細(xì)節(jié)是構(gòu)成一篇好作文的重要因素，寫作文要注重細(xì)節(jié)描寫，通過細(xì)節(jié)來刻畫人物形象、描繪場(chǎng)景、表達(dá)情感等。想知道如何寫出優(yōu)秀的高一作文的范文嗎？這里為大家分享高一作文的范文，快來學(xué)習(xí)吧！

高一作文的范文篇1

我把臉貼在冰冷的石碑上，如同多年前將它抵在外婆的胸口，如今，回應(yīng)我的已不是熟悉溫暖的心跳。

我所記得的最初與外婆的相處就是那個(gè)繁星的夜晚，我們一起坐在樹下看星星，外婆把我摟在懷里，她的大手握著我的小手。

看，那些星星像什么?半個(gè)蝌蚪啊我脫口而出。

那像不像一個(gè)勺子呢?用來喝你最喜歡的八寶粥。

有點(diǎn)像，可是我覺得更像婆婆的耳朵呢，呵呵~我鉆進(jìn)外婆的臂膀里捏她厚厚的耳垂。

對(duì)對(duì)對(duì)，像耳垂。

外婆笑哈哈地陪我看著看著那七顆閃爍的星，還時(shí)不時(shí)地把我摟得更緊，我趁勢(shì)靠在外婆的胸口處，鳴蟬，星星，眼前的大片田地繪成了我的仲夏夜之夢(mèng)。

雖然我還有一個(gè)妹妹，一個(gè)哥哥，但是我覺得婆婆最愛的還是我。

聽媽媽說，我的棉鞋，夾襖都是婆婆做的。

我依稀記得，那個(gè)寒冬的夜晚，外婆抱著我給我講故事，唱催眠曲，直至我睡著了。

由于燈沒有關(guān)，所以我一直都是半睡半醒的狀態(tài)，微張著眼，看著外婆拿過一大片棉墊和白天為我量好尺寸并裁好的鞋底。

在那暗黃的燈光下，一針一線的為我做著棉鞋，穿針的時(shí)候是試了又試才找著的針孔，這是年幼的我第一次發(fā)現(xiàn)愛的蹤跡，雖然那個(gè)時(shí)候，我根本不理解什么是愛。

記得小時(shí)候我最喜愛的食物就是紅薯，不管是紅薯餅還是丸子。

每次秋季的時(shí)候，我總是能吃到以不同形態(tài)呈現(xiàn)在我面前的紅薯。

我吃的丸子是最多的，每次都是外婆提前做好準(zhǔn)備，就等下鍋的時(shí)候才通知我，給我一個(gè)碩大的驚喜。

驚喜之后，我總是拿著一雙筷子，站在離油鍋一米左右的地方，看著那一個(gè)個(gè)圓球在外婆靈巧的手下從淡黃轉(zhuǎn)變?yōu)榻瘘S，從生的轉(zhuǎn)變?yōu)槭斓?，最后都一個(gè)個(gè)鉆進(jìn)我的小肚子里。

我一直認(rèn)為，外婆做的紅薯丸子是世界上吃的，我一直把那個(gè)味道牢牢地記在心里，希望有機(jī)會(huì)可以滿足我的小肚腩對(duì)那個(gè)特殊的獨(dú)一無二的丸子的渴望。

如今，再?zèng)]有我看星星時(shí)可以依靠的臂膀了，再?zèng)]有為我做棉鞋的那雙巧手了，我也沒有再吃到那獨(dú)特的丸子了。

我覺得外婆的才干，寬闊的心都埋沒在了這樣一個(gè)普通的家庭，不然她一定是一個(gè)可塑的棟梁。

高一作文的范文篇2

軍訓(xùn)的前一天，我在qq上和失散的初中同學(xué)聊天，聽他們說軍訓(xùn)累死人，每天在烈日下訓(xùn)練是天大的罪過。雖然這不是我第一次參加軍訓(xùn)，但我的恐懼油然而生。剛認(rèn)識(shí)教官的時(shí)候，他黝黑的臉上嚴(yán)肅的表情讓我更加不知所措。想著希望早點(diǎn)離開這個(gè)鬼地方。第一節(jié)訓(xùn)練課是看似簡單的站姿。大熱天大家似乎都虛脫了，但教官還是在每個(gè)細(xì)節(jié)上嚴(yán)厲地指導(dǎo)我們。休息的時(shí)候，教官不再板著臉，讓人很期待，領(lǐng)著我們一起玩，一起唱歌，一起聊天。當(dāng)他說起他是如何從一個(gè)在家里和我們一樣被寵壞，從來不做家務(wù)的孩子變成一個(gè)正直的軍人，我被他的每一句話深深打動(dòng)。在接下來的日子里，教官?zèng)]有當(dāng)初那么嚴(yán)厲了，更像是一個(gè)經(jīng)常和我們說話的密友。他的聲音漸漸嘶啞，每次嘴里都含著含片。聽著他沙啞的聲音，我們更加努力的訓(xùn)練，也就是為了拿一等獎(jiǎng)，報(bào)答教官對(duì)我們的付出。不經(jīng)意間，八天很快就過去了，沒有當(dāng)初那么難了。比賽的最后一天，我們班雖然沒有達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，獲得了第二名，但是并不重要。臨走前，教官用依舊沙啞的聲音哽咽著說：“回學(xué)校一定要聽老師的話，不要調(diào)皮了……”班里幾乎所有人都淚流滿面，一個(gè)個(gè)抱住了教官。教官點(diǎn)名的時(shí)候，他們都喊著“來！”坐在車?yán)?，我們向教練揮手告別，直到他“高大”的身體消失在我們的視線中.

初中畢業(yè)后，親密的同學(xué)逐漸遠(yuǎn)離我，我們不得不分道揚(yáng)鑣，我變得很孤獨(dú)。八天的軍訓(xùn)讓我有了新的友誼。每當(dāng)回宿舍，我們坐在一起開玩笑。因?yàn)槲业纳帐?2號(hào)，他們都親切的叫我“小十二”。我們坐在一起反復(fù)唱《生日禮物》，給我們組取名1527(因?yàn)槲覀兯奚嵋话辔鍌€(gè)，二班七個(gè))。所以，我不再那么孤獨(dú)，就像是在遭受久旱。下了車，我一個(gè)個(gè)跟別人告別。這時(shí)候我才知道“我身邊的地方就這么多，總會(huì)有人進(jìn)來，總有人要離開。”

八天的軍訓(xùn)教會(huì)了我很多。我在漸漸向后跑的時(shí)間里離開了那個(gè)頑皮稚嫩的孩子，我真的走出了失去力量的陰影。我學(xué)會(huì)了做事要有毅力。雖然看似簡單，經(jīng)常被人談?wù)摚嬲龅絽s需要無盡的汗水。冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？我將起航奔向我自己的春天，到達(dá)我想要的彼岸。

高一作文的范文篇3

時(shí)光荏苒，在向前走的路上不知不覺間就遺忘了很多，好似沙漏中的沙礫，隨時(shí)間的流逝而流失，一層蓋過一層，但是流完了，就倒頭看看，看看曾經(jīng)流逝的沙礫也是那么……

再回母校，看見校門口那兩顆松樹，不禁驚呆了，原來我離開這么久了，曾經(jīng)的小樹也已長大了許多，走到花壇邊坐下。黃昏，金色的余暉灑在紅白相間的瓷磚上。不由得往邊上看了看，空蕩蕩的好像缺了什么，原本被塵封的記憶如潮水般涌來。

黃昏，斜暉脈脈。吃完晚飯的我們總會(huì)在這里談天說地，嬉戲打鬧。我調(diào)侃你膚色好像佛像都是古銅色，你笑嘻嘻地說，那我代表神來懲罰你。說完你給了我一個(gè)栗子馬上跑了。我來追你卻總是追不上。你跑累了，就躺進(jìn)花壇里。我義正辭嚴(yán)地說，你壓壞了了花草樹木，老師會(huì)對(duì)你進(jìn)行“愛的教育”，你求我，我就不舉報(bào)了。你白了我一眼，依舊我行我素，回了句：“這是對(duì)它們的抗壓訓(xùn)練，沒準(zhǔn)老師還要獎(jiǎng)勵(lì)我呢?！蹦憧傆心敲炊嗬碛勺屛覠o言以對(duì)。我也躺了下來，不過躺在了你身上，一聲慘叫從下面?zhèn)鱽?，“啊……?/p>

