好作文應(yīng)該有清晰的段落劃分和完整的篇章結(jié)構(gòu)，每個(gè)段落應(yīng)該圍繞主題展開(kāi)。接下來(lái)給大家分享謝謝你老師作文六年級(jí)，希望對(duì)大家寫(xiě)謝謝你老師作文六年級(jí)有所幫助。

謝謝你老師作文六年級(jí)篇1

讀了《歷史的選擇》這本書(shū)，我認(rèn)識(shí)了很多很多很棒很棒的英雄?？墒俏矣X(jué)得他們的生活特別特別艱辛苦難。他們的世界里到處是坎坷和泥濘;是寒冷和饑餓;是狂風(fēng)和暴雨;是無(wú)奈和無(wú)助;是危險(xiǎn)和犧牲;是烈火和熱血……讀著這樣的內(nèi)容，我有時(shí)候不相信地問(wèn)媽媽“是真的嗎?”媽媽嚴(yán)肅地說(shuō)：“孩子，這些都是非常真實(shí)的。”并讓我在電腦上查看相關(guān)的視頻資料。每當(dāng)我看到視頻中的劉胡蘭、江竹韻、焦裕祿、王進(jìn)喜;每當(dāng)我看到偉大而又神奇的長(zhǎng)征;每當(dāng)我注視著那一幕幕感動(dòng)一場(chǎng)場(chǎng)震憾……我總是淚眼模糊——他們?yōu)槭裁匆敲纯嗄敲蠢勰敲赐吹貟暝?也許那就是歷史吧!也許那就是選擇吧!閱讀這樣的“歷史”，我們會(huì)有什么啟思呢?這樣的“歷史”會(huì)悄悄地告訴我們什么呢?我思考了很多很多很久很久很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。

最先想到的是，和書(shū)里的“英雄”相比自己的生活是多么幸福多么甜蜜多么開(kāi)心。有美麗的蛋糕，有五顏六色的玩具，有馬小跳皮皮魯，有魔尺有滑滑板……特別是有快樂(lè)的課堂學(xué)習(xí)!就說(shuō)這個(gè)學(xué)期的開(kāi)學(xué)第一節(jié)課吧。

上課了，佘老師笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，今年的壓歲錢(qián)多吧?，F(xiàn)在佘老師想給那些完成寒假作業(yè)的同學(xué)分壓歲錢(qián)，大家想不想要呀?”

“要!”教室里不約而同外加異口同聲。

“那好。”老師真的從衣兜里掏出錢(qián)包，發(fā)給我們九個(gè)寒假作業(yè)完成得優(yōu)秀的學(xué)生每人一張百元大鈔。大家接過(guò)錢(qián)，不相信地翻看著。余越壞笑著問(wèn)：“老師，是假鈔吧?”還沒(méi)說(shuō)完他自己就笑趴了。

“老師，這錢(qián)現(xiàn)在是我們的了，你可別后悔喲?！?/p>

“哪里有老師給學(xué)生壓歲錢(qián)的?”

“中午就去肯德基吃雞腿”

……

看著老師似笑非笑的樣子，我想老師的葫蘆里到底賣著什么藥呢?

正當(dāng)我們百思不得其解時(shí)，佘老師開(kāi)口說(shuō)話了：“想讓老師給你們壓歲錢(qián)，沒(méi)門(mén)。老師想用你們手中的這些錢(qián)變個(gè)魔術(shù)，我要把你們手中的百元大鈔變成十元小鈔。大家相信嗎?”

“不可能!”老師話音剛落，我就大聲囔叫起來(lái)。其他同學(xué)也都一百個(gè)不相信。更好玩的是我的前桌把錢(qián)塞進(jìn)屁股底下，拼命地大喊：“變不成變不成變不成?！?/p>

“哈哈哈，跟你們開(kāi)個(gè)玩笑啦，老師有這本事早就上春晚了，我們用這些錢(qián)玩?zhèn)€游戲吧。”

“什么游戲呀?”一聽(tīng)說(shuō)玩游戲，同學(xué)們就來(lái)勁了。

老師給我們講了游戲規(guī)則：一個(gè)同學(xué)把食指和中指張開(kāi)，另一個(gè)同學(xué)把這張紙幣垂直放在那個(gè)同學(xué)食指和中指的中間。拿著錢(qián)的同學(xué)喊一二三，喊到三的時(shí)候立刻把手松開(kāi)，紙幣落下，那個(gè)張著兩個(gè)手指頭的同學(xué)立即夾錢(qián)。夾到就贏了?！?/p>

