學(xué)習(xí)吳秋瑾同志事跡有感（精選篇1）

援鄂期間，吳秋瑾右臂出現(xiàn)發(fā)麻、無(wú)力的癥狀，但當(dāng)時(shí)一心撲在工作上，她根本沒(méi)當(dāng)回事。重新回到工作崗位后，癥狀越來(lái)越重，2020年10月，吳秋瑾被確診為運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元病，也就是“漸凍癥”。

這是一種罕見(jiàn)病，目前無(wú)藥可醫(yī)。隨著時(shí)間的推移，患者會(huì)逐漸失去行動(dòng)能力，語(yǔ)言、吞咽、呼吸等都會(huì)受到損傷，而在這個(gè)過(guò)程中，患者的意識(shí)與思維都是正常的。

“最初出現(xiàn)癥狀時(shí)，我們以為她是肩周炎。如果我們?cè)琰c(diǎn)提醒她去檢查就好了，也不會(huì)耽誤那么久?！笨吹絽乔镨纳眢w一天不如一天，黃琳自責(zé)不已。

面對(duì)難過(guò)的同事戰(zhàn)友，吳秋瑾反倒想得很開(kāi)：“既然是這個(gè)病，早一點(diǎn)確診、晚一點(diǎn)確診，又有什么區(qū)別?！?/p>

面對(duì)慢慢失去的行為能力，面對(duì)生命的倒計(jì)時(shí)，吳秋瑾選擇堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)。

盡管身體每況愈下，她還是堅(jiān)守在崗位上，右手不靈就用左手簽字，腿腳麻木不便那就干脆住在單位。直到2022年10月，在組織的強(qiáng)制命令下，她才回家休養(yǎng)。

隨著病情的惡化，吳秋瑾現(xiàn)在已經(jīng)無(wú)法正常行動(dòng)，說(shuō)話很難完整發(fā)音，全天需要他人照料，晚上睡覺(jué)也要戴呼吸機(jī)，可只要有人來(lái)看她，她仍會(huì)把警服穿整齊，面帶微笑，展現(xiàn)出自己最好的一面。

在家人的幫助下，吳秋瑾每天堅(jiān)持做康復(fù)鍛煉，積極嘗試各種治療方案，并在病友群里分享心得體會(huì)，給大家鼓勵(lì)加油。

“上個(gè)月去外地嘗試了一種治療方案，這個(gè)月有了細(xì)微的好轉(zhuǎn)，以前吃飯會(huì)嗆，現(xiàn)在順利多了?！眳乔镨拿妹脜菚詵|說(shuō)。

選擇“心中有陽(yáng)光，不怕被凍住”，吳秋瑾和歲月的比賽還在繼續(xù)，與命運(yùn)的抗?fàn)?，她也不?huì)輕言退場(chǎng)。不是所有堅(jiān)持都有結(jié)果，但總有一些堅(jiān)持，能從一寸寸冰封的土地里，孕育出怒放的生命。也許，奇跡就在前方。

學(xué)習(xí)吳秋瑾同志事跡有感（精選篇2）

學(xué)習(xí)吳秋瑾同志事跡有感（精選篇3）

2020年2月，武漢，疫情打亂了人們的正常生活節(jié)奏。

安徽省司法廳、省監(jiān)獄管理局選派20名女警組成援鄂工作隊(duì)，火速馳援武漢。時(shí)年51歲的吳秋瑾第一時(shí)間遞交了請(qǐng)戰(zhàn)書(shū)，并擔(dān)任安徽監(jiān)獄援鄂抗疫工作隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)、臨時(shí)黨支部書(shū)記。

日常執(zhí)勤，獨(dú)立穿脫防護(hù)服是她們的“必修課”。吳秋瑾的右胳膊不適，導(dǎo)致她在脫防護(hù)服時(shí)總會(huì)碰到污染面。為了找到適合自己的方法，她在為數(shù)不多的時(shí)間里，一遍一遍地默默練習(xí)，忍著撕心裂肺的疼痛，5遍、10遍、40遍……她無(wú)數(shù)遍地主動(dòng)體味疼痛，只為了確保自己和隊(duì)友們的安全，更為了達(dá)成那份使命職責(zé)。