那年盛夏，我們心愿許的無限大，從此說過不分離，要一直一直在一起……

可現(xiàn)實(shí)并不像童話那么美好。那段美好的記憶——尚湖初中九年級(jí)習(xí)作一組那個(gè)下午，我們就靜靜地坐著，直到夕陽西下。你站了起來，凝望夕陽，嘆了一口氣，說：“唉，這夕陽見證我們的相逢，陪伴我們躲過了那么多美好時(shí)光，如今，卻要看著我們分別?！薄胺謩e只是暫時(shí)的，它以后會(huì)見證我們的重逢?！蔽倚挠胁桓史吹伛g道。我們?cè)跇渖峡滔码p方的名字，約定要在那個(gè)灑滿金色余暉的地方相逢。

從眼眶而出的熱流將我拉回，流到嘴里，咸咸的，甜甜的。我知道那里有對(duì)曾經(jīng)的懷念，分別的傷感，也有幾分找回的“曾經(jīng)的喜悅”。

我們無法阻止沙礫的流逝，只能珍藏那些流逝的沙礫，那些記錄了我們美好時(shí)光的沙礫。以后，當(dāng)你再次翻看的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來，我們?cè)?jīng)擁有過。

明月夜送君千里，等來年秋風(fēng)起。

高一作文的范文篇4

一年四季都會(huì)下雨，但它們各有各的特點(diǎn)，各有各的風(fēng)采。

我覺得春雨是輕柔纖細(xì)的。它每次都會(huì)悄無聲息地來到人間，讓我想到了杜甫的名句“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。

它像那牛毛，也似那花針，非常細(xì)，不仔細(xì)看還看不清楚呢!對(duì)我來說，它不是透明的，而是彩色的。

它們就像千條萬條彩色的絲線，為大地增添了色彩。你瞧，它落到桃花上，桃花就露出了粉紅的臉龐;它落在了柳條上，給它帶來了嫩綠的葉子;

它落在泥土里，泥土也會(huì)散發(fā)出一陣清香。它滋潤著世間萬物，使大地更加潔凈，充滿勃勃的生機(jī)。

如果說春雨是柔和的，那夏雨就與它恰恰相反，夏雨是粗獷豪放的。你瞧，夏天就像娃娃的臉，說變就變。剛剛還是晴空萬里，一會(huì)兒一片烏云黑壓壓地飄來，把強(qiáng)烈的陽光擋住了。一道耀眼的閃電劃過長空，緊接著的一個(gè)炸雷打破了天地間的寧靜。豆大的雨珠傾盆而下，打在了玻璃上，發(fā)出了“噼噼啪啪”的響聲;打在了薄薄的樹葉上，發(fā)出了“沙沙”的響聲，好像在舉行一次氣勢(shì)龐大的交響音樂會(huì)。天地間仿佛隔著一道碩大的雨簾。

秋雨是纏綿甜美的。它淅淅瀝瀝地下著，落到了梧桐葉上，讓那又黃又脆的梧桐葉從樹上飄落了下來，就像一只只金色的蝴蝶在翩翩起舞;它落到了火紅的楓葉上，讓那楓葉更加鮮艷，吸引人的眼球。秋雨是凄涼的，它向人們?cè)V說著離別的不舍，獨(dú)處的寂寞，如泣如訴。有一句詩叫“空山新雨后，天氣晚來秋”，這真是一點(diǎn)不錯(cuò)，當(dāng)你在秋天的雨后走在山里的時(shí)候，那清新的空氣會(huì)讓你的心情格外舒暢。秋雨下到蘋果上，蘋果變得通紅，秋雨下到稻子上，稻子成熟了，取得了豐收，農(nóng)民伯伯高興得合不攏嘴……空氣中夾雜著稻香、果香、花香……

冬天是冷峻深沉的。那寒風(fēng)裹挾著冷冷的雨珠落到人間，使得許多人只愿呆在家里，不想到寒冷的外面去，所以大街上的行人很少。但是，家里卻充滿了溫馨，家人會(huì)體貼地為你端來一杯熱氣騰騰的水，你的心里會(huì)溫暖極了。此時(shí)，聽著雨點(diǎn)拍打窗戶的聲響，一會(huì)兒整個(gè)人就會(huì)進(jìn)入無限的遐想之中。

我愛春雨的輕柔纖細(xì)，愛夏雨的粗獷豪放，愛秋雨的纏綿甜美，更愛冬雨的冷峻深沉，它們都是那樣的風(fēng)格迥異。

高一作文的范文篇5

閱讀，對(duì)每個(gè)人來說，都有不同的感覺。對(duì)有些人來說，會(huì)覺得樂趣無窮;但相對(duì)的，也會(huì)有人覺得心情很枯燥，不懂得讀書的人就永遠(yuǎn)無法享受這種樂趣。

對(duì)我而言，書中的世界，總是能讓我把煩惱拋到九霄云外，它也能帶給我無比的快樂!它就像是我的精神食糧，每當(dāng)進(jìn)入書中世界的我，就會(huì)無法自拔，甚至還會(huì)廢寢忘食。

書能夠啟發(fā)我們，有時(shí)書中的只字片語，卻足以啟發(fā)一個(gè)人的思想;書中的內(nèi)容，雖然是短暫的印象，卻是永恒的快樂。也有人說：“讀完一本書，就像打開心中的一扇窗?！泵恳槐緯?，都有它的道理和意義，有些書，它警惕了我們，現(xiàn)實(shí)生活中人性的險(xiǎn)惡;有些書告訴了我們，好心有好報(bào)。

讀書的意義，并不是在于你有沒有讀完它，而是在于你有沒有從書中得到一些收獲。不懂讀書的人，心中就像枯燥的草地一樣的單調(diào)。閱讀的滋味，就像在吃甜蜜蜜的糖果一樣，總是使我沉浸在書的世界，書為我的生活增添了許多的樂趣。

閱讀的滋味，就像美味的蛋糕，書帶我進(jìn)入了一個(gè)充滿色彩的世界。

高一作文的范文篇6

曾經(jīng)的我們，哭過、笑過。

在雨中五個(gè)人擠過一把傘，總是夾雜著那么一點(diǎn)氛圍，讓每個(gè)人的心底都暖開了花。大聲叫著，互相推著擠著，卻只是為了讓對(duì)方再多一點(diǎn)點(diǎn)空間，不會(huì)淋到雨。那時(shí)的我們，永遠(yuǎn)都想保護(hù)自己在乎的人。

上初中了，大家都分了班，以前的同學(xué)有大多半不在同一個(gè)班上，每人都有一點(diǎn)失落，又有一點(diǎn)興奮，期待著自己新的生活。時(shí)間久了，沒有了那份期待，不知道是習(xí)慣了，還是麻木了。以前的同學(xué)彼此都像平行線了，曾經(jīng)相交過，卻又都回到了另一條軌跡上。感情深一點(diǎn)的，也只不過是笑笑而已;感情淺的，就像陌生人般，擦肩而過。那時(shí)的我們，開始漸漸忘記了曾經(jīng)說的。

初一的開始，朋友并不多，只習(xí)慣于和自己認(rèn)識(shí)的人聊會(huì)，然后只是坐在椅子上發(fā)呆罷了。努力的學(xué)習(xí)，卻發(fā)現(xiàn)自己沒有那份干勁了?？粗瑢W(xué)們的身影，總會(huì)想，我們能成為多好的朋友呢?卻只是想想而已，連打招呼都不敢。那時(shí)的我們，彼此的世界岔開了。

初一的下一個(gè)學(xué)期，同學(xué)熟識(shí)了，心里卻依舊的生疏。開始尋找自己以前的玩伴，卻發(fā)現(xiàn)童年的影子不見了。慢慢與班上以前的同學(xué)交流，發(fā)現(xiàn)彼此變了，但那些記憶還在那。于是，和那些朋友成為了形影不離的死黨，經(jīng)常打打鬧鬧，卻從未吵過大架，只是調(diào)侃而已。那時(shí)的我們，又重新找到了自己該珍惜的。

初一的中段，大家都開始努力了，沒由來得會(huì)對(duì)老師有抱怨，只怪學(xué)科太多。每次考試完，大家都會(huì)心驚膽戰(zhàn)的等待著結(jié)果的公布。可總會(huì)有些結(jié)果不盡人意，朋友考的不好，看著她哭，心里會(huì)莫名得揪著疼，只顧著安慰。勸好了，代價(jià)卻是吃的，只好無奈笑笑，誰叫你考的比人家好呢。那時(shí)的我們，總是在乎著自己該在乎的。

隨著時(shí)間的消逝，友誼越發(fā)的深厚，也越來越依靠彼此，在心里也越來越怕失去這份珍貴的情感，所以小心翼翼的呵護(hù)著、珍惜著，只希望它不會(huì)在自己的世界消失。那時(shí)的我們，都學(xué)會(huì)了依靠，學(xué)會(huì)了珍惜。