佘老師的話音剛落，教室里就炸開(kāi)了鍋：有的說(shuō)肯定能夾到，有的叫說(shuō)不定夾不到，有的喊試一下不就明白了嗎……我的同桌最逗，閉著眼睛重復(fù)地說(shuō)：”能夾住會(huì)夾住保證夾住夾不住我把我倆手指砍了?！?/p>

老師讓我們輪流玩這個(gè)游戲，想不到都夾不到紙幣。很多同學(xué)都覺(jué)得奇怪，明明可以?shī)A得到的呀，可就是眼睜睜地夾不住?，F(xiàn)在說(shuō)起這個(gè)游戲，我還是有些莫名其妙。

課堂里的趣事快樂(lè)事說(shuō)不完哪。不知道《歷史的選擇》這本書(shū)里面的英雄們小時(shí)候有沒(méi)有這樣的快樂(lè)課堂。應(yīng)該有吧。

謝謝你老師作文六年級(jí)篇2

一個(gè)陽(yáng)光明媚的周六，我正在家看書(shū)，電視里傳出了雄壯有力的歌聲：“沒(méi)有共產(chǎn)黨，就沒(méi)有新中國(guó)……”聽(tīng)到這首歌，讓我情不自禁的想起了前幾天看到的《歷史的選擇》這一本書(shū)。這本書(shū)講述了中國(guó)改革30年來(lái)，歷經(jīng)的苦寒和風(fēng)霜。這就像那梅花呀，在風(fēng)欺雪壓面前，從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。

我們偉大的祖國(guó)有著數(shù)不勝數(shù)的寶貴財(cái)富，有氣勢(shì)雄偉被稱為歷史長(zhǎng)龍的萬(wàn)里長(zhǎng)城;有古樸典雅，優(yōu)美如畫(huà)的蘇州園林;銀裝素裹，云氣繚繞的巍峨泰山。它們能成為世界歷史文化的遺產(chǎn)，卻絕不僅僅是因?yàn)槲宜芸吹降拿谰?，更多的卻應(yīng)該是歲月流逝后，歷史在那里留下的頗有獨(dú)特韻味的沉淀，因?yàn)槲抑朗菤v史選擇了中國(guó)。

鳥(niǎo)兒選擇了天空，因?yàn)樗幸浑p能夠凌空飛翔的翅膀;魚(yú)兒選擇了海洋，因?yàn)樗幸粭l能夠游水的尾巴;駿馬選擇了馳聘千里，因?yàn)樗谐C健的身姿;歷史選擇了中國(guó)，因?yàn)樗拿褡逵袌F(tuán)結(jié)的力量。中國(guó)有悠久而深厚的文化底蘊(yùn)。夜深人靜，長(zhǎng)明燈旁，一個(gè)虛弱的身影正記錄著歷史的滄桑。他，司馬遷，飽含心酸用自己的丹青妙筆著成了“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的史學(xué)臣著——《史記》，史學(xué)的天空因?yàn)橛辛四氵@顆星而更加煜煜閃光，文學(xué)的園地也因?yàn)橛心氵@顆星而更加燦爛輝煌，我想這些是偉大人物積累而成的文化。

汩羅江上的一圈漣漪，讓我不得不想到屈原，一個(gè)憤世嫉俗，報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的臣子，用孤憤的詩(shī)行代替了富貴，用楚辭《離騷》洗去了歷史的鉛華，一句“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的豪情壯語(yǔ)成為后人追求理想的動(dòng)力，錚錚鐵骨的他被后人所景仰。

