小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)第一單元檢測(cè)試題

一、畫(huà)線部分發(fā)音是(T)否(F)相同(5分)

( )1. A. water B. tiger C. doctor

( )2. A. under B. number C. computer

( )3. A. milk B. library C. like

( )4. A. way B. play C. today

( )5. A. bread B. teacher C. read

二、選出不屬于同一類(lèi)的單詞(5分)

( )1. A. teacher B. farm C. doctor

( )2. A. library B. playground C. computer

( )3. A. bread B. art C. music

( )4. A. first B. forty C. second

( )5. A. next B. in C. an

四、選擇合適的答案(10分)

( )1. The teachers’ office is on the ________ floor.

A. first B. one C. two

( )2. ——Is that the gym?

——__________

A. Yes, that is.

B. No, that isn’t.

C. No, it isn’t.

( )3. —_________ is the art room?

—It’s on the second floor.

A. What B. Where C. How

( )4. —________ you have a toy car? —Yes, I do.

A. Are B. Is C. Do

( )5. —________. Where’s the library?

A. Excuse me B. Thank you C. Nice to meet you

五、從B欄中選出A欄句子的正確答語(yǔ)(10分)

A B

( )1. Where is the gym? A. Yes, it is.

( )2. Do you have an art room? B. It’s on the second floor.

( )3. Is that your bag? C. Two.

( )4. How many pens do you have? D. No, she isn’t.

( )5. Is this your mother? E. Yes, we do.

七、連詞成句(10分)

1. is, the, library, this(.)

____________________________________________________________

2. my, here, is, homework(.)

____________________________________________________________

3. is, teachers’ office, the, where (?)

____________________________________________________________

4. you, an, do, English book, have (?)

____________________________________________________________

5. is, computer room, the, floor, the, second, on (.)

____________________________________________________________

八、閱讀理解，判斷對(duì)(√)錯(cuò)(×)(10分)

We have a nice and big school. Our classroom is on the first floor. It’s next to the teachers’ office. There is a computer on the teacher’s desk. There are two doors, two blackboards, four windows, ten lights, many desks and chairs in our classroom. The computer room is on the second floor. The music room is next to the computer room. I like my school very much.

( )1. My school is small and nice.

( )2. Our classroom is on the second floor.

( )3. There are two ,windows in our classroom.

( )4. The music room is on the second floor.

( )5. I don’t like my school

九、根據(jù)下面的漢語(yǔ)提示，填入所缺單詞，完成短文。(30分)

________ ________(這是)our classroom. It’s on the ________ ________ (二樓). ________ ________(那是)the art room. It’s next to the ________ ________ (教師辦公室). Is this the ________ ________(計(jì)算機(jī)房)?No, it isn’t. It’s the ________ ________(音樂(lè)教室). Is that the ________(圖書(shū)館)?Yes, it is. Let’s read a book.

小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)第一單元試題

一、1. T 2. F 3. F 4. T 5. F

二、1. B 點(diǎn)撥：teacher和doctor都表示職業(yè)，farm是農(nóng)場(chǎng)，所以選B。

2. C

3.A

4. B. 點(diǎn)撥：first和second都是序數(shù)詞，forty是基數(shù)詞。

三、1. B. 2. E 3. C 4. D 5. A

四、1. A 點(diǎn)撥：幾樓，一定要用序數(shù)詞，所以選first。

2. C 點(diǎn)撥：確認(rèn)的對(duì)象是物，選C.

3. B 點(diǎn)撥：既然回答“它在二樓?！蹦敲纯隙ㄊ菃?wèn)“美術(shù)教室在哪里?”所以選擇“Where”。

4. C 點(diǎn)撥：既然回答“Yes, I do.”,那么肯定是“Do you……?”。

5. A. 點(diǎn)撥：Excuse me. 是你要打擾別人時(shí)的禮貌用語(yǔ)。

五、1. B 2. E 3. A 4. C 5. D

六、1. A where’s 點(diǎn)撥：既然回答“它在二樓”那么肯定是問(wèn)在哪里。

2. B pigs

3. C do

4. C it

5. B. next to

七、1. This is the library.

2. Here is my homework.

3. Where is the teachers’ office?

4. Do you have an English book?

5. The computer room is on the second floor.

八、1. × 2.× 3. × 4.√ 5. ×

九、

This is our classroom. It’s on the second floor. That is the art room. It’s next to the teachers’ office. Is this the computer room? No, it isn’t. It’s the music room. Is that the library? Yes, it is. Let’s read a book.

