無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的熱點(diǎn)話題作文10篇，希望能夠幫助到大家。

熱點(diǎn)話題作文 篇1

黃昏，我沿著那條長著紅楊和苦柳的河岸踽踽獨(dú)行，不會(huì)走到哪里去，也無須走到哪里去。斜陽殘照，流水清風(fēng)，厚重而柔和，竟是無邊的愜意與陶然。

盡可能地放松自己，讓身心皆融于寧靜的昏暮。遠(yuǎn)方有淡青的山巒和樹林，有村子和古往今來糾葛在人煙風(fēng)俗之中的雞鳴犬吠。有無數(shù)更加誘人的無窮無盡的朦朧的未知。

感覺自己就是一條魚或是一縷風(fēng)，魚一樣的快樂，風(fēng)一樣的自由。這時(shí)候你再想一想，是不是太累了？是不是惆悵失落或是躊躇滿志？是不是人生之中一帆風(fēng)順或是偶有過節(jié)？是不是因?yàn)闃s辱毀譽(yù)以及跟隨而來的其他一些什么而浮躁和迷亂？

但無論如何，你都且拋開，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋開。人生難得幾回搏，但人生也難得幾分閑??！黃昏只那么一會(huì)兒，就整個(gè)兒安排給自己吧?；煦缣煊?，落日悄悄地充血，風(fēng)最是柔情，似有似無，人在其中，竟也莫名地混沌起來。緩緩地做一次深呼吸，就如品谷雨新茶一般，滿口滿心的香爽。其味或甘或苦，都混沌而又清純得像風(fēng)一般無可捉摸。

曾在一座傾頹的山寺的殘柱上見過一幅對(duì)聯(lián)，曰：“山隨人意懶，石似我心空?！鄙胶卧皯小边^，石又何曾“空”過？皆因“山”與“石”都隨“人意”與“我心”的變化而變化罷了。若“意”與“心”不存，“懶”與“空”焉附？偶爾地涌出些上下高低遠(yuǎn)近來，下意識(shí)地琢磨一回：有“下”才有“上”，有“低”才有 “高”。若無“小”與“近”，那“大”與“遠(yuǎn)”又何存呢？世間萬千物態(tài)，皆因互相比較，互為參照，才有了上下高低大小遠(yuǎn)近之分罷了。

可見大千世界，諸多物事，亦都隨“人意”與“我心”而變幻萬端了。物以物拙，人隨人智。皆為一線懸心，系之于思緒；皆因一份沉重，負(fù)之于肩背，才有紛至沓來的榮辱毀譽(yù)勝敗強(qiáng)弱之分，也才有隨之而來的無端的煩憂與惆悵。心靜則明，目清而察。

于萬千利欲之中，心不為所動(dòng)，身不為所設(shè)，如此，又何所不能呢？山或近在咫尺，路或遙遙無盡，那落日反倒充沛了些，那風(fēng)或也溫馨了些。我依然，依然在一種透明的閑散境界中，讓晚風(fēng)和余暉過濾靈魂和軀體，我無疑也漸漸地透明了。

風(fēng)中的飛鳥，水中的游魚，以及似魚似鳥的我，皆隨某種心意金黃了些。同時(shí)金黃的還有腳下那條路和路上的我拖得長長的影子。

有一種感慨涌上心頭：認(rèn)識(shí)自己不容易，駕馭自己更不容易。

散步是一種享受。

散步是眼的放松。“遠(yuǎn)方有淡青的山巒和樹林，有村子和古往今來糾葛在人煙風(fēng)俗之中的雞鳴犬吠?！薄盎煦缣煊睿淙涨那牡爻溲?，風(fēng)最是柔情，似有似無。”