正是這些在漫漫歲月里歷史堆疊而成的刻痕，才令中國(guó)擁有了如此深遠(yuǎn)的文化。其實(shí)，不是每道風(fēng)景都是珍貴的文化，不是每個(gè)國(guó)家都有著悠久的文化，一種有著生命力的文化，是歷史粹取的結(jié)晶，是人民無(wú)窮的智慧和頑強(qiáng)的精神的結(jié)晶，無(wú)窮的力量感動(dòng)著歷史，讓歷史的選擇成為悠久。漫長(zhǎng)的文化歷史中，太多太多的奇跡被中國(guó)所創(chuàng)造，甚至成為絕響，但也有太多本不該被散化的而被散化為煙塵，我們文明的精髓，我們?nèi)嗣竦膭趧?dòng)成果，卻被英法聯(lián)軍一把火毀去，我們的“萬(wàn)園之園”就這樣隨風(fēng)而去，它是被歷史所淘汰了嗎?中國(guó)文明猶如一座大山，能在四季中更新自己，在風(fēng)雨中永葆生機(jī)。滄海桑田，古埃及的文明已凝固成陽(yáng)光下無(wú)言的石柱，而中國(guó)，這座沉穩(wěn)的大山，卻又一次給世界帶來(lái)了噴涌而出的生機(jī)與綠意。歷史選擇了中國(guó)，人類并不驚訝，因?yàn)榻袢盏闹袊?guó)仍是那座山，一座永遠(yuǎn)推不倒的大山，每一粒泥土的沉淀都是千年傳統(tǒng)的精華，林間的長(zhǎng)嘯仍是當(dāng)初的瀟灑，山林間生命代代更迭，真正不變的，是生機(jī)，是百折不回呈現(xiàn)出綠色的能力。千載興衰風(fēng)雨，你，靜靜地佇立于萬(wàn)千蒼生之上，仰天長(zhǎng)望，你如此浩瀚。

歷史選擇了你，我的中國(guó)，永遠(yuǎn)的中國(guó)。

謝謝你老師作文六年級(jí)篇3

書(shū)，為誰(shuí)而讀?為何而讀?很久以來(lái)，我的心中都沒(méi)有確定的答案。

奶奶常提起我上幼兒園時(shí)期的事情，說(shuō)我上幼兒園時(shí)可有志氣了，要讀書(shū)掙大錢(qián)給爸爸媽媽買(mǎi)大大的房子、漂亮的車子。我上一、二年級(jí)的時(shí)候，媽媽常逗我：“子墨，為什么上學(xué)呀?”我總是高興的說(shuō)：“上學(xué)可以和許多的小朋友一起玩呀!”媽媽也開(kāi)心地說(shuō)：“可以和這么多的小朋友在一起玩，開(kāi)心嗎?”“特別開(kāi)心”，我總是喜歡強(qiáng)調(diào)。到了三、四年級(jí)的時(shí)候，看到爸爸媽媽忙忙碌碌地工作，辛辛苦苦地操持這個(gè)家庭，時(shí)常感受到他們對(duì)我的殷切期望，我覺(jué)得為自己，為父母都應(yīng)該努力讀書(shū)。可是在許多不經(jīng)意的日子里，為誰(shuí)而讀，為何而讀?在我的心中的答案始終是模模糊糊，或有或無(wú)。

當(dāng)我讀了《歷史的選擇》里的一篇文章《為中華崛起而讀書(shū)》后，周恩來(lái)總理那博大的胸襟和遠(yuǎn)大的抱負(fù)令我震撼。當(dāng)時(shí)的周恩來(lái)和我們一樣也僅是個(gè)十一、二歲的小學(xué)生呀!他出身于 1898 年，那時(shí)正是清朝末年，中國(guó)已經(jīng)在帝國(guó)主義列強(qiáng)侵略下淪為半殖民地國(guó)家。國(guó)家的貧弱不振，強(qiáng)烈的刺激著他的心。他深刻地理解了“中華不振”的含義，中華不振，國(guó)民屈辱呀!在這特殊的環(huán)境中，周恩來(lái)明白了一個(gè)道理，只有國(guó)家獨(dú)立富強(qiáng)，個(gè)人才能有前途。多么遠(yuǎn)大的理想啊!正因?yàn)橹芏鱽?lái)心里裝著整個(gè)國(guó)家、整個(gè)民族，所以成就了偉大的事業(yè)。

今天，我們生活在幸福的時(shí)代，國(guó)泰民安、國(guó)富民強(qiáng)。想一想，這一切，不都是周恩來(lái)等老一輩革命家和無(wú)數(shù)革命先烈浴血奮戰(zhàn)的結(jié)果嗎?在這美好的時(shí)代，我們又將以怎樣的態(tài)度對(duì)待讀書(shū)呢?

