就是社會的末路徒，更是舊社會人民的一個縮影。那時的社會，天空是黑暗的，染黑了人們的心靈，。如今想來，我真正體會到了自己生活的時代是多么美好!同時我想：人不能低頭，不能讓科舉制度阻礙了人們前進的步伐!