散步是心的愉悅?！敖詾橐痪€懸心，系之于思緒，皆因一份沉重，負(fù)之于肩背?！薄靶撵o則明，目清而察?！?/p>

熱點(diǎn)話題作文 篇2

內(nèi)涵解剖

每一個(gè)時(shí)期，都會(huì)有一些人們普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問題，這些熱點(diǎn)往往是社會(huì)急待解決的問題。而它們常常成為當(dāng)年高考作文命題的材料。盡管高考作文要求回避熱點(diǎn)，但文章既然是社會(huì)生活的反映，它要求有針對(duì)性和時(shí)代感，高考作文就不能不涉及這些熱點(diǎn)。熱點(diǎn)的內(nèi)容涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事、環(huán)境、生命和科學(xué)等各個(gè)方面，十分廣泛。有國際的，例如和平與發(fā)展、環(huán)境保護(hù)、貧困和饑餓；也有國內(nèi)的，例如WTO、西部開發(fā)、黨的執(zhí)政能力。要寫好這類話題作文，必須熱情關(guān)注國際、國內(nèi)時(shí)事。尤其要了解人們談?wù)撦^多的問題，并就這些問題作廣泛深入的思考，使文章體現(xiàn)出鮮明的時(shí)代特色。

佳作賞析

話題一：學(xué)會(huì)調(diào)整

讀完《漁夫的誓言》，你有什么感想、聯(lián)想?請(qǐng)以“學(xué)會(huì)調(diào)整”為話題，寫一篇不少于800字的文章，文體不限。

有這么一個(gè)故事。

古時(shí)有個(gè)漁夫，是出海打魚的好手?？伤麉s有一個(gè)不好的習(xí)慣，就是愛立誓言。即使誓言不符合實(shí)際，八頭牛也拉不回來，將錯(cuò)就錯(cuò)。

這年春天，聽說市面上墨魚的價(jià)格最高，于是便立下誓言：這次出海只捕撈墨魚。但這一次漁汛所遇到的全是螃蟹，他只能空手而歸?；氐桨渡虾?，他才得知現(xiàn)在市面上螃蟹的價(jià)格最高。漁夫后悔不已，發(fā)誓下一次出海一定要只打螃蟹。

第二次出海，他把注意力全放在螃蟹上，可這一次遇到的卻全是墨魚。不用說，他又只能空手而歸了。晚上漁夫抱著饑餓難忍的肚皮，躺在床上十分懊悔。于是，他又發(fā)誓，下次出海，無論是遇到螃蟹，還是遇到墨魚，他都要去捕撈。

第三次出海后，漁夫嚴(yán)格按照自己的誓言去捕撈，可這一次墨魚和螃蟹他都沒見到，見到的只是些馬鮫魚。于是，漁夫再一次空手而歸……

漁夫沒趕得上第四次出海，他在自己的誓言中饑寒交迫地死去。

這當(dāng)然只是一個(gè)故事而已。

世上沒有如此愚蠢的漁夫，但是卻有這樣愚蠢至極的誓言。

寫作提示：在審題立意階段，這篇寓言故事具有一定的迷惑性，有一些同學(xué)可能會(huì)抓住“誓言”兩個(gè)字不放而大作文章，甚至去論證“愚蠢的誓言”或“愚蠢的人”。雖然這都是這篇寓言的所包含的內(nèi)容，卻不是主要內(nèi)容。

我們?cè)囍治鲆幌??！笆难浴贝淼氖抢硐?、志向、目?biāo)與執(zhí)著、堅(jiān)定、頑強(qiáng)，表達(dá)的都是積極向上的含義，為什么漁夫“卻在自己的誓言中饑寒交迫地死去”呢?原來，他的“誓言不符合實(shí)際”，雖然他對(duì)誓言也作了變化，卻總是比現(xiàn)實(shí)的改變落后一步。由此引申，我們即可提煉出兩點(diǎn)作為作文立意的基點(diǎn)：理想(目標(biāo)、愿望……)和現(xiàn)實(shí)之間往往有一定的距離；當(dāng)現(xiàn)實(shí)條件發(fā)生變化，理想也應(yīng)該作相應(yīng)的調(diào)整。

寫這篇作文難度不大，因?yàn)楹苋菀茁?lián)系生活實(shí)際，比如有人拼了老命也要考清華北大，而不管自己是否有那份潛質(zhì)。但要寫得有深度，卻不容易，因?yàn)檫@個(gè)話題不僅僅囿于考大學(xué)，它完全可以聯(lián)系整個(gè)人生來寫。