我珍視自己的友誼，也希望我的朋友會(huì)一樣。要知道在我們的心里，永遠(yuǎn)有個(gè)位置是屬于你們的。累了，就回來歇歇吧

高一作文的范文篇7

你有沒有曾站在一個(gè)十字路口過?左邊是通往夢(mèng)想與勝利的大門，它正在為你打開，卻要看你是否能經(jīng)受得住困苦;右邊是現(xiàn)實(shí)的大門，他雖平常，但卻可以讓你免去痛苦，不受折磨。

曾經(jīng)的我十分憧憬歌手的舞臺(tái)，因?yàn)槟菢涌梢猿鲎约旱男穆暎呐率菦]有一個(gè)人為你鼓掌，但是還可以自我欣賞。

就在那天，我得到一個(gè)我期盼已久的消息，“金嗓子”比賽馬上就要開始了。聽到這個(gè)消息我趕忙報(bào)了名，因?yàn)轳R上就可以登上夢(mèng)寐以求的舞臺(tái)了，因此我每天拼命的練習(xí)，可，就在我充滿信心已經(jīng)準(zhǔn)備就緒的時(shí)候，給了我一個(gè)沉重的打擊——我因?yàn)橛?xùn)練過度，嗓子受損，不能長期說話，更別說唱歌了。我心中猶豫，如果選擇了上臺(tái)，我便只能承受發(fā)炎的痛苦，但那樣離夢(mèng)想更近;如果我不上臺(tái)，雖然避免了痛苦，但離夢(mèng)想遙不可及。一邊是夢(mèng)想一邊現(xiàn)實(shí)，這兩條路我該如何選擇?就在這時(shí)，我想到老師說過的一句話：“夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)雖有一定的距離，但有夢(mèng)想就有希望。”是啊，只要努力過又怕啥呢?于是，我選擇了上臺(tái)。

比賽結(jié)束了，雖說比賽只得了三等獎(jiǎng)，但我離自己夢(mèng)想好像更近了。站在十字路口選擇時(shí)不要緊張，向著你內(nèi)心深處去選擇，就不會(huì)讓你失望。

高一作文的范文篇8

兵法云“兵貴神速”，談交戰(zhàn)用兵的快;諺語說“欲速則不達(dá)”，“心急吃不了熱豆腐”，顯慢的真諦。“快”與“慢”似一對(duì)冤家，各據(jù)半壁江山，互不相讓。而我說，快慢各有長，把快與慢結(jié)合在一起，才是上上策。

快是一種象征。它代表著時(shí)代的步伐。走馬觀花，浮光掠影，在快節(jié)奏的今天，這是我們必須的行走方式。我們追求快，追求速度，來也匆匆，去也匆匆，雖然對(duì)此時(shí)而無奈，卻也享受其樂?？锤母镩_放以來，如雷貫耳的“深圳速度”，激勵(lì)著多少的昂揚(yáng)斗志;看高潮迭起的奧運(yùn)會(huì)賽場(chǎng)，博爾特、菲爾普斯一次次用速度征服對(duì)手，征服觀眾，書寫歷史?？欤且环N進(jìn)步，一種能力，一門藝術(shù)。我們緊跟其后，一步步感受快的氣息與魅力。我們需要快，我們必須快。

而慢是一份豁達(dá)。不再去回首因慢而挨打的中國近代史，無需去擔(dān)心“快”將人間的溫情冷卻。走過千山玩水，慢早已沉淀一份淡然，成就一份豁達(dá)。細(xì)嚼慢咽，精雕細(xì)琢，用慢創(chuàng)造的往往是永恒的精品，僅要文火足矣。李時(shí)珍一本《本草綱目》用二十年的光陰;司馬光著《資治通鑒》走過十九年，司馬遷著《史記》耗時(shí)十三載，曹雪芹一部《紅樓夢(mèng)》夢(mèng)過十年……精品，是這樣煉出來的。慢中的豁達(dá)與智慧，早已滲透在點(diǎn)滴之中。慢，慢慢的享受，慢慢的醞釀，收獲一份從容的生命姿態(tài)。

殊不知，快與慢的完美融合則是一種智慧。在享受快與慢的同時(shí)，更應(yīng)該找到它們的交集。

楚河漢界，仕相炮馬，各顯神通。是“卒”厲害還是“車”兇悍?小卒一步一個(gè)腳印，卻也勇往直前，絕不回頭，無所畏懼。深入腹地，你將仕能奈何幾分!車來勢(shì)洶洶，橫沖直撞，了無障礙便直闖無忌，誰見了都怕三分。可是，烽火戰(zhàn)場(chǎng)，它們誰都少不得，誰又能說清是快車好還是慢卒好呢。此時(shí)的戰(zhàn)場(chǎng)，正是聯(lián)合車與卒的力量，快慢相輔，沖鋒陷陣。

捧起一本好書，是一目十行還是咬文嚼字?快讀一氣呵成，掌握文本主旨，領(lǐng)悟精髓;慢讀品字賞詞，感受字里行間的細(xì)膩。顯然，二者皆不可少，各有其妙。這便是聯(lián)合的智慧。

生活中的許許多多都是快慢并行的。而控制節(jié)奏，駕馭快慢則是一門高超的學(xué)問，一種智慧。尺有所短寸有所長，我們不能一味地追求速度或是慢節(jié)拍，當(dāng)快則快，當(dāng)慢則慢，要知道，快慢相宜才是真正的境界。

我們的生活需要快與慢的結(jié)合，人生亦然。把握快與慢的平衡，你便是真正的贏家。

高一作文的范文篇9

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)記敘、議論和抒情相結(jié)合的寫法以及對(duì)比論述的方法。

2.通過評(píng)點(diǎn)了解本文跌宕生姿而又組織嚴(yán)密的特點(diǎn)。

3.認(rèn)識(shí)五位義士“激昂大義，蹈死不顧”的斗爭(zhēng)精神，理解作者關(guān)于生死價(jià)值的闡述。

教學(xué)過程

(一)導(dǎo)入新課

在“鴻門宴”上，項(xiàng)羽因?yàn)楹ε聯(lián)?dāng)“不義”之名，終于讓劉邦得以脫逃，縱虎歸山，鑄成大錯(cuò)。其實(shí)項(xiàng)羽真正注重的不過是一個(gè)“名”，他企圖“名正言順”的爬上帝王的寶座。其人雖不可一概抹殺，其“義”卻不足為訓(xùn)。

在我國歷，另有一大批志士仁人，他們舍生取義，前仆后繼，或藐視權(quán)貴，或?yàn)閲鵀槊瘢粍?wù)虛名，不圖私利，他們跟項(xiàng)羽有著很大不同!現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)張溥的《五人墓碑記》，文中記述了顏佩韋等五人的“蹈死不顧”，會(huì)幫助我們“明死生之大”，加深對(duì)“義”的認(rèn)識(shí)與理解。

(二)檢查引導(dǎo)

1.指名朗讀課文，口頭復(fù)述課文主要內(nèi)容。

2.簡要提供課文有關(guān)人物的材料(也可在學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)提供)。

(1)五義士

顏佩韋(商人，為人慷慨，喜打抱不平)、楊念如(閶門外鬻衣)、沉揚(yáng)(牙儈)、馬杰(練武玩棒)、周文元(周順昌的轎夫)。顏佩韋等人過去互不相識(shí)，而且除周文元外，其它四人同周順昌也毫無交往，在周順昌被捕時(shí)，他們完全是出于義憤才自發(fā)參加斗爭(zhēng)的。五人被捕后，對(duì)自己的作為，理直氣壯，毫不隱諱。天啟六年七月中，蘇州城里布滿警衛(wèi)，戒備森嚴(yán)，就在閶門外吊橋上，五義士大罵魏忠賢和毛一鷺，從容就義。臨刑時(shí)，幾萬市民含淚同五人訣別。

(2)周順昌

(1584～1626)，字景文，號(hào)蓼(l))洲，蘇州吳縣人。萬歷進(jìn)士，任福州推官，后升吏部文選員外郎。為人正直、清廉，疾惡如仇，對(duì)民間疾苦多所關(guān)注，后辭官還鄉(xiāng)。原應(yīng)天巡撫周起元被罷官時(shí)，周順昌指斥魏閹并為之送行。天啟五年，被迫害的“六君子”之一魏大中被捕路過蘇州，周順昌與他“周旋累日”，還把女兒許配魏大中的孫子。魏忠賢獲悉此事后指使東廠特務(wù)羅織罪名，借機(jī)陷害。天啟六年三月，周順昌被逮到北京，在獄中受盡酷刑，同年六月十七日被拷死獄中，年四十三歲。到崇禎元年才得以昭雪，贈(zèng)太常卿，謚忠介。(詳見人教社《中語參》高中第二冊(cè))