書(shū)，為誰(shuí)而讀?書(shū)，為何而讀?在我反復(fù)讀了這本書(shū)之后，在我的心中有了一個(gè)清晰的答案：讀書(shū)，為國(guó)而讀，為振興中華而讀。

謝謝你老師作文六年級(jí)篇4

在我眼中，共產(chǎn)黨就像一條連綿不絕的大河，而推動(dòng)整條大河的動(dòng)力就是那些拋頭顱，灑熱血的抗日英雄們。在這些抗日英雄們中，有舍身炸碉堡的董存瑞，生的偉大死的光榮的劉胡蘭等等，其中最讓我敬佩的是到死也不投降的抗日英雄楊靖宇。

在艱苦卓絕的抗日戰(zhàn)斗之中，大元帥楊靖宇不幸被日軍打敗，一直被日軍追到了雪山，日軍一直圍在山下，發(fā)誓要活捉楊靖宇。可楊靖宇偏不答應(yīng)，一直和日軍斗智斗勇，可最后還是被日軍活捉了。當(dāng)日軍殘忍的剖開(kāi)楊靖宇的腹部時(shí)，他們?nèi)俭@呆了，楊靖宇的胃里全是草根和雪。連日軍都深深地為他寧死不屈的精神感動(dòng)了。

到了現(xiàn)在的21世紀(jì)，科技開(kāi)始飛速發(fā)展，一棟棟樓房拔地而起，一艘艘火箭相繼發(fā)射，家家都過(guò)上了小康生活。身為少先隊(duì)員的我，深深的為祖國(guó)日新月異的變化感到無(wú)比的驕傲和自豪!

可在生活中，人們漸漸變得冷漠、無(wú)情。當(dāng)人們經(jīng)過(guò)路旁乞丐旁時(shí)，不但沒(méi)有施舍一分錢(qián)，而且冷眼相待、默默無(wú)聞，有的甚至拳打腳踢，破口大罵。雷鋒叔叔的衣服襪子破了打上補(bǔ)丁再穿，卻把剩下來(lái)的錢(qián)捐給那些窮人們，他的這種樂(lè)于助人精神多么難能可貴啊!

所以，從現(xiàn)在做起，從小事做起。我相信，只要在我們大家共同的努力下，世界將會(huì)變得更加美好，明天將會(huì)更加溫暖!

謝謝你老師作文六年級(jí)篇5

讀了《歷史的選擇》使我進(jìn)一步加深了對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的認(rèn)識(shí)。我閉上眼，都回味著書(shū)中的內(nèi)容。

這本書(shū)中，我印象最深的是雷鋒的故事。雷鋒寧愿把錢(qián)捐出來(lái)，也不愿給自己買(mǎi)東西。雷鋒是那樣樂(lè)于助人，寧愿自己受苦，也不愿別人受苦。

而我正好和雷鋒相反，做什么事情都要依靠別人，自己也不愿意動(dòng)一下，有一次，我在看電視，媽媽在打電腦，我很想吃東西，當(dāng)時(shí)我正看到最激烈的那里，自己又想看，不想動(dòng)，但嘴巴又想吃，于是我?guī)е是蟮恼Z(yǔ)氣說(shuō):“媽，我要吃東西，你給我拿一下好嗎?”“要吃，你自己去拿?！薄澳憬o我拿一下嘛!”媽媽無(wú)可奈何，她知道如果不給我拿，我就會(huì)一直纏著她。不一會(huì)兒零食到手了;我口渴了，“媽媽，我要喝飲料?！?，媽媽又把飲料給拿來(lái)，“我要果凍?！薄拔乙?。”“我要涼拌菜”。媽媽，多次容忍我的要求。現(xiàn)在想想，是多么不應(yīng)該啊!

我們應(yīng)該向雷鋒學(xué)習(xí)，人人爭(zhēng)當(dāng)小雷鋒。少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年弱則國(guó)弱，人人爭(zhēng)當(dāng)熱愛(ài)祖國(guó)，理想遠(yuǎn)大的好少年;爭(zhēng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)的好少年;爭(zhēng)當(dāng)品德優(yōu)良、團(tuán)強(qiáng)求友愛(ài)的好少年;爭(zhēng)當(dāng)體魄強(qiáng)健、活潑開(kāi)朗的好少年。我相信在我們的努力下，星星火炬一定會(huì)射放出更燦爛的光芒。

謝謝你老師作文六年級(jí)篇6

每當(dāng)我們胸前的紅領(lǐng)巾飄揚(yáng)起來(lái)，每當(dāng)我們把紅領(lǐng)巾作為榜樣時(shí)，我們總會(huì)想起：這紅領(lǐng)巾是革命烈士用鮮血染成的!所以我們一定要好好學(xué)習(xí)報(bào)答祖國(guó)，報(bào)答那些革命烈士。