文體也不難，無論是平常的議論文，還是優(yōu)美的散文，或者清新的記敘文，都能夠出彩。但根據(jù)高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，文體特征一定要突出。

需要注意的是，材料強(qiáng)調(diào)的是“理想應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整”，而不能一提到理想就要寫如何堅(jiān)定執(zhí)著，這和材料的主旨——調(diào)整(即變化)——是背道而馳的。

話題二：協(xié)作

閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

材料一：一個(gè)和尚沒水喝，兩個(gè)和尚抬水喝，三個(gè)和尚沒水喝。

材料二：一只螞蟻來搬米，搬來搬去搬不動(dòng)；兩只螞蟻來搬米，身體晃來又晃去；三只螞蟻來搬米，輕輕抬進(jìn)洞里去。

兩首童謠，敘述了兩種截然不同的結(jié)果，讀后你從中得到什么啟示呢？請(qǐng)以“協(xié)作”為話題，寫一篇文章，文體不限，可以記敘經(jīng)理、編述故事、抒發(fā)情感、發(fā)表議論、展開想象等等。題目自擬，不少于800字。

寫作提示：話題作文提供的話題一般貼近學(xué)生的實(shí)際，思維開放，內(nèi)容比較寬泛，寫作自由度比較大。這也是一個(gè)開放型話題作文。但，并非無限制開放。要想寫好這篇文章，就必須充分地理解童謠的內(nèi)涵，把握其寓意。“三個(gè)和尚”之所以“沒有水喝”，原因何在？關(guān)鍵在于“不合作”，彼此之間互相推諉?！叭晃浵亖戆崦住敝浴拜p輕抬進(jìn)洞里去”，這是合作的結(jié)果。由此可見，“人不如蟻”的關(guān)鍵之處在于“是否協(xié)作”理解了這么多，文章便好下手，可以寫與“協(xié)作”有關(guān)的人、事或由此生發(fā)情感，或發(fā)表見解。設(shè)計(jì)此題的用意就在于讓學(xué)生充分的理解“協(xié)作”的重要性，現(xiàn)在的學(xué)生普遍存在自私、偏執(zhí)，缺乏健康的正確的人格，缺乏合作的理念，借助這一話題，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到在任何時(shí)候，人與人之間都需要“協(xié)作”，不要逞“匹夫之勇”進(jìn)而讓學(xué)生樹立良好的人生理念。

該話題的開放性，寬松性，靈活性也較大。面對(duì)這一話題，某些學(xué)生往往覺得老虎吃天，無從下口，或面面俱到，或泛泛而談，或就重避輕。很難寫出高水平的作文。因而，這就需要學(xué)生善于化大為小，化抽象為具體，變寬泛為單一，進(jìn)行大題小作，可選擇生活中的某一側(cè)面或從某一角度來寫?；蚓蜕钪械哪骋患皡f(xié)作”成功事展開議論，或記敘一件缺乏協(xié)作精神而導(dǎo)致失敗的事件，或直抒胸臆，呼喚協(xié)作精神等等，但，萬不可籠統(tǒng)為之，而應(yīng)擇其中單一的小話題，集中筆墨，詳摹細(xì)雕。

此外，在表達(dá)上，即可以記事，也可以摹人，又可以議論升華，直抒胸臆，只要能發(fā)揮自身的創(chuàng)造力，拓展思維空間，升華思想，讓人蒙受偉大而無私的協(xié)作精神感化，產(chǎn)生一種人生的感悟即可。

話題三：生活中的矛盾

閱讀下面的材料，按要求作文。

生活中充滿了矛盾。我們一方面對(duì)自己說對(duì)人要有愛心，愛人如愛己；一方面在外頭又怕跟陌生人說話。我們一邊嘆息人際關(guān)系逐漸冷漠，一邊又不愿意伸手去幫助路旁車子拋了錨的人。我們的借口是：怕自己被壞人騙了，怕自己在路邊與麻煩事或麻煩人惹上關(guān)系。我們的怕，大概已經(jīng)快要把我們的愛吃掉。