(3)張溥與復(fù)社

張溥(1602～1641)，字天如，號(hào)西銘，明末太倉(現(xiàn)江蘇省太倉縣人)。崇禎四年進(jìn)士，“復(fù)社”的創(chuàng)始人和領(lǐng)袖。復(fù)社成立于熹宗天啟末年，是和閹黨斗爭(zhēng)的東林黨的繼續(xù)，他們自認(rèn)為東林黨的繼起者。復(fù)社是文社，但有廣泛的群眾基礎(chǔ)，能與政治斗爭(zhēng)相結(jié)合，在歷是很少有的現(xiàn)象。

3.補(bǔ)充介紹作者

張溥自幼勤學(xué)，所讀之書必手抄六七遍，故名其書齋曰“七錄齋”(其專集之名即來源于此)。18歲那年，魏忠賢閹黨開始專政，政治更加黑暗，東林黨人受到殘酷鎮(zhèn)壓。本文作于魏忠賢“投繯道路”(1627年冬)之后，當(dāng)是崇禎元年(1628年)，其時(shí)他26歲。

(三)誦讀第1段

步驟：

齊讀一遍后，學(xué)生提出難詞難句，解答后再齊讀一遍，然后進(jìn)行評(píng)點(diǎn)。評(píng)點(diǎn)方式有三：①學(xué)生用鉛筆在課本上評(píng)點(diǎn)，教師巡視中發(fā)現(xiàn)好的評(píng)點(diǎn)，向全班推薦;②教師提問，學(xué)生答問，再加以概括，使之成為評(píng)語;③教師作補(bǔ)充。評(píng)點(diǎn)后練習(xí)背誦并作檢查。(以下各段同此)

評(píng)點(diǎn)：

五人者，蓋當(dāng)蓼洲周公之被逮(為第3段敘事張本)，激于義而死焉者也(為第4～6段議論張本;“義”，全篇綱領(lǐng))。至于今，郡之賢士大夫(首提“賢士大夫”)請(qǐng)于當(dāng)?shù)?，即除魏閹廢祠之址以葬之，且立石(點(diǎn)墓碑)于其墓之門，以旌其所為。嗚呼，亦盛矣哉!(用感嘆結(jié)住敘事，為下文蓄勢(shì)。)

寫法指要：

作墓碑記，故先敘墓之由來;況此墓來得不尋常，尤非先說不可。此段純屬敘事，用一個(gè)“盛”字作結(jié)，卻將作者胸中議論托出，何等筆力!

(四)誦讀第2段

評(píng)點(diǎn):

夫五人之死，去今之墓而葬焉，其為時(shí)止十有一月耳(極言為時(shí)之短。這是引導(dǎo)句，為的是引出下面的議論)。夫十有一月之中，凡富貴之子，慷慨得志之徒，其疾病而死，死而湮沒不足道者，亦已眾矣;況草野之無聞?wù)邭e(一比，與常人比)?獨(dú)五人之曒曒，何也?(承上段“盛”字。)

寫法指要:

此段不接著敘五人之死的經(jīng)過，卻就建墓事生發(fā)議論，以常人與五人對(duì)比，已暗含“死生之大”之意，為結(jié)尾張本。由此再進(jìn)一步展開，真可謂“出奇制勝”。(略釋作文中的“奇正”之法。)

注：以上內(nèi)容大多可以化為啟發(fā)提問，不是由教師說出。(下同)

(五)誦讀第3段

評(píng)點(diǎn)：

予猶記周公之被逮(“猶記”統(tǒng)領(lǐng)本段敘事。“周公之被逮”承開篇首句)，在丁卯三月之望。吾社之行為士先者，為之聲義(周公義者，吳民亦義者，“義”是一段敘事主旨)，斂貲財(cái)以送其行，哭聲震動(dòng)天地。緹騎按劍而前，問“誰為哀者?”眾不能堪，抶而仆之。是時(shí)以大中丞撫吳者為魏之私人，周公之逮所由使也;吳之民方痛心焉，于是乘其厲聲以呵，則噪而相逐(須對(duì)照下文“矯詔紛出”，義勇如見)。中丞匿于溷藩以免。既而以吳民之亂請(qǐng)于朝，按誅五人，曰顏佩韋、楊念如、馬杰、沈揚(yáng)、周文元(此處點(diǎn)出五人姓名，值得玩味)，即今之傫然在墓者也(承首段建墓事，妙。)

寫法指要：

本段敘蘇州市民反閹黨斗爭(zhēng)始末，而以“激于義”三字為統(tǒng)帥，至五人姓名戛然而止，即又回到建墓事上，此亦跌宕之法，蓋為下文蓄勢(shì)。

(六)誦讀第4段

評(píng)點(diǎn)：

然五人之當(dāng)刑也，意氣揚(yáng)揚(yáng)，呼中丞之名而詈之;談笑而死(非“激于義”，何能如此!“然”，帶出一層新意)。斷頭置城上，顏色不少變。有賢士大夫(二提“賢士大夫”)發(fā)五十金，買五人之脰而函之，卒與尸合。故今之墓中全乎為五人也(再次照應(yīng)建墓事，可以少慰人心)。

寫法指要：

將五人當(dāng)刑時(shí)的表現(xiàn)作為一個(gè)獨(dú)立層次來寫，進(jìn)一步突出了“激于義而死”一語。以上兩段皆敘事，承首段而來。

(七)誦讀第5段

評(píng)點(diǎn)：

嗟夫(由此引出大段議論)!大閹之亂，縉紳而能不易其志者，四海之大，有幾人歟?而五人生于編伍之間，素不聞詩書之訓(xùn)，激昂大義，蹈死不顧，亦曷故哉(二比——與縉紳易志者比。用疑問句式表出：上句用“歟”，下句用“哉”，褒貶之意昭然若揭。二問中重在第二問，下文即回答)且矯詔紛出，鉤黨之捕遍于天下，卒以吾郡之發(fā)憤一擊，不敢復(fù)有株治;大閹亦逡巡畏義，非常之謀難于猝發(fā)(五人之死關(guān)系到當(dāng)時(shí)的大局)，待圣人之出而投繯道路(正義已伸張)，不可謂非五人之力也。

解釋：

“非常之謀”，史書上有這樣的記載：“上(熹宗)不豫(病危)時(shí)，魏忠賢張(囂張)甚，中外危懼。上召皇弟信王(后即位，即明懷宗)入，諭以當(dāng)為堯舜之君，再以善事中宮(皇后，熹宗之后)為托，及委用忠賢語。信王出，上崩。忠賢自出，迎王入。王危甚，袖食物以入，不敢食大官庖也。是時(shí)群臣無得見王者，王秉燭獨(dú)坐?；蛟?，忠賢欲自篡，而崔呈秀以時(shí)未可，止之?！?/p>

寫法指要：

本段只論述五人之死在當(dāng)時(shí)政治斗爭(zhēng)中的意義，仍是在“義”字上做文章，這是為下段更深一層的議論作鋪墊。

(八)誦讀第6、7段

評(píng)點(diǎn)：

由是觀之，則今之高爵顯位(暗指魏黨)，一旦抵罪，或脫身以逃，不能容于遠(yuǎn)近，而又有剪發(fā)杜門(兩種作法，一般丑態(tài))，佯狂不知所之者，其辱人賤行，視五人之死，輕重固何如哉(三比——以五人之慷慨赴死與?！案呔麸@位”之畏死比)?是以蓼洲周公，忠義暴于朝廷，贈(zèng)謚美顯，榮于身后;而五人亦得以加其土封，列其姓名于大堤之上，凡四方之士無有不過而拜且泣者，斯固百世之遇(雖死猶生，何等榮耀!)也。不然(反掉一段，文勢(shì)振宕。四比——設(shè)想之比，以五人“盡其天年”與今之“百世之遇”比)，令五人者保其首領(lǐng)以老于戶牖之下，則盡其天年，人皆得以隸使之，安能屈豪杰之流，扼腕墓道，發(fā)其志士之悲哉(非經(jīng)魏閹之亂，不能作此悲壯語)?故予與同社諸君子哀斯墓之徒有其石也而為之記，亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也(借交代作記緣由點(diǎn)明全篇主旨)。

賢士大夫者，冏卿因之吳公，太史文起文公，孟長姚公也(上文兩次提到“賢士大夫”，此處再結(jié)一句，以示其“買脰”、“墓葬”之功不可滅)。

解釋：

①“為人記”，替它寫了這篇墓碑記。“記”，不是記述，而是指這篇文章。②“明死生之大”，闡明死的重大意義。“死生”，偏義復(fù)詞，偏“死”，“生”無義。③“匹夫之有重于社稷”，語出孟子“民為貴，社稷次之，君為輕”。“有”，同“或”，或許。作者用的是委婉說法，使行文有波瀾。