這是我們的教室。它在二樓。那是美術(shù)教室。它緊鄰著教師辦公室。這是計(jì)算機(jī)房嗎?不，它不是。它是音樂(lè)教室。那是圖書(shū)館嗎?是的，它是。咱們讀本書(shū)吧。

四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)

重點(diǎn)單詞：

sheep 羊　　hen 母雞　　lamb 羊肉　　goat 山羊　　cow 奶牛

tomato 番茄　　cucumber 黃瓜　　potato 土豆　　onion 洋蔥

carrot 胡蘿卜　　horse 馬　　cat 貓　　rabbit 兔子　　pig 豬

duck 鴨子　　dog 狗　　eleven 十一　　twelve 十二　　thirteen 十三

fifteen 十五　　twenty 二十　　how many there...有多少..

aren’t=are not

重點(diǎn)句子：

What are they? They are goats. 它們是什么?它們是山羊。

This farm is so big. 這個(gè)農(nóng)場(chǎng)好大阿!

Are they ducks? No, they aren’t. 它們是鴨子嗎?不是的。

Look at the cucumbers. They’re fresh. 看那些黃瓜，他們好新鮮!

I like tomatoes. They are juicy. 我喜歡番茄，他們很多汁。

I don’t like onions. They’re smelly. 我不喜歡洋蔥，他們有股味道。

How many horses are there? Twelve. 那兒有多少馬?十二匹。

小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)情分析：

在經(jīng)過(guò)幾年時(shí)間的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有了一定的了解，大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)興趣持續(xù)高漲，課堂上，他們舉手積極，氣氛活躍，絕大多數(shù)學(xué)生能按時(shí)完成課后作業(yè)。但少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，紀(jì)律松懈，作業(yè)拖拉，學(xué)習(xí)效果差，又缺乏家長(zhǎng)的積極配合，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力已經(jīng)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。

二、教學(xué)目的和要求

本教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們初步具有用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

三、教學(xué)重點(diǎn)和主要目標(biāo)：

本冊(cè)教材的特點(diǎn)是：

1.強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用。

2.注重能力培養(yǎng)

3.突出興趣激發(fā)

4.重視雙向交流

5.融合學(xué)科內(nèi)容

6.重視靈活擴(kuò)展

7.實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。本學(xué)期教材分為六個(gè)單元，兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。教材強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的運(yùn)用，注重能力的培養(yǎng)，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向交流，融合學(xué)科內(nèi)容，重視靈活擴(kuò)展，實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。

教學(xué)重點(diǎn)和主要目標(biāo)：

1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

2、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀60個(gè)單詞和詞組并能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)61個(gè)單詞和24個(gè)句子(包括學(xué)校、時(shí)間、衣服、天氣、購(gòu)物、農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物、數(shù)字、顏色等幾個(gè)話題)，并簡(jiǎn)單運(yùn)用。

3、能聽(tīng)、做6個(gè)TPR活動(dòng)。

4、能學(xué)會(huì)3個(gè)小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能聽(tīng)、說(shuō)、唱7首歌謠。

7、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

8、能聽(tīng)懂6個(gè)幽默小故事。

9、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

四、教學(xué)方法及措施：

鑒于以上原因，本學(xué)期我將從以下方面著手展開(kāi)教學(xué)：

1、融會(huì)話教學(xué)與情景表演之中。

2、巧用實(shí)物、頭飾、卡片、chant等來(lái)幫助進(jìn)行單詞教學(xué)。

3、利用讀寫(xiě)課等時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行單詞書(shū)寫(xiě)的指導(dǎo)。

4、繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)部分的教學(xué)，同時(shí)采用小老師帶徒弟的辦法，幫助學(xué)習(xí)相對(duì)滯后的同學(xué)。針對(duì)部分學(xué)生“喂不飽”的現(xiàn)象，本學(xué)期繼續(xù)把C部分的教學(xué)內(nèi)容滲透到AB的教學(xué)環(huán)節(jié)中，同時(shí)繼續(xù)加強(qiáng)口語(yǔ)練習(xí)和日常用語(yǔ)教學(xué)，以不斷擴(kuò)充學(xué)生的英語(yǔ)信息量。在課堂上盡力運(yùn)用小組競(jìng)賽法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

五、教學(xué)進(jìn)度及課時(shí)安排：

每周安排四課時(shí)每個(gè)單元共12頁(yè)，第1-2頁(yè)呈現(xiàn)本單元的主要教學(xué)內(nèi)容(占用1課時(shí));第3-8頁(yè)為重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，各用一課時(shí)，共7課時(shí)完成。第9-12頁(yè)為選學(xué)內(nèi)容(不占用課時(shí))。

課時(shí)安排如下：

教學(xué)內(nèi)容 課時(shí)

Unit 1 Our School 8課時(shí)

Unit 2 What Time Is It? 8課時(shí)

Unit 3 Is This Your Skirt? 8課時(shí)

Recycle 1-3課時(shí)

期中復(fù)習(xí)檢測(cè) 3課時(shí)

Unit 4 It’s Warm Today 8課時(shí)

Unit 5 How much Is It? 8課時(shí)

Unit 6 At a Farm 8課時(shí)