要求：請(qǐng)以“生活中的矛盾”為話題寫一篇文章。

[注意]①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。試題引用的材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不少于800字。⑥不得抄襲。

寫作提示：“矛盾”是一個(gè)內(nèi)涵豐富的詞匯，包容了太多的概念和傾向，審題的時(shí)候必須把它具體化，否則中心不易明確。而命題中的限制更要引起大家的注意：“生活中”，也就是說，我們?cè)诹⒁獾臅r(shí)候，既要緊扣“矛盾”，又要不脫離生活。通過分析材料我們可以發(fā)現(xiàn)：幾個(gè)例子都說明了人的真實(shí)的思想品質(zhì)與世俗觀念之間的沖突，也就涉及到我們常說的人情冷暖的問題?！懊堋庇纱私忾_。必須注意的是：“矛盾”包含了對(duì)立的兩方面，只單純論述其中的一面是不對(duì)的，寫作時(shí)要立足于如何解決矛盾，克服矛盾，從對(duì)立面的關(guān)系入手。也就是說，只停留在材料表面，去累贅地記敘事件是膚淺的，必須要對(duì)這些現(xiàn)象有自己的分析和認(rèn)識(shí)，從而升華，提煉出中心。

比如我們可以整理出這樣一個(gè)思路：怎樣才能解決矛盾呢?要堅(jiān)持自己做人的原則。材料中涉及到的做人原則又是什么呢?是在處理人際關(guān)系的過程中要有愛心，不自私。在堅(jiān)持這樣的原則的前提下，抵制世俗眼光。應(yīng)該說，只有這樣的立意傾向才算是吻合了出題者的基本意圖。

這則話題還容易出現(xiàn)的一個(gè)問題是：有的同學(xué)大量去記敘描寫沉重的人際關(guān)系，立意陰暗，沒有進(jìn)取意識(shí)，是不可取的。

話題四：生活告訴我

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

生活是什么?門捷列夫說：“生活便是尋求新知識(shí)?！绷蟹颉ね袪査固┱f：“生活不是享受，而是很辛苦的工作。”巴爾扎克說：“生活的智慧大概在于逢事都問個(gè)為什么?！备璧抡f：“生活之樹常青。”

請(qǐng)以“生活告訴我”為話題寫一篇文章。

[注意]①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。試題引用的材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不少于800字。⑥不得抄襲。

寫作提示：人人都在生活之中，但未必能人人都深刻地認(rèn)識(shí)了生活。寫作“生活告訴我”話題，需要作者打開第三只眼——“慧眼”，不僅能從驚天動(dòng)地的大事中發(fā)現(xiàn)生活的價(jià)值與意義，更能從平凡的生活小事中發(fā)現(xiàn)生活的豐富與美麗，寫出“見人之所未見”的獨(dú)特感悟。

比如，一位在醫(yī)院陪病人的小姑娘，誤把透過殘窗斜落在過道上的一方月光，當(dāng)成了白手絹，彎腰拾了一下。這么件小事普通得不能再普通，卑微得不能再卑微；小姑娘不被人看見則罷，被人看見恐怕只有尷尬的份兒。假如你目睹這一場景，會(huì)涌現(xiàn)什么樣的感想呢?恐怕會(huì)投去鄙夷的一瞥吧。這能當(dāng)作寫作素材嗎?這能寫出什么“生活告訴我”嗎?