寫法指要：

前段說五人之死在政治斗爭(zhēng)中的重大意義，本段更進(jìn)一層說五人激于義而死，死有重于泰山，這就站得更高了。作者在行文上也很講究，連用四個(gè)長句，氣勢(shì)磅礴，波瀾橫生，如長江之水，一瀉千里，勢(shì)不可擋。用的是“卒章顯志”舊法，卻又有其創(chuàng)新之處，讀后使人胸襟開闊。五人之死，有此篇碑文，千古不朽矣。

高一作文的范文篇10

告訴自己，又要告別了。

心里打翻了瓶子，五味雜陳。

有些人、有些物，你還沒有來得及好好擁有，卻又要?jiǎng)e離了。

蒼耳告別媽媽，隨著動(dòng)物去了天涯;蒲公英媽媽用嘴一吹，孩子便散落在海角。不管你愿意還是不愿意，主動(dòng)還是被動(dòng)，人生都離不開一場(chǎng)告別。

既然這樣，不如撕扯出片片美好裝飾整個(gè)心靈，從一個(gè)空間移到另一個(gè)空間，想它的時(shí)候，閉眼，打開心靈的窗，滿滿的回憶就會(huì)溢出來。

最撕心的是家的告別吧，我站在陽臺(tái)眺望河流的兩端，想要極目盡收眼底，兩岸礁石無語，懷里的綠流平靜地淌過胸膛，看似平靜的表面內(nèi)心卻洶涌著，底下的能量有多巨大，才能載動(dòng)這裝滿思鄉(xiāng)的愁船，仔細(xì)聽，能聽見水激蕩巖石的歡響，還有那細(xì)細(xì)磨砂的絮語，平望過去，一層一層地水波在蕩漾，蕩進(jìn)了你一層一層的心田里。

兩邊沒有樹木，可是整座城的樹影卻遠(yuǎn)投進(jìn)它的眼里，常年都是一塊巨大的翡翠，有著金屬一樣的質(zhì)地，應(yīng)該得源于它的深深的基石吧。

古老的房子像一塊塊豆腐干，投射進(jìn)河里，惹得魚兒們爭(zhēng)搶，人們?cè)诳崾畹南囊?，光著腳丫踩著光滑的鵝卵石，捧起一朵朵水花，抑或拾起一顆顆小石子，雜耍著漂洋過海的絕技。

小孩子光溜著身子像一只只小鴨子在水里鉆進(jìn)鉆出，露出一顆顆圓溜溜的腦袋，沖著你微笑。老人們坐在河邊大石頭上，眉開眼笑地話著家里的歡喜，笑聲隨著水波流向了遠(yuǎn)方。

男孩牽著女孩的手，含情脈脈，眼波是水的眼，透著柔和與曖昧。

水里一閃一閃的，那是人間的燈火還是龍宮里挑燈在歡舞?

龍王小女兒坐在鏡奩前，梳理著烏黑的頭發(fā)，擦涂著美麗的妝容，她想乘著龍馬車來到人間，與心愛的人相守一生。

我把水蕩開，一直都在尋找。一直找到了夢(mèng)里。

抬頭看天，天也在看我。

它永遠(yuǎn)披著一層薄紗，輕輕柔柔地。底子永遠(yuǎn)是湖藍(lán)色，讓你分不清是天還是海?一團(tuán)一團(tuán)的棉花經(jīng)常變幻著容顏，一會(huì)是獅子臉，一會(huì)是綿羊，一會(huì)又變成大熊貓了。不論變成何種動(dòng)物都憨態(tài)可掬，煞是可愛。

植物也長到了天上，落葉松、闊葉喬木、竹林叢、芭蕉、桃樹……形狀各異，應(yīng)有盡有。

它們都在太陽的照耀下迸發(fā)出蓬勃的生命力。熱烈地歡歌、縱情地舞蹈。

我想飛上天，裝入口袋中，把它帶走到我的那一方天空去。它卻躲著迷藏，不見了。

我靜靜地坐在沙發(fā)上，打量那一幅經(jīng)歷過口舌之爭(zhēng)才到我家的窗簾，默默地垂立在玻璃前，撩起外層遮擋住陽光的厚布，里層的透明的絲紗如肌膚一般的光滑，在我的手間劃過。

再最后一次打開電視，里面的聲音和圖畫即將遠(yuǎn)去，讓我再次瞧一眼你的容顏，右側(cè)過去便是廚房了，鮮紅的色彩仿佛一團(tuán)火焰還在燃燒，飄出來大米的芬香，洗衣機(jī)正發(fā)出轟轟聲賣力地?cái)嚢柚路?。水龍頭上的水嘩嘩地流淌下來。洗去了以前的塵埃。蕩滌了一切過往。

這里，是我幸福開啟的地方，有一生摯愛的寶貝的幼兒時(shí)光，地上爬滿了他的手印，墻壁上留下了歪歪斜斜的繪畫體，奧特曼在喝著茶，毛毛蟲飛上了天，大海變成了紅色……一個(gè)人在床鋪上堆著麻將，伊伊哇哇唱著：“兩個(gè)小娃娃呀，正在打電話啊，喂喂喂，你在哪里呀，喂喂喂，我在這里呀!”“小兔子乖乖，把門兒開開，快點(diǎn)開開————”

時(shí)光走得很快，一晃就7、8歲了，書包開始踏上了征程，奔向遠(yuǎn)方。

風(fēng)打斷了我的思緒。

我家常是風(fēng)兒玩耍的地方，上午拖的地，下午就撒上了灰塵，它總想給白瓷磚上布上斑紋。留下它曾經(jīng)到過的地方的足跡。

珠簾亮晶晶地，也隨著風(fēng)兒叮叮叮地碰撞在門框上，再次劃拉衣柜門，悄悄逝去它的淚水，還有被霧氣洇染的玻璃。粉紅、黃色、橘色的墻體依然跳躍著五彩的光，我輕輕地合上門窗，一步，一步地退出屋外。

再見了，曾經(jīng)的家。

再見了，我摯愛的地方。

高一作文的范文篇11

落花有意，流水無情，轉(zhuǎn)過身，落花紛飛。抬起頭，落花滿天，我就如此，錯(cuò)過友誼。

——題記

早已不記得是怎樣熟起來，是怎樣成為對(duì)手，然后再成為朋友。只知道，我們是多么快樂，因?yàn)槟愣?，也是有你懂我。然后，我也懂你?/p>

春天，我常去你家后院的小竹林，微風(fēng)吹過，竹子沙沙作響——我。詩，你吟“落花人獨(dú)立”，我吟“微風(fēng)細(xì)雨燕雙飛”。這沙沙的竹聲恰似在給我們伴奏。

我們摘花，你說這種花能吃，我輕咬一口，卻滿嘴苦澀。你大笑起來，我愣愣的，隨即也與你一同笑起來。我們的笑聲在竹林中越傳越遠(yuǎn)……

我們?cè)诹肿又凶分穑覒?。我追得你滿林子跑……

那時(shí)候。我們的友誼，幾近完美；那時(shí)候，我們的友誼，是那樣美好；那時(shí)候，我們認(rèn)為我們的友誼天長地久。我們是那樣天真。

那天，我讓你明天帶詩集來，你笑了笑，默不作聲。我加重了語氣，如果你明天沒帶詩集來，就再也不要來見我了。你說，好。

可萬萬沒想到，結(jié)局竟會(huì)是那樣，

第二天，你空手過來，我第一次對(duì)你發(fā)脾氣。我說，我們絕交。你輕輕一笑，好。

從此，無論是出去游玩，還是在大街上偶然相遇，我們都再也沒有與對(duì)方打過招呼。日子一久，我后悔了，為什么要說的那么重呢？沒有你，我每日的苦悶無人訴說；沒有你，我每日的喜悅無人同分享；沒有你，我每日難過時(shí)無人安慰。

我在你家門猶豫許久，終于鼓起勇氣按下門鈴。開門的，卻是一位陌生的老人。從他口中得知，原先這房子的主人已經(jīng)搬走了。我失魂落魄地站在昔日我們一起玩耍的竹林。我懂了，你是為了讓我在你走時(shí)，不那么難過，才如此做法。而我卻絲毫不知。

因?yàn)橐淮涡∈д`，我失去了原本是畢生知己的你。也錯(cuò)過了一段本應(yīng)是持續(xù)一生的友誼。我嚎啕大哭。

落花有意，流水無情。轉(zhuǎn)過身，落花紛飛。抬起頭，落花滿天。我就如此，錯(cuò)過友誼，卻因此，懂得珍惜。

高一作文的范文篇12

喜歡“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”的氣勢(shì)磅礴。

喜歡“風(fēng)乍起，吹皺一池春水”的恬然安逸。

也喜歡“小橋流水人家”般的兒女情長。

水是多姿多彩的，它也是無處不在的。山里有水，那是瀑布，如同咆哮的蛟龍，飛流直下;平原上的水叫河川，如同輕柔的絲帶，婀娜多姿：荒漠中也有水，那是綠洲啊，如同天神的寶鏡，總是蘊(yùn)含著奇跡。