當(dāng)我讀到《董存瑞舍身炸碉堡》時(shí)，我驚住了：董存瑞為了革命的勝利，就犧牲了自己年輕的生命。為什么?為什么?因?yàn)樗麨榱酥袊?guó)的解放，中國(guó)的未來(lái)，中國(guó)的自由!董存瑞在同伴們的掩護(hù)下，沖到了暗堡下。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)沒(méi)有地方放置炸藥時(shí)，毅然頂起炸藥包，大喊：“為了新中國(guó)，沖吧!”這才為同志們開(kāi)辟了一條道路。

中國(guó)的解放全靠了這些戰(zhàn)士的犧牲。好多人都像董存瑞一樣，為了新中國(guó)而犧牲了。就像劉胡蘭、雷鋒、黃繼光等等。

雷鋒的事例更加感人。他的生活儉樸，艱難。雷鋒六歲時(shí)父親就死于肺結(jié)核，7歲時(shí)，弟弟又餓死了，8歲時(shí)，哥哥又因腫瘤而死。留下他一個(gè)人在世上活著。雷鋒天天乞討來(lái)度日。1950年，終于入學(xué)，1960年被批準(zhǔn)入黨，1962年在工作中，因柱子砸中太陽(yáng)穴而不治身亡。他的短暫的生命中，不知已幫助過(guò)多少人了：把自己存折上的200元捐獻(xiàn)出去(當(dāng)時(shí)存折上只有203元)，幫老太太找到兒子……

同學(xué)們，不要讓革命先烈的鮮血白流，不要讓時(shí)間在指縫間流過(guò)，珍惜每分每秒，好好學(xué)習(xí)，報(bào)答祖國(guó)。

謝謝你老師作文六年級(jí)篇7

九十年，路漫漫，滄桑幾度風(fēng)雨如磐。整整九十年啊!在這漫漫的征途，中國(guó)共產(chǎn)黨為我們做了多少?是歷史選擇了共產(chǎn)黨，是人民選擇了共產(chǎn)黨，事實(shí)說(shuō)明，歷史的選擇是正確的。

《歷史的選擇》敘述了紅軍在二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征中不畏艱辛，在惡劣環(huán)境中決不低頭，即使饑餓到要拿破牛皮鞋、槍皮帶、牛皮帶來(lái)充饑，有的甚至陷進(jìn)了泥潭，獻(xiàn)出了自己保貴的生命，但還是走完了二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征，到達(dá)了陜北，創(chuàng)立了革命根據(jù)地，為新中國(guó)的成立奠定了基礎(chǔ)。僅僅這一件事，就已經(jīng)創(chuàng)造了歷史的奇跡。書(shū)中還寫(xiě)了舍身炸碉堡的董存瑞;英勇堵槍眼的黃繼光;時(shí)代人物：導(dǎo)彈之父—錢(qián)學(xué)森;中國(guó)地質(zhì)學(xué)的先驅(qū)—李四光;拼命也要拿下大油田的勞?！踹M(jìn)喜。正因?yàn)橛辛诉@些英雄人物才有了我們現(xiàn)在幸?？鞓?lè)的生活。

讀后我心里真是感觸萬(wàn)千，激動(dòng)不已，這使我想到另一個(gè)英雄人物—趙一曼。1936年在同日軍的一次戰(zhàn)役中被敵人抓獲。敵人想知道抗聯(lián)部隊(duì)向松花江下游轉(zhuǎn)移的意圖，就對(duì)趙一曼嚴(yán)刑逼供。敵人用細(xì)細(xì)的鋼絲繩把她的雙手吊到天花板上。皮鞭劈頭蓋臉地抽打在她的頭上、身上。衣服被打爛了，殷紅的鮮血淌了一地。趙一曼咬緊牙關(guān)，一聲不吭。敵人又把她綁在木架上，用一根根尖利的竹簽釘進(jìn)她的指甲里，頓時(shí)，趙一曼的手血肉模糊，鉆心刺骨的疼痛使她昏迷了一次又一次。但她異常頑強(qiáng)，自始至終沒(méi)向敵人吐露一個(gè)字。最后氣急敗壞的敵人殘忍地殺害了年僅31歲的趙一曼。中國(guó)共產(chǎn)黨黨員多么偉大，多么堅(jiān)強(qiáng)!新中國(guó)是他們用鮮血和生命換來(lái)的!