作家鮑爾吉·原野剛巧在醫(yī)院為父親陪床，目睹這一幕后，他沒有嘲笑小姑娘，而是覺得：“這一舉動(dòng)充滿生機(jī)。小姑娘也是病人的家屬，我不知她的病人在床上煎熬著怎樣的痛苦，但她的心里仍裝著美，不然不會(huì)把月光誤作手帕?！弊骷腋袀约涸谛」媚镏耙褜堑雷哌^幾遍，卻對(duì)周遭懵然無動(dòng)于衷，反問自己：為何不能像小姑娘一樣空靈?許多年后，作家寫出了美文《月光手帕》，啟迪讀者：世俗的眼光使我們失去了多少美的發(fā)現(xiàn)，給我們?cè)斐啥嗌贌o法彌補(bǔ)的遺憾!學(xué)習(xí)鮑吉爾·原野，發(fā)掘并表現(xiàn)生活的美吧。

話題五：學(xué)會(huì)生存

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

國際21世紀(jì)教育委員會(huì)向聯(lián)合國教科文組織遞交的報(bào)告《學(xué)習(xí)：財(cái)富蘊(yùn)藏其中》中有一段話：教育應(yīng)圍繞四種基本學(xué)習(xí)加以安排，可以說，這四種學(xué)習(xí)將是每個(gè)人一生中的知識(shí)支柱：學(xué)會(huì)認(rèn)知，即獲取理解的手段；學(xué)會(huì)做事，以便能夠?qū)ψ约核幍沫h(huán)境產(chǎn)生影響；學(xué)會(huì)共同生活，以便與他人一道參加各種活動(dòng)并在這些活動(dòng)中進(jìn)行合作；學(xué)會(huì)生存，這是前三種學(xué)習(xí)成果的主要表現(xiàn)形式……新的教育概念應(yīng)該使每一個(gè)人都能發(fā)現(xiàn)、發(fā)揮和加強(qiáng)自己的創(chuàng)造潛力，也應(yīng)有助于挖掘出蘊(yùn)藏在我們每個(gè)人身上的財(cái)富。也就是說要使人們學(xué)會(huì)生存。

請(qǐng)以“學(xué)會(huì)生存”為話題寫一篇文章。

[注意]①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。試題引用的材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不少于800字。⑥不得抄襲。

寫作提示：這個(gè)話題具有廣泛的社會(huì)意義，與個(gè)人、社會(huì)、民族的命運(yùn)息息相關(guān)，同時(shí)也有著廣闊的寫作空間。構(gòu)思時(shí)要認(rèn)識(shí)到“學(xué)會(huì)生存”早已從鉆木取火、人與自然的直接搏斗中走出來，演變?yōu)楦鼮閺?fù)雜的求立足、求發(fā)展的方式，應(yīng)賦予文章以鮮明的時(shí)代特色，立意上體現(xiàn)出積極的價(jià)值取向。

話題作文寫法靈活，可記敘，可議論。記敘時(shí)除交代清事件的過程外，還要從材料中挖掘出一點(diǎn)內(nèi)涵，最好有畫龍點(diǎn)睛之筆?？梢圆捎脤?duì)話體、日記體、故事集錦式等來增強(qiáng)作文的生動(dòng)性；如果不寫個(gè)人的生活經(jīng)歷，可運(yùn)用借物喻人或擬人化的手法。議論文可采用層進(jìn)式的結(jié)構(gòu)，按“為什么要學(xué)會(huì)生存——怎樣學(xué)會(huì)生存——學(xué)會(huì)生存對(duì)未來發(fā)展的意義”這一思路展開，可以對(duì)民族歷史的程加以觀照，也可關(guān)注個(gè)體自身的發(fā)展。

熱點(diǎn)話題作文 篇3

我一直認(rèn)為：彼此有選擇的，才是朋友。彼此，也才有義務(wù)。

至于那些被迫同班的同學(xué)，被分到同一寢室的室友，以及不得不一起玩的兒時(shí)鄰居……老實(shí)說，都不是我選的。

相處，只是因?yàn)槲耶?dāng)年沒能力。

也因此，面對(duì)那些用“看在同窗多年的情誼”“當(dāng)年大家畢竟都是睡一間房”“別忘了咱們?cè)黄鹜婺喟汀钡戎惷弊?，來綁著要你盡義務(wù)的人，我的忍受力特別低。