擁抱那一簇瀑布，擼一把混亂的思緒，流水帶給我永不枯竭的奔騰動(dòng)力;捧起一汪清泉，雙眼對(duì)視水面上的自己，祥和，寂靜，反思我狂妄不羈的心靈，賦予我最冷靜的思想;融入小橋下的溪水，那是細(xì)水長流的鄉(xiāng)愁，撥動(dòng)我心靈的琴弦。

水既是最堅(jiān)硬的，縱然你劈山斷石，又于它奈何?水也是最柔軟的，它可以從你的指縫中滑過，堪比最上等的絲綢。那如鐵一般的便是北方的水，它咆哮的涌過你的身邊，仿佛是貝多芬最壯烈的交響曲，燃起的是星火燎原的希望。北方的水影響著中國的精神，是激奮，夾雜著一絲豪氣，幾縷抗?fàn)帯Ｅ炫鹊狞S河水代表著崛起的信念，滾滾向前。

南方的水是安靜的，如絲般光滑發(fā)亮，趁你一個(gè)走神狡猾的溜到你的背后。它勝似德彪西的一曲月光，勾引出凡人對(duì)寧靜致遠(yuǎn)的向往。南方的水孕育的是中國人的品格，永遠(yuǎn)是不急不緩，不卑不亢，左右逢源，海闊天空。五千年文明所創(chuàng)造出的中庸和諧之理交匯在靜謐的蘇州河里，汨汨東流。

是啊，水是文化的源泉，文化因流水而長久;水是精神的高山，精神因流水而彰顯;水是生命的光芒，流水是生命火紅的太陽!

中華民族五千年的文明，無水便不成方圓。請(qǐng)珍惜那寶貴的流水，為那奔放而喝彩。

高一作文的范文篇13

在我的腦海里，每一件事都像大海里的沙子，數(shù)也數(shù)不清。但有一件事讓我難以忘掉。

那是在一個(gè)炎熱的夏季里，我背著書包從幼兒園出來，嘴里還哼著歌，高興地向家走去。在路旁，我看到鄰居家的小孩在吃冰棒。我經(jīng)不住誘惑，嘴不由得癢起來，就飛快地跑到家，直奔向媽媽的房間，沒有經(jīng)過媽媽的同意就從錢包里拿出一元錢，又飛快地奔向商店。那速度簡直讓人難以想象!我拿著一根冰棒，漫不經(jīng)心地走著，不一會(huì)兒冰棒吃完了，我也到家了。一進(jìn)門，媽媽就坐在沙發(fā)上，兩眼發(fā)光，像是一顆隨時(shí)隨地會(huì)爆炸的地雷，可怕極了。這時(shí)我才想到今天發(fā)生的事情，不由自主地兩腿發(fā)抖，心臟跳動(dòng)的頻率遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過往日。這時(shí)候，媽媽猜疑的目光投向我，讓我更加緊張，寸步難行，只好呆呆地站在那里，等待媽媽的審問。果然，媽媽走到我身邊，小聲地說：“女兒，你有沒有在媽媽的錢包拿錢啊?”聽完媽媽說的話，我反應(yīng)極快地說說：“沒有!”媽媽聽了以后對(duì)我說：“那你知道是誰拿的嗎?”我想了一會(huì)兒說：“可能是我們家鄰居的小孩拿的吧!”接著，我又說：“剛才我還看見他吃冰棒了。”因?yàn)猷従蛹业男『⒉还苣銌査裁此傉f是他做的，我把這推給他準(zhǔn)沒錯(cuò)。媽媽聽后以為真的是他就氣沖沖地要向鄰居家討一個(gè)說法，結(jié)果弄得大家不能跟以前那樣和諧相處了。

一想起這件事，我真想挖一個(gè)洞跳下去，永遠(yuǎn)不出來。但俗話說得好，“躲得了一時(shí)，躲不了一世”。我多么想讓時(shí)間倒轉(zhuǎn)到那個(gè)時(shí)候，不那么嘴饞，不拿媽媽錢包里的錢，不污蔑鄰居家的小孩，那該多么啊!或者說那時(shí)候媽媽問是誰干的，我應(yīng)該老實(shí)回答，才不會(huì)一想起這件事就心如刀絞、后悔萬分。在這里我真想對(duì)媽媽說：“媽媽，那是我做的，我不應(yīng)該連累大家替我背黑鍋。不管是打還是罵，我都愿意接受，希望您能原諒我的過錯(cuò)?！?/p>

我多么想讓時(shí)間倒轉(zhuǎn)啊!假如要是有時(shí)間倒轉(zhuǎn)器，那該多好啊!

高一作文的范文篇14

萬簌俱寂的夜晚，兩幢樓，兩扇窗，溢出同樣昏黃的燈光，相輝相映，燈光的氣息是溫暖的。

時(shí)針不緊不慢劃過十點(diǎn)，在窄小的房間里，我輕輕打一個(gè)呵欠，在疏落的燈光下，望著滿桌的作業(yè)發(fā)愁。

透過門縫，我知道，客廳早已黑暗一片，這么大一房子，只有我一人還在奮斗。我嘆了一口氣，心里十分急躁，抬頭仰視發(fā)光發(fā)亮的節(jié)能燈，它那么亮，卻沒有溫度，是冷漠的。

疲憊的想去看看窗外，像黑色墨汁渲染開的夜空，碩大而又神秘，繁星不多，卻將這夜空點(diǎn)綴得十分美麗，引人無數(shù)想象，一輪明月將柔和的光灑下來，皎潔美麗。

在黑夜中，一扇窗從窗沿溢出微黃的燈光，帶著幾分倦意卻仍舊明亮，在每一個(gè)方向，它都在閃爍著溫暖，安詳?shù)墓饷?。剎那間，那束光給予我急躁不安的內(nèi)心，一份力量。我想，在那扇窗臺(tái)，也許是與我同樣在寫作業(yè)拼搏的學(xué)生。它告訴我要堅(jiān)持努力。

我深吸一口氣，心里為自己默默加油，繼續(xù)投入作業(yè)中。

于是這樣，盡管，夜已深，自己很累，我與他的兩盞燈就這樣亮著，即使微弱，即使渺小，但在我心中，明亮溫暖，它在我孤獨(dú)無助的時(shí)候，給我信心與力量，讓我懂得向往光明，懂得堅(jiān)持和努力。

深夜里我們并不孤獨(dú)，我們?yōu)楸舜肆烈槐K燈，互相陪伴，這一剎那，我真的很感激這盞燈，還有它的主人。即使我們并不認(rèn)識(shí)，卻給予了我希望和向上的力量。

一直亮一盞燈，在萬籟俱寂的黑夜里，兩幢樓，兩扇窗，溢出同樣昏黃的燈光。燈光的氣息，是溫暖的，安詳?shù)摹?/p>

高一作文的范文篇15

一直以來，無論上什么課，我都很少發(fā)言，因?yàn)槲液苣懬樱禄卮鸬牟粔蛲昝?，怕同學(xué)和老師投來異樣的目光。

可是作為班干部，課堂上一直沉默總歸是不好的。我暗自下定決心——從這節(jié)課開始，我一定要舉手發(fā)言，一定!

沒什么大不了的，不就是舉手嘛，加油!我用右手使勁握了握自己的左手。上課鈴響了，又一次給自己打氣加油。

幾分鐘后，老師提問題了：哪位同學(xué)能將《Hatorcat?》這篇課文背給大家聽?

教室里頓時(shí)靜得出奇，似乎連同學(xué)們的呼吸聲也依稀可聞。此時(shí)，我的心“咚咚咚”地跳個(gè)不停，我很糾結(jié)：如果像楊思怡同學(xué)一樣背錯(cuò)了成為同學(xué)們的笑柄怎么辦?盡管這篇課文我在下面已背得滾瓜爛熟了，可我還是擔(dān)心。我偷偷地環(huán)顧四周，有的同學(xué)扯著衣角，有的同學(xué)低頭緊鎖眉頭，有的同學(xué)擺弄著手指，只有王舒雅和張?chǎng)┈B迎著老師的目光高高地舉起了手。

半分鐘過去了，vike老師溫和地對(duì)同學(xué)們說：“相信自己的能力，不要膽怯，就算你們背錯(cuò)了，我也不會(huì)批評(píng)的。大膽舉起你們的手吧，老師相信每位同學(xué)都能背誦的很好!”

這時(shí)，我下意識(shí)地動(dòng)了動(dòng)胳膊，心又砰砰地跳了起來。哎，真不爭(zhēng)氣，我不敢抬頭看vike老師那雙眼睛，但我可以想象出她的眼神里一定充滿著失望：我們班的同學(xué)這么膽怯嗎?難道只有兩位同學(xué)能夠背誦嗎?