執(zhí)勤的辛苦只有親身體會(huì)，才知個(gè)中滋味。安徽女警每班達(dá)到11個(gè)小時(shí)。期間，不吃不喝不上廁所，悶熱、缺氧、低血糖、饑渴難耐、日夜顛倒……高強(qiáng)度、高壓力、高風(fēng)險(xiǎn)的工作之下，每一個(gè)人的生理挑戰(zhàn)和心理壓力都到了極限，個(gè)別隊(duì)員的身體出現(xiàn)了不適癥狀，吳秋瑾二話沒(méi)說(shuō)主動(dòng)頂崗補(bǔ)位。

因?yàn)閳?zhí)勤頻繁且經(jīng)常十多個(gè)小時(shí)不吃不喝，2020年3月下旬，她突發(fā)腎結(jié)石，疼得起不了床。被送往醫(yī)院，醫(yī)生建議住院治療?？商鄣媚樕钒椎膮乔镨?，放心不下隊(duì)友們。在她的強(qiáng)烈要求下，醫(yī)生開(kāi)了很多抗生素藥物。短暫休息了一天，她又再次回到工作崗位上。

她率領(lǐng)的女子警隊(duì)在援鄂期間，沒(méi)有一人請(qǐng)假，沒(méi)出一起事故，沒(méi)有一例感染。

“如果有一種情感，能夠讓人違逆趨安避危的天性，不懼向死，我想，就是此時(shí)此刻的忠誠(chéng)，生死關(guān)頭的信仰，是我們頭頂?shù)膰?guó)徽，身披的藏青藍(lán)。”吳秋瑾說(shuō)道。

2020年9月，“安徽監(jiān)獄援鄂抗疫工作隊(duì)臨時(shí)黨支部”被黨中央、國(guó)務(wù)院、中央軍委授予“全國(guó)抗擊疫情先進(jìn)集體”，吳秋瑾作為黨支部書(shū)記赴京領(lǐng)獎(jiǎng)，受到習(xí)近平總書(shū)記的親切接見(jiàn)。

學(xué)習(xí)吳秋瑾同志事跡有感（精選篇4）

生活，唯熱愛(ài)，可抵歲月漫長(zhǎng)；日子，唯情懷，可渡人間薄涼；奮斗，唯向陽(yáng)而生，可拓寬人生疆界。

29年，擺渡1900多名罪犯靈魂；疫情，超齡卻主動(dòng)請(qǐng)纓鏖戰(zhàn)53天；病魔，心中有陽(yáng)光就不怕“凍住”……她是奮力追光者，生動(dòng)詮釋新時(shí)代監(jiān)獄人民警察的本色；她是手持燈盞者，信念堅(jiān)定而不懼暗夜風(fēng)霜；她是懷瑾握瑜者，樂(lè)觀豁達(dá)且鏗鏘堅(jiān)韌，驚艷了時(shí)光。在學(xué)習(xí)吳秋瑾前輩的先進(jìn)事跡過(guò)程中，我不禁想到尼采的一句話“生命體本質(zhì)的特征，就是不懈抗?fàn)?。”我深深地佩服她，我明白今后無(wú)論遇到多么困難艱險(xiǎn)的事情，我也要像她那樣堅(jiān)韌而精彩的活著。

吳秋瑾前輩是我們年輕一代民警的旗幟，更是叩問(wèn)初心使命的靈魂模范。作為剛?cè)肼毜娜嗣窬?，我也要?jiàn)賢思齊，學(xué)習(xí)她對(duì)黨忠誠(chéng)、逆風(fēng)而行，有這種“一心向陽(yáng)，不懼艱險(xiǎn)”的精神。在每一次凝望與看齊中，把先進(jìn)模范作為自己日常生活學(xué)習(xí)的燈塔，將前輩的敬業(yè)精神轉(zhuǎn)化為本職工作的實(shí)際行動(dòng)，做熱忱、高素質(zhì)、專業(yè)化的人民警察。