Recycle 2-3課時(shí)

總復(fù)習(xí)8課時(shí)

四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句子“Let me/Let's…”并做出正確的回應(yīng)。

2.能夠了解let引導(dǎo)的祈使句。

3.能夠利用學(xué)過(guò)的動(dòng)詞短語(yǔ)創(chuàng)編let引導(dǎo)的祈使句。

4.培養(yǎng)學(xué)生講究衛(wèi)生的好習(xí)慣和珍惜他人勞動(dòng)成果的意識(shí)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)：

能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)let引導(dǎo)的祈使句并做出正確回應(yīng)。

2、教學(xué)難點(diǎn)：

能識(shí)別句型“Is this the…?和Is that the…”的不同用法并在真實(shí)情景中正確使用。

三、課前準(zhǔn)備

人物頭飾，教學(xué)光盤(pán)，教學(xué)掛圖。

四、教學(xué)過(guò)程

Step 1：Warm up

1.教師隨機(jī)指著教室里的物體，學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)出來(lái)，復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的單詞。

2. 教師播放Let's do部分的錄音，讓學(xué)生跟著錄音練習(xí)課本第5頁(yè)Let's do部分的句子。

學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己知道的祈使句或動(dòng)詞短語(yǔ)，老師鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)帶領(lǐng)其他學(xué)生邊說(shuō)邊做動(dòng)作。

Step 2：Presentation

1.教師做擦黑板的動(dòng)作，讓學(xué)生發(fā)出相應(yīng)的指令：Clean the blackboard.從而引出單詞clean，并教讀，加深理解單詞clean的意思。然后教師說(shuō)出需要打掃的地方，請(qǐng)學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)出帶有clean的動(dòng)詞短語(yǔ)，如：clean the windows;clean the desks(由clean the desks引出the teacher's desk.);clean the classroom;clean the doors…。

2.教師邊擦窗戶(hù)邊說(shuō)：“Let me clean the windows.”并向?qū)W生解釋“Let me…”的含義以及用法。找?guī)酌麑W(xué)生說(shuō)出更多“Let me…”的句子，邊說(shuō)邊做，鞏固句型 “Let me…”。

3.教師請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)和教師一起擦窗戶(hù)，邊擦窗戶(hù)邊說(shuō)Let's clean the windows!教師教讀該句子，并引導(dǎo)學(xué)生弄清“Let me…”和“Let's…”的區(qū)別。

4.教師利用課件出示不同的人物做著打掃教室、擦門(mén)、擦窗戶(hù)、擦講臺(tái)、擦桌椅等圖片，根據(jù)不同的情境圖讓學(xué)生說(shuō)出相對(duì)應(yīng)的句子。

5.教師請(qǐng)一位學(xué)生上講臺(tái)做抬水的動(dòng)作，學(xué)生很吃力，教師走過(guò)去幫忙，并說(shuō)：Let me help you。

6.播放錄音三遍，學(xué)生聽(tīng)錄音，跟讀并翻譯聽(tīng)到的內(nèi)容。學(xué)生在小組內(nèi)朗讀課文，并戴上人物頭飾分角色表演對(duì)話。

Step 3：Consolidation and e_tension

1.完成Let's play部分的`任務(wù)。

(1)學(xué)生兩人一組，教師發(fā)給每個(gè)小組一個(gè)制作骰子的紙模板。

(2)學(xué)生在小組內(nèi)討論，選出六個(gè)操作性強(qiáng)的動(dòng)詞短語(yǔ)寫(xiě)在紙模板上，制作骰子。

(3)學(xué)生分別擲骰子，創(chuàng)編對(duì)話。最后選幾組學(xué)生上臺(tái)表演對(duì)話。

2.每組學(xué)生派一名代表上臺(tái)發(fā)指令，其它成員做相應(yīng)的動(dòng)作，如：clean the windows、 desks chairs door 、blackboard teacher's desk…，比一比，哪個(gè)小組做得最好。

Step 4：Homework

學(xué)生回家自制一個(gè)骰子，看看自己在家里還可以為父母做些什么。

五、板書(shū)設(shè)計(jì)

六、教學(xué)反思

本課時(shí)教師創(chuàng)設(shè)了一個(gè)真實(shí)自然的英語(yǔ)學(xué)習(xí)場(chǎng)景，突出了語(yǔ)言的交際功能以及語(yǔ)言應(yīng)用的基本原則，打破了傳統(tǒng)的課堂管理教學(xué)模式。教師創(chuàng)設(shè)情境，通過(guò)自己親身實(shí)踐讓學(xué)生明白“Let me…”和“Let's…”的用法和區(qū)別，將英語(yǔ)課堂的學(xué)習(xí)直接帶入實(shí)踐活動(dòng)中去，符合新課標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)和要求。

第二課時(shí)

Unit 1 My classroom

Part B

Let’s learn & Colour and say