我悄悄地把右胳膊放在了桌子上，又一次偷偷地掃了一下四周，沒有人注意，我這才鼓起勇氣舉起了沉重的右手，手舉得很低很低，我全身都在發(fā)抖。這時(shí)我突然感覺老師的目光似乎正向我這邊投來，我不由自主迅速地縮回了自己的手。老師“恨鐵不成鋼”地說道：“咱們班就這兩個(gè)人會(huì)背誦嗎?”看見老師這般模樣，我再一次的鼓起了勇氣，舉起了右手，老師喜出望外地讓我背誦。

我站了起來，兩腿有一點(diǎn)兒顫抖!于是我想起同學(xué)教給我的方法：如果你太緊張，就把底下的人當(dāng)作空氣，目光從他們的頭頂看過去，我如法炮制，果然奏效。我大聲背誦起來：MrBrownisshort-sighted……天啊!我竟一字不差背了下來。老師高興地稱贊道：“背誦的非常流暢，也很有感情……”“啪、啪、啪……”教室里響起了熱烈的掌聲。

此刻，我感覺自己幸福地快要飄起來了，這不只是因?yàn)槔蠋煹馁潛P(yáng)、同學(xué)的贊許，更重要是超越了自我。成功的感覺是世界上最美妙的享受，它給我?guī)硪环N油然而生的力量催我勇敢堅(jiān)強(qiáng)地往前進(jìn)。

高一作文的范文篇16

張揚(yáng)純粹的紅，新生明亮的綠，憂郁自由的藍(lán)，形成了色彩的三原色。我們的成長中也伴隨著許許多多的色彩。把往事向記憶的調(diào)色盤上一抹，就能勾勒出一幅幅個(gè)性、青春的成長油畫。

童年的紅那樣純真自然。

記憶里，童年的天空清透清透的，輕輕一下，就能掐出水來。那時(shí)的我，常常穿著一身純白的連衣裙，傻傻的仰望著天空，頭上的紅色蝴蝶結(jié)隨風(fēng)吹拂著，一抖一抖的，好像隨時(shí)都會(huì)飛下來，和我嬉戲玩耍。我依偎在媽媽的懷抱里，聽著她講那美麗的童話，我總是問媽媽一些奇怪的問題：“小紅帽為什么喜歡喜歡紅色啊?”媽媽笑答到：“紅色是最純粹的顏色，最有童真的，你瞧，你的蝴蝶結(jié)不是紅的嗎?”說完，抱起幼小的我朝家走去，那時(shí)的我還不懂什么叫“純粹”“童真”，只是稍作疑惑后，便笑鬧著問媽媽要那紅彤彤的糖葫蘆。

少年的綠那樣生機(jī)勃勃。

小學(xué)時(shí)的一個(gè)春天，我們?nèi)＝M織了一次大規(guī)模的植樹活動(dòng)。那綠綠的，嫩嫩的枝葉兒，輕輕隨著風(fēng)兒撓著我的臉頰，癢癢的，心里挺開心的?？粗矣H手栽種的樹苗兒迎風(fēng)挺立。恍然，明白了老師常說的：“希望是綠色的，你們就是希望?！睂?duì)呀!這些小樹苗如同正在茁壯成長的我們，充滿著生機(jī)與無限可能。那時(shí)的我，渴求知識(shí)如同小樹渴望雨水。那時(shí)的我已開始長大，懂得了。

青年隊(duì)藍(lán)這樣青澀憂郁。

花季，雨季的我們，已然長大。不復(fù)昔日的天真幼稚，變得稍稍成熟了，能更理智地面對(duì)生活。也有許多心事在心中的某個(gè)角落緊緊藏住，生怕別人知道。此時(shí)的我，那遠(yuǎn)遠(yuǎn)地小臉已長成有點(diǎn)棱角的清麗面孔。眉眼也長開了，用溫和的目光打量著這個(gè)世界。已對(duì)這個(gè)世界有了自己的見解。會(huì)仰望湛藍(lán)的天空，獨(dú)自想著心事，時(shí)而喜時(shí)而悲。也學(xué)會(huì)了偽裝自己，學(xué)著像大人那樣思考問題。懂得了關(guān)愛身邊的人，不讓父母操心，朋友擔(dān)心?？倳?huì)在人前笑得沒心沒肺，在背地里哭的悲哀無奈。在同一片藍(lán)天生活著的我啊，已長大了許多。那清透的藍(lán)在我眼中已彌漫著一層憂郁，青澀難耐的迷紗。

成長，是一道色彩的流程。飄去了鮮艷的蝴蝶結(jié)，飛走了純白的連衣裙。一身校服，一席凝重的色彩。不見了童話書上多彩的封面，看到的是教科書一臉的嚴(yán)肅。

成長著的我們，無悔地走在人生的旅途上，有歡樂也有悲哀，成長的歲月很長很長，需要我們一點(diǎn)一滴的去感悟……

高一作文的范文篇17

陪伴在家人身旁的時(shí)光，總是溫馨幸福的。當(dāng)我重拾那無間親情，我在次嘗到了陪伴的甜蜜。

曾經(jīng)，我們有說有笑，無話不談。在你的陪伴下成長，每天起床后的衣服是您幫我穿，洗漱用品您也早就幫我準(zhǔn)備好，三餐都是您喂我，您雖然看不懂書里的字，卻總能編出比更動(dòng)聽更優(yōu)美的故事伴我入睡，每天我們都形影不離。

可如今，我已長大，學(xué)業(yè)也比以前重了許多，回家的時(shí)見也漸漸從每周一次，每月一次變成了每年一兩次。我們之間的話題也越來越少了。

今年過年，我回家了，您見到我很開心，卻只叫了我一聲便不知說什么了。我們坐在空蕩蕩的客廳，我看著電視，您發(fā)著呆，一片沉默。

突然一句話劃破了沉默，“最近學(xué)習(xí)怎么啊?”“還可以吧!”客廳靜得讓我喘不過氣，剛想出去走走，您卻突然說，“年末要拜神的事比較多，我一個(gè)人做紅桃粿可能忙不過來，要不你來幫我一起做吧!”從小就喜歡跟在你后面“幫”您的我立刻答應(yīng)了你的要求，在您爬滿皺紋的臉上露出笑容，顯得格外熟悉。

還是“老規(guī)矩”，您做模子我蓋章。您拿著灑滿面粉的模子，小心翼翼的放進(jìn)我手里的印章上。此刻，世界好像靜止了，您粗糙冰涼的手指觸摸到我的手心，輕輕劃過，在我手上留下涼涼的面粉痕跡。這是小時(shí)候的感覺，您冰涼的手給我穿過衣服，喂過飯，哄我入睡。剎那間腦海里浮現(xiàn)出小時(shí)候的那一幕幕，是那么美好。

“奶奶!”

“嗯?”

“我想您喂我吃一頓飯，今晚還給我講故事，好嗎?”

“當(dāng)然，小時(shí)候你不也是這樣被我拉扯大的嗎?”我想我現(xiàn)在長大了，奶奶會(huì)拒絕，然而奶奶毫不猶豫的答應(yīng)了。漸漸地，我們的話越來越多，有說有笑無話不談?？粗男θ?，感覺格外親切。那晚，您唱著以民間故事編成的名歌伴我入睡。

在漆黑的夜空下，回蕩著：“天頂一粒星，地下開書齋，書齋門，未曾開阿奴拼欲石油堆……”

雖然我們隔了兩代人，話題確實(shí)少之又少，但是偶爾回家，陪您拉拉家常，也會(huì)有濃濃親情味。

這個(gè)年，過的不一般，讓我又找回了童年也您親密無間的親情，重拾了兒時(shí)美好的回憶，重拾了我也您那段無間的親情。

高一作文的范文篇18

我該如何飛翔，才能翱翔于最美的藍(lán)天?

我該如何追尋，才能覓到成功的足跡?

后來，終于有人告訴我：不同的選擇會(huì)有不同的人生，生命的高度在于你為選擇付出的程度。

(一)

那漫天的黃沙依然在叫囂，那無盡的塵土依然在飛揚(yáng)。但卻不會(huì)有人忘記那位甘愿選擇在這里永遠(yuǎn)長眠的女子——王昭君。

不是因?yàn)榇鬂h公主的虛名，也并非因?yàn)槟清\衣玉食的生活，只為了大漢與匈奴短暫的和平，這個(gè)女子，這個(gè)至情又至恒的女子甘愿選擇了和親。是否“千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論”我們已不得而知，但她當(dāng)初那勇敢的選擇卻讓所有人震憾。

我們銘記了她，她用流芳千古的昭君出塞，為她的生命畫出了最美的拋物線。

(二)

有誰還記得那橫劍一揮，曾熄滅了一個(gè)男兒那綻放于天地的極光?我恨，恨當(dāng)初這西楚霸王無奈又豪情的抉擇。若可以，我多想穿越千年的時(shí)光，踏盡無限的空洞，在那烏江旁，英雄“勝敗兵家事不期，包羞辱真男兒?！?/p>

也許，若他當(dāng)初選擇東山再起，那么歷史的重寫也非不無可能啊!