我認(rèn)為，每個(gè)人能接受的，不由自己選擇，必須完全配合的宿命……到家人，已經(jīng)到底。所以，一旦我能自己選擇朋友之后，之前那些昔日同學(xué)、多年室友、兒時(shí)玩伴，都別來跟我現(xiàn)在的朋友比。

因?yàn)槿说牧x務(wù)，來自選擇，不來自資歷。

【素材運(yùn)用】

什么是真正的朋友?朋友是一個(gè)人自由、自愿做出的選擇，是他精神、信仰、價(jià)值觀認(rèn)同的苦苦尋覓，絕對(duì)不是被動(dòng)的“不期而遇”。所以，不要對(duì)友情進(jìn)行綁架，而是要學(xué)會(huì)從感情的真真假假中辨識(shí)出真正的友情。人生也一樣，我們要學(xué)會(huì)主動(dòng)選擇，而不是被動(dòng)接受。

【速用名言】

1.志合者，不以山海為遠(yuǎn);道乖者，不以咫尺為近?！獤|晉道教學(xué)者葛洪

2.真正的價(jià)值并不在人生的舞臺(tái)上，而在我們扮演的角色中。——德國詩人席勒

【適用話題】選擇;自由;感情綁架;主動(dòng)與被動(dòng)

熱點(diǎn)話題作文 篇4

世間最堅(jiān)強(qiáng)的東西是什么?是血肉之軀里深藏著的意志。

擺在面前的有這樣一個(gè)人的履歷：

他，21歲時(shí)做生意失敗;

22歲時(shí)，角逐州議員落選;

24歲時(shí)，做生意再次失敗;

26歲時(shí)，愛侶去世;

27歲時(shí)，一度精神崩潰，曾想到自殺;

34歲時(shí)，角逐聯(lián)邦眾議員落選;

36歲時(shí)，角逐聯(lián)邦眾議員再度落選;

45歲時(shí)，角逐聯(lián)邦參議員落選;

47歲時(shí)，提名副總統(tǒng)落選;

49歲時(shí)，角逐聯(lián)邦參議員再一次落選;

52歲時(shí)，當(dāng)選美國第16屆總統(tǒng)。

這個(gè)人，就是阿伯拉罕.林肯——美國歷史上最偉大的總統(tǒng)之一。

熱點(diǎn)話題作文 篇5

人之立身，所貴者在德。在我們當(dāng)今以德治國、依法治國的形勢(shì)下，發(fā)揚(yáng)助人為樂、扶貧濟(jì)困、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境等等的社會(huì)公德更是每個(gè)公民義不容辭的責(zé)任。

而當(dāng)今社會(huì)上所存在的問題是舉不勝舉，但只要我們齊心協(xié)力，我相信問題還是能迎刃而解的。每當(dāng)我們看到電視上所播導(dǎo)的好人好事時(shí)大家都會(huì)鼓掌表揚(yáng)，可偏偏當(dāng)事情發(fā)生在自己身上時(shí)很多人卻是說的一套做的又是另外一套！

前幾天正當(dāng)我準(zhǔn)備要上課時(shí)，門外突然出現(xiàn)了一個(gè)陌生女子和一個(gè)司機(jī)，起初我以為是學(xué)生家長，后來才知道那個(gè)陌生女子是要來跟我借手機(jī)的，那時(shí)候天正下著瓢潑大雨，而載她的那個(gè)司機(jī)卻吝嗇得要死不肯借給她還騙她說沒帶，這是后來有人打電話給那個(gè)司機(jī)才出破被我們知道的，可當(dāng)這個(gè)陌生女子罵他時(shí)他居然還嬉皮笑臉，這一幕然我看了實(shí)在很寒心！雖然說防人之心不可無，可只要多加小心不就得了，更何況還是舉手之勞！在別人需要幫助時(shí)，在別人處于水深火熱時(shí)，來個(gè)雪中送炭，伸出援助之手難道就這么難嗎？

這一幕讓我和我的學(xué)生都驚呆了，司機(jī)成了我們的反面教材，這社會(huì)需要更多的熱心腸，就像《奉獻(xiàn)》里邊唱的 只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。 讓我們共同努力吧！

熱點(diǎn)話題作文 篇6

一位年輕人問老者：“我怎樣才能成功地攀登到夢(mèng)想的山巔?”