學(xué)習(xí)吳秋瑾同志事跡有感（精選篇5）

2024年1月8日，在楊艷春書(shū)記的帶領(lǐng)下，我們共同學(xué)習(xí)了身邊的榜樣——吳秋瑾同志的事跡。吳秋瑾同志作為安徽省女子監(jiān)獄三級(jí)高級(jí)警長(zhǎng)，不僅以實(shí)際行動(dòng)踐行了新時(shí)代的教育理念，更展現(xiàn)了一名優(yōu)秀人民警察的崇高風(fēng)范。在她的身上，我們看到了對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)、堅(jiān)定信仰以及頑強(qiáng)的毅力。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深受啟發(fā)，對(duì)教育事業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

吳秋瑾同志是逐夢(mèng)青春的“拼命三娘”。她以堅(jiān)定的信念和執(zhí)著的追求，為改造罪犯奉獻(xiàn)了自己的青春。即使身患漸凍癥，她依然堅(jiān)守在崗位上，以超乎常人的毅力完成了許多艱巨的任務(wù)。這種拼搏精神和對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求讓我深感震撼。作為一名初中教師，我應(yīng)該向她學(xué)習(xí)，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，努力拼搏，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)奉獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，吳秋瑾同志的事跡也讓我意識(shí)到，無(wú)論面對(duì)何種困難和挑戰(zhàn)，我們都要保持對(duì)教育事業(yè)的熱情和堅(jiān)定信仰。

吳秋瑾同志是塑心育人的“改造能手”。她注重塑造罪犯的心靈和培養(yǎng)其綜合素質(zhì)，不斷探索適合罪犯的教育方法。她用心靈去感化罪犯，用愛(ài)心去幫助他們重新做人。這種教育理念讓我深刻體會(huì)到教育的真正意義。在今后的教學(xué)中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的品德素養(yǎng)和綜合能力，努力成為學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引路人。同時(shí)，我也將更加關(guān)注學(xué)生的心理健康，努力幫助他們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。

吳秋瑾同志是逆行無(wú)畏的“抗疫英雄”。在抗擊疫情的關(guān)鍵時(shí)刻，她挺身而出，展現(xiàn)了人民警察的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。即使在身體不適的情況下，她仍然堅(jiān)守在抗疫一線，為保障監(jiān)獄的安全穩(wěn)定做出了巨大貢獻(xiàn)。這種逆行無(wú)畏的精神讓我深感敬佩。作為一名教師，除了教書(shū)育人之外，還要關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)，我也將更加注重自身的社會(huì)責(zé)任和擔(dān)當(dāng)意識(shí)，為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣。

吳秋瑾同志是不畏冰凍的“滾燙靈魂”。她以堅(jiān)定的信念和執(zhí)著的追求，克服重重困難，為改造罪犯奉獻(xiàn)了自己的全部。即使在身患重病的情況下，她依然堅(jiān)守在崗位上，為改造罪犯付出了巨大的努力。這種不畏艱難、勇往直前的精神讓我深受感動(dòng)。作為初中教師，我要以她為榜樣，保持對(duì)教育事業(yè)的熱情和執(zhí)著追求，不斷提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，還要注重團(tuán)隊(duì)合作，與同事們共同探討教學(xué)問(wèn)題、分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和資源，促進(jìn)教學(xué)水平的共同提高。

總之，通過(guò)學(xué)習(xí)吳秋瑾同志的事跡，我深刻認(rèn)識(shí)到教育事業(yè)的重要性和崇高性。作為一名初中教師，我將以她為榜樣，不斷提高自己的教學(xué)水平和教育理念，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也希望更多的教師能夠加入到這個(gè)行列中來(lái)，共同為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)智慧和力量。讓我們一起努力，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)拼搏奮斗！