可是，這個(gè)男兒，在面對(duì)四面楚歌的凄寒之時(shí)，他選擇了用最決絕的方式畫出了人生最凄美的拋物線。

(三)

余秋雨先生說，沒有悲劇就沒有悲壯，沒有悲壯就沒有崇高。烈焰中的一對(duì)翁婿三進(jìn)三出，最終譜寫了一曲生命的贊歌，這是悲劇，也是悲壯，更是崇高。

不要問是否值得，生命的價(jià)值本就不能用值與不值來衡量。我只知道那驚人之舉，完美地成就了這對(duì)翁婿生命的的價(jià)值。

這是他們的選擇，盡管這位英雄的生命已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去，但他那消逝的生命卻給了我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的理由。

這，是生命拋出的拋物線。

也許，我無法選擇先天的條件，但卻能選擇自己生存的方式，努力翱翔于最美的藍(lán)天，盡力達(dá)到生命的高度，讓世界留下我奮力畫下的拋物線。

高一作文的范文篇19

世界這么大，我們能相遇，多么奇妙，一定是海綿寶寶和派大星在為我們的友誼祝福對(duì)不對(duì)。

五年級(jí)建博的時(shí)候誰會(huì)想到會(huì)遇見你們啊，這些小精靈。我們當(dāng)初只是通過文字去認(rèn)識(shí)，我喜歡——這最純真的方式。正如小佳說的那樣，我們都把最美好的一面在這里展現(xiàn)出來。的確啊，想遇見最美好的你們啊。

看著博友們一個(gè)個(gè)都陸續(xù)見了面，心里除了羨慕還能怎樣呢?心想著我居住的這樣的小鎮(zhèn)里，除了芬芬這個(gè)美麗的意外，還能與誰再相逢呢?

或許是上天的眷顧吧。一日，小響在博文下評(píng)論：">瑞琪姐，二十六七號(hào)我估計(jì)要回吉利，找我原來的朋友玩，在那要待十天左右，有空的話我們見個(gè)面吧嘻嘻嘻。">就連文字也跳動(dòng)著喜悅，自從這以后我便按捺住內(nèi)心的那份小激動(dòng)等待著，期待著。一天中午，芬芬打電話說小響約了下午在河陽廣場(chǎng)見面，聽著芬芬的聲音帶著顫抖，而我也在電話這邊叫了半天，便忙活起來給小響準(zhǔn)備禮物。

到了約定的時(shí)間，和芬芬出現(xiàn)在了約定的地點(diǎn)?！班?小響!“芬芬響亮的叫了一聲，便看到了兩個(gè)清秀的小女孩向我們走來。“這位是芬姐吧。”還沒等我們自我介紹，小響就把我們認(rèn)了出來，看來文字真的能通向我們的內(nèi)心，把我們最真實(shí)的一面勾勒出來。小響旁邊的女孩是“快樂的小鴨子”，一樣是一個(gè)活潑開朗的女孩。交換過禮物，我們便在廣場(chǎng)內(nèi)散步聊起了天。增進(jìn)我們對(duì)彼此的了解。忽然間發(fā)現(xiàn)小響和鴨鴨的衣服是同一款的，她們似乎也注意到了，便說道是在網(wǎng)上買的姐妹衫，看著她們處在異校如今卻還能夠像從前那樣親密無間沒有隔閡，這種感覺，真好。

我們聊了很多，從博客聊到了生活。看著這兩個(gè)小姐妹開著彼此的玩笑，說著“我最了解你啊”這樣的小情話，看著小響羞澀的笑著，我們就像回到了小時(shí)候，就像曾經(jīng)的伊人還在。

已經(jīng)不太記得什么時(shí)候和小響相識(shí)的，記得當(dāng)初芬芬創(chuàng)博客圈的時(shí)候，小響是管理員，圈子里的博文都可以看到她活潑的身影，熱情的語言，便對(duì)這個(gè)女孩產(chǎn)生了好感，進(jìn)入到她的博客，又被她活潑的文字所感染，經(jīng)常串一串門，便熟識(shí)了起來。誰也想不到現(xiàn)實(shí)中奇妙的遇見，我們的小小世界，就是如此奇妙。

高一作文的范文篇20

倚窗而立，清晨的第一縷陽光斜灑，透過婆娑的樹影，穿過甬長的樓道，直至親吻窗欞。我放下手中筆，漫步在走廊，手指隨光線跳動(dòng)，目光上浮，向最溫處定格……微光透隙，記憶的斑駁與歲月的蒼老滿布石階，流過的是我們的似錦年華與繁茂秩事。我懷一縷輕盈熏香，等一刻清新沐浴，但最終青春就匆匆離場(chǎng)，以遺憾收?qǐng)觯疫€來不及回味。那年漢透吶喊的青春，我再也回不去，可那段舊時(shí)光令我難以忘懷。

那段舊時(shí)光，是充滿朝氣與活氣的，拼搏在我的細(xì)胞活躍。曾幾何時(shí)，我坐于書桌前用一筆寫下一記青春的宣言，刻下屬于我的印記;曾幾何時(shí)，我獨(dú)自一人偷偷哭泣;曾幾何時(shí)，我看花開花落，云卷云舒……書頁與筆尖觸碰，似一曲無序的曲子，老師的聲音遍步整個(gè)教室，而蟬卻不知趣地吟叫著。我們迎著每天的太陽，疾步走進(jìn)教室，又關(guān)掉夜晚那盞依舊明亮的燈，日復(fù)一日，只為花開那時(shí)，夢(mèng)想抵達(dá)。始終堅(jiān)信那句話：“你現(xiàn)在的努力，將會(huì)是一種沉淀，它們會(huì)默默鋪路，只為成為更好的你?！彼?，我們以夢(mèng)為馬，用心為韁。

那段舊時(shí)光，是美好而爛漫的。那年夏天，我們?cè)诮淌业臉堑览锎舐曉S諾，微風(fēng)吹過我們的臉龐，吹亂額際的發(fā)絲，但我們依舊笑靨如花。我還記得我們一起走過的小路與布滿青苔的石階，那年我們淋過的雨，你借我的肩膀，冰凍的雪糕……我想：“最美的不是下雨天，是我和你一起躲過的屋檐”。物依舊，但你已走遠(yuǎn)，我們變成了最熟悉的陌生人，我想過我們的相遇，但你卻是如此平淡，與你擦肩而過，沒有一句言語。我相信我們是彼此牽掛的，那段歲月就是最好的見證，留給我們彼此留戀，小心翼翼藏在最深處，它已生根發(fā)芽，情愫悄然膨脹。

那段舊時(shí)光，最后誰的青春落了單?是的，有著遺憾和惋惜。青春的快門一閃，留下一張紀(jì)念照，可我的笑容是否那樣沒有遺憾呢?我脫下那老舊的校服，寫下那份青澀與童稚，沒有一絲驚訝，因?yàn)槲业拇_是渾渾噩噩地度過了整個(gè)青春。但誰的青春不迷茫?時(shí)間讓我們慢慢懂得了花開不是為了結(jié)果，只為了綻放過，當(dāng)黑夜過后，將會(huì)是一片光明，青春里的困惑與迷茫是伴奏，為夢(mèng)想而拼搏的才是主旋律。

那段舊時(shí)光，是孤獨(dú)的。每個(gè)人都會(huì)有著一段孤獨(dú)的時(shí)光，但它會(huì)讓你變得更加堅(jiān)強(qiáng)去面對(duì)更大的挑戰(zhàn)。我愿做一個(gè)獨(dú)行俠，像流浪的風(fēng)鈴，去奔跑，去追逐，沒有任何牽絆，孤獨(dú)也是一種美。聽一曲英文歌，卷一縷悠悠竹筏，亦或是吟一首散文，感受濃濃古風(fēng)情。

總而言之，那段時(shí)光已一去不復(fù)返，我們只能即刻出發(fā)，無畏前行，留下的是似被遺忘的時(shí)光，讓我們?nèi)チ裟睿蚁嘈琶娉蠛?，春暖花開!

夢(mèng)中，我聽見青春的浮生囈語，我看見一級(jí)歲月的花海，我感受到“秋千架上春衫薄”的柔情……那段舊時(shí)光，曾讓我如此留戀……