為了挽救國(guó)家的危亡，為了實(shí)現(xiàn)國(guó)家的富強(qiáng)，多少仁人志士曾經(jīng)上下求索，尋找救國(guó)救民的真理和道路。就在這個(gè)時(shí)候中國(guó)共產(chǎn)黨出現(xiàn)了。中國(guó)共產(chǎn)黨是領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)代中國(guó)事業(yè)的核心力量。在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，黨的十一屆三中全會(huì)作出了改革開(kāi)放的偉大決策，實(shí)現(xiàn)了歷史的轉(zhuǎn)折，開(kāi)始了建設(shè)中國(guó)特色的社會(huì)主義新中國(guó)!翻身曾經(jīng)是人民的夢(mèng)想，可是如今卻成為現(xiàn)實(shí)。這一切都是中國(guó)共產(chǎn)黨的功勞!是黨推翻三座大山，人民才嘗到翻身的喜悅;是黨領(lǐng)導(dǎo)改革開(kāi)放，富裕才走進(jìn)普通百姓的生活;是黨倡導(dǎo)西部開(kāi)發(fā)，戈壁才崛起新城座座!這一切都是中國(guó)共產(chǎn)黨為我們創(chuàng)造的!勝利的功績(jī)是屬于中國(guó)共產(chǎn)黨的!在這里我要發(fā)自肺腑地說(shuō)一句——沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)!

作為新一代接班人的我們，在生活中應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，將來(lái)回報(bào)黨，回報(bào)社會(huì)，做一個(gè)國(guó)家的棟梁之才!跟著共產(chǎn)黨，做好接班人!

謝謝你老師作文六年級(jí)篇8

歷史的選擇，人民的選擇——這是我讀了《歷史的選擇》后最想說(shuō)的一句話。

剛讀前言，我想到了一個(gè)問(wèn)題：“為什么歷史選擇中國(guó)共產(chǎn)黨?人民選擇中國(guó)共產(chǎn)黨?”

通過(guò)讀《歷史的選擇》，我知道偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨是1921年7月1日誕生的，剛開(kāi)始參加者只有十幾人，就是這十幾個(gè)人在中國(guó)革命史上寫(xiě)下了濃墨重彩的一筆。在那艱苦的歲月中，黨員們不顧自己的生命安危，機(jī)智勇敢地開(kāi)展救國(guó)活動(dòng)，一個(gè)個(gè)鮮活的生命為了中國(guó)革命的勝利光榮獻(xiàn)身，他們成了永遠(yuǎn)的豐碑。星星之火可以燎原，革命的種子就在那一刻播在了每一位具有民族精神的中國(guó)人的心里。她的誕生具有頑強(qiáng)的生命力，預(yù)示著我們的新中國(guó)將要來(lái)臨!

中國(guó)共產(chǎn)黨為尋求中國(guó)革命的出路不懈探索，愛(ài)國(guó)仁人志士紛至沓來(lái)，他們就像一盞明燈指引著中國(guó)革命的勝利，正是因?yàn)橹袊?guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中華民族的浴血奮戰(zhàn)，1949年10月1日，偉大的新中國(guó)誕生了，勤勞智慧的中國(guó)人民成為了國(guó)家的主人。

新中國(guó)成立后，中國(guó)共產(chǎn)黨人在領(lǐng)導(dǎo)人民走民主、富強(qiáng)、文明的社會(huì)主義道路。年輕的共產(chǎn)黨員邢燕子，18歲時(shí)，剛剛初中畢業(yè)的她，從城市來(lái)到當(dāng)時(shí)的寶坻縣司家莊村，很快成為人們眼中最純樸的農(nóng)民，人們心中最可敬的領(lǐng)頭燕。她帶領(lǐng)全村婦女干農(nóng)活，后來(lái)又組成了“燕子突擊隊(duì)”…… 邢燕子是黨的九大至十三大代表，第三屆全國(guó)人大代表。她曾先后5次受到毛澤東主席接見(jiàn)，13次受到周恩來(lái)總理接見(jiàn)。邢燕子是新中國(guó)成立后的年輕黨員，是黨第一批接班人的楷模，接著涌現(xiàn)第二批，第三批……

撫卷沉思，我終于找到了問(wèn)題的答案：如果歷史不選擇這樣的政黨，還能做出怎樣的選擇?這是歷史的選擇，人民的選擇，必然的選擇。

作為新時(shí)代的我——要以邢燕子一樣的共產(chǎn)黨員為榜樣，在學(xué)習(xí)中永不言敗，永不放棄，為實(shí)現(xiàn)人生的理想不懈奮斗，爭(zhēng)做祖國(guó)建設(shè)的合格接班人。