老者微微一笑，從地上撿起一張紙，疊只小船放在身邊的小河，小船不喧嘩，不急躁，借著水流，一聲不吭地駛向前方。途中，蝴蝶、鮮花向它騷首弄姿，它不為所動(dòng)，默默前行。

老者說：“人的一生，金錢、美色、地位、名譽(yù)、誘惑太多。選定了奮斗目標(biāo)，途中因思謀金錢而駐足，因貪戀美色而沉淪，因渴求名譽(yù)而浮躁，因攫取地位而難眠，故難以像小船一樣，不為誘惑所動(dòng)，向著既定目標(biāo)默然潛行。這就是為什么有些人做事往往半途而廢，不能成功的原因?！?/p>

年輕人恍然大悟，打點(diǎn)起行囊，迎著風(fēng)向山頂爬去。

熱點(diǎn)話題作文 篇7

立意話題1：表象與本質(zhì)適用類型：議論文

以小事件為切入口觀點(diǎn)應(yīng)能自圓其說

具體解讀：此類議論文要求考生思路清晰，邏輯條理分明。最重要的是考生的觀點(diǎn)要能自圓其說。

任何事物都處在普遍聯(lián)系之中，金融危機(jī)雖然發(fā)端于美國，但在全球經(jīng)濟(jì)一體化的背景下，世界各國似乎都逃不掉被波及的厄運(yùn)。

考生在把握這類話題時(shí)，一定要將事物間內(nèi)在的連帶關(guān)系闡述清楚。最好以一個(gè)小事件或小案例為切入口，進(jìn)而闡述事件中各方存在的關(guān)聯(lián)。

立意話題2：危機(jī)與機(jī)遇適用類型：記敘文議論文

逆向思維立意切忌一味追求新奇

具體解讀：逆向思維和辯證地想問題，可能會(huì)是今年高考作文考查的一個(gè)方向。

出現(xiàn)危機(jī)時(shí)，人們就會(huì)竭盡全力在逆境中尋找轉(zhuǎn)機(jī)。此類逆向思維立意的作文中，考生切忌不要一味地追求思路的新奇。

如果是寫議論文的話，考生可運(yùn)用正、反例子，并對(duì)例子加以解說，再深入分析一下，也是不難得高分的。

關(guān)鍵是要從材料中挖出主題，立意要高。假如不能寫得很深刻的話，可以在語言上取勝。

如果是沒有進(jìn)行過基礎(chǔ)訓(xùn)練的同學(xué)，要慎寫記敘文。

立意話題3：挖掘潛能適用類型：記敘文議論文

容易出現(xiàn)材料考前可先記下名言

具體解讀：這類立意話題比較容易出現(xiàn)給材料作文，文中的寓言、故事、典故或詩歌都需要考生從中挖掘到一個(gè)立意方向，并圍繞這個(gè)方向進(jìn)行寫作。

給材料作文中往往會(huì)出現(xiàn)引用的名人名言，建議考生在備考階段可以有意識(shí)地記下一兩句可能會(huì)在作文寫作中用到的名人名言和幾段相關(guān)材料。

但不是一定要引用名言，而是要使它們運(yùn)用得恰如其分，起到給文章加分的效果。

立意話題4：團(tuán)隊(duì)合作或共贏適用類型：記敘文議論文

切忌空泛事例不要落入俗套

具體解讀：團(tuán)隊(duì)合作的題材切忌空泛，一定要有具體事例。

這是一場全球性金融危機(jī)，沒有哪個(gè)國家能“獨(dú)善其身”。團(tuán)隊(duì)合作的話題看似很好操作，但考生選擇的角度和事例往往容易落入俗套。

比如青少年的偶像姚明，他所從事的籃球運(yùn)動(dòng)就是一個(gè)典型的需要極強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神才能取勝的項(xiàng)目。

考生可以從自己很熟悉的人